記敘文作文實(shí)用（10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
“人物的刻畫(huà)不夠細(xì)致……、敘事不夠清楚……、文章不夠簡(jiǎn)練……”這已是我第五次聽(tīng)到這類批判性的語(yǔ)句了。再第六次的大修改中，我不禁發(fā)出感嘆：要做好一件事可真不容易��！
原來(lái)，不久前，在我們初一（8）班的語(yǔ)文課上展開(kāi)了一場(chǎng)以“我的偶像”為題的扣人心弦的“演講比賽”――全班每個(gè)同學(xué)都將走上講臺(tái)，面對(duì)四十四個(gè)好奇的同學(xué)以及八十八只好奇的眼睛進(jìn)行演講！當(dāng)老師宣布完比賽正式開(kāi)始時(shí)教室里立即爆發(fā)出一聲聲驚呼――有的同學(xué)屏聲斂氣，有的雙眉顰笑，有的`手足無(wú)措，有的暗自高興……，而我的大腦則瞬間被一個(gè)戴著眼鏡，頭向右傾斜的英國(guó)人吸引了。
由于我的學(xué)號(hào)為我贏得了充分的準(zhǔn)備時(shí)間，這天一放學(xué)，我便沖進(jìn)書(shū)房，認(rèn)真的查找起資料來(lái)。當(dāng)時(shí)，我的頭腦里只有一個(gè)想法：要讓這位偉大的物理學(xué)家在小小的講臺(tái)上大放光彩。
從那以后，每天放學(xué)回家做完作業(yè)后的第一件事就是寫(xiě)演講稿，查找有關(guān)資料并制作演講所需的幻燈片。
“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難�！泵鎸�(duì)雜亂無(wú)序的資料，被改得“面目全非”的作文和不聽(tīng)使喚的電腦鼠標(biāo)，我開(kāi)始心亂如麻，可是，每當(dāng)我看見(jiàn)我的偶像的圖片時(shí)，心中又有了信心。我想，霍金連那么大的困難都能夠克服，作為他的崇拜者，我怎么能向困難低頭呢？
在無(wú)數(shù)次修改、壓縮、更新、剪切、制作和操練后，我終于大功告成并且走上了演講臺(tái)。