難忘的一件事的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一件事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一件事的作文 篇1
天上的星星總有一顆是最閃亮的；地上的花兒總有一朵是最美麗的；海灘的貝殼總有一個(gè)是最大的。在我的記憶中總有一件事是最難忘的。
記得那是一個(gè)夏天的周末，我正在家里看電視，“我們?nèi)メ烎~(yú)�！卑职肿哌^(guò)來(lái)微笑著說(shuō)，“好嗎？”“好呀！”我從沙發(fā)上跳起來(lái)說(shuō)。我們準(zhǔn)備好釣魚(yú)的工具，爸爸開(kāi)車(chē)載著我去了郊外。
我們來(lái)到了郊外的一個(gè)池塘邊，我拿出裝備，在一棵高大的柳樹(shù)下，爸爸提著工具，選擇了在一片綠油油的草叢里。我上好了魚(yú)餌，把魚(yú)線甩到池塘里，甩了三次才甩出去。我坐在柳樹(shù)下，等了靜靜地等了一會(huì)兒，水面一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，我覺(jué)得很無(wú)聊，哼起了歌，看見(jiàn)一只蜻蜓落在了荷花上，我跑去捉蜻蜓，還沒(méi)有靠近，蜻蜓就飛走了，我垂頭喪氣地回來(lái)。只見(jiàn)爸爸還靜靜的坐著，目不轉(zhuǎn)睛的看著釣魚(yú)竿。突然，魚(yú)竿動(dòng)了一下，浮標(biāo)沉了下去，我著急地說(shuō)：“爸爸，魚(yú)上鉤了�！卑职植换挪幻Φ靥崞痿~(yú)竿，釣起來(lái)一條大肥魚(yú)，頭大大的`，眼睛也大大的，嘴巴扁扁的，魚(yú)鱗像透明的貝殼。我生氣地丟下魚(yú)竿，說(shuō)：“不釣了，大魚(yú)都被你釣走了�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，坐下來(lái)靜靜地等待，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著浮標(biāo)。這時(shí)，浮標(biāo)沉了下去，我心想：一定是一條大肥魚(yú)。我慢慢地提起魚(yú)竿，用力一甩，一條大肥魚(yú)落在了池塘邊。我抱著魚(yú)來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，你看，我釣到大魚(yú)啦！”
那個(gè)夏天，我明白了做事有耐心才會(huì)有收獲，在我的腦海里，忘不了那個(gè)夏天。
難忘的一件事的作文 篇2
時(shí)間就像一條小河，飛快地流走了，但有一件事令我難忘，是什么事呢?讓我來(lái)告訴你們吧!有一天，我可能是著涼了，是我覺(jué)得很冷。我穿了厚厚的大衣還是很冷，于是我又加了一條暖暖的褲子，但是我還是感覺(jué)很冷，媽媽看見(jiàn)我的精神越來(lái)越差，就問(wèn)道：“你是不是著涼了?”我說(shuō)：“是的，我覺(jué)得很冷�！眿寢尪挷徽f(shuō)把我抱下樓去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)：“這次要打吊針!”當(dāng)時(shí)我還小，不知道打吊針是怎么回事，當(dāng)我看到一個(gè)和我差不多大的小朋友，護(hù)士把針扎到他手背的血管，他在號(hào)啕大哭，當(dāng)護(hù)士叫我的'名字時(shí)，我就飛快地跑開(kāi)了。我在哭鬧著說(shuō)：“我不去打針了!”后來(lái)媽媽還是堅(jiān)持把我拉了過(guò)去，護(hù)士幫我扎針時(shí)，我在哭鬧著無(wú)意中看到媽媽一聲不吭地偷偷落淚了!當(dāng)我看見(jiàn)了，心想：媽媽為什么哭了?是因?yàn)槲也幌氪虻踽�，還是……我太不懂事了!原來(lái)媽媽也是為了我的身體健康。這是母愛(ài)的偉大。我被媽媽感動(dòng)了!不敢再哭鬧了，當(dāng)我打完吊針后，媽媽陪我去拿藥，我回到家后，媽媽急忙地幫我煲粥和煲中藥。我慢慢地走到了廚房，看到了勤快的媽媽在干活，我的眼睛開(kāi)始模糊了，淚珠往下滴……
雖然這件事過(guò)去了幾年，但我還是記憶猶新�，F(xiàn)在當(dāng)我生病了，媽媽還是像以前一樣細(xì)心的照顧我和關(guān)心我，我被媽媽的執(zhí)著而感動(dòng)。
難忘的一件事的作文 篇3
在我的記憶里，程老師是一位感情非常豐富的語(yǔ)文老師，有時(shí)在上課時(shí)，她正在讀一篇非常凄美的課文，都會(huì)情不自禁地流下眼淚，比如《最后一頭戰(zhàn)象》和《小鳥(niǎo)與大樹(shù)》，她都流下了眼淚。在五月三十一日上午，老師又哭了，這次的哭與之前的有所不同，也深深地觸動(dòng)了我的心，當(dāng)時(shí)的'情景使我記憶猶新，難以忘懷！
鈴聲一響，老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，雙手一拍：“同學(xué)們，安靜一下！這節(jié)課，我要講第六單元《成長(zhǎng)的足跡》......”老師走下講臺(tái)，津津有味地講著課文，我們也聽(tīng)得不亦樂(lè)乎！這時(shí)，程老師又說(shuō)：“大家把第一課讀一遍！”
我認(rèn)真地讀了起來(lái)，老師邊讀邊檢查我們的讀書(shū)情況。大家讀著讀著，突然聽(tīng)到了老師的一聲厲吼：“你為什么不讀？大家都在認(rèn)真地讀！上課你也不回答問(wèn)題，課文也不讀，你不讀起碼也要把書(shū)本拿起來(lái)看一看啦！”我偷偷地抬起頭看了一眼程老師，只見(jiàn)老師眉頭擰成了“川”字，拿著書(shū)本的手無(wú)力地垂下，眼睛也緊緊地盯著謝良宗，右手在他的腦門(mén)兒上輕輕地扣了一下，以警告他要認(rèn)真學(xué)習(xí)。謝良宗嚇得夠嗆，雙手緊緊地抱著書(shū)本，雙眼也緊盯著書(shū)，生怕書(shū)跑了似的，頭也埋得更低了，臉漲得通紅，兩只耳朵也紅得像兩個(gè)熟透了的小番茄似的。我猜，謝良宗的心快蹦出來(lái)了。
當(dāng)我們正在讀第二課時(shí)，程老師小聲說(shuō)：“陳皝、謝良宗、羅振山，你們?nèi)齻�(gè)都站起來(lái)讀！”此時(shí)的教室滿是朗朗的讀書(shū)聲，不一會(huì)兒，這篇課文便讀完了。霎時(shí)，教室變得鴉雀無(wú)聲了。程老師激動(dòng)地說(shuō)：“我在講臺(tái)上辛辛苦苦地講課，講得累死了，你們倒好，在下面拼命地玩兒，你們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該嗎？還有半個(gè)月的時(shí)間你們就要畢業(yè)了，還不知道以后有沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面......”程老師說(shuō)著說(shuō)著，開(kāi)始抽噎起來(lái)，后面說(shuō)的什么我也聽(tīng)不清了。
我的心被深深地觸動(dòng)了，幾滴滾燙的淚也悄悄地落了下來(lái)，同學(xué)們都深情地望著老師，是啊，還有半個(gè)月就要離開(kāi)老師，離開(kāi)母校。老師為了我們，把我們從一個(gè)不懂事的小孩變成一個(gè)博才多藝的青少年，我們難道不應(yīng)該感謝老師和報(bào)答老師嗎？媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“不管是哪一個(gè)老師上課，你都要認(rèn)真地聽(tīng)講，尊重老師，老師都是很辛苦的，她們把知道的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給你們，如果沒(méi)有老師就沒(méi)有你們的將來(lái)，所以你一定要尊重老師！要有一顆感恩的心！”
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，側(cè)轉(zhuǎn)難眠，程老師哭了的那一幕又在我的眼前晃動(dòng)，我想這件事將永遠(yuǎn)存在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不去......
難忘的一件事的作文 篇4
暑假里，我的課外活動(dòng)豐富多彩，有滑滑板，溜旱冰，學(xué)游泳……但是讓我最難忘的是，我為了幫助弟弟提高英語(yǔ)做幻燈片的事。
我先搜集了一些現(xiàn)在小朋友最喜愛(ài)看的喜羊羊和灰太狼的'圖片，然后制作開(kāi)始了。
我先打上題目：“小學(xué)生三年級(jí)英語(yǔ)”，然后把英語(yǔ)單詞一一用文本框打上去，豎著排列，在從單詞的右面對(duì)應(yīng)的輸入它的漢語(yǔ)意思，再插入剛剛搜集的圖片，調(diào)整好大小，讓每一個(gè)漢語(yǔ)意思都被圖片覆蓋，在采用不同的方式讓它們慢慢退出，比如：菱形、揮鞭式、投擲法……這樣一來(lái)，弟弟說(shuō)出一個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思，我就讓圖片退出一個(gè)，就知道他說(shuō)的對(duì)不對(duì)了。
幻燈片一做好，我急忙讓弟弟來(lái)我家玩——其實(shí)我的目的有兩個(gè)，一是為了幫助弟弟提高英語(yǔ)，二是給大家展示一下我的才能。
果然，弟弟對(duì)幻燈片非常感興趣，一開(kāi)始沒(méi)回答出來(lái)的單詞一會(huì)兒就對(duì)答如流了，看來(lái)我的幻燈片作用非常大哦！大人們對(duì)我的幻燈片也是贊不絕口。
聽(tīng)到大家齊口，我的心里美滋滋的，甭提有多高興了，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，做出更漂亮的幻燈片來(lái)！
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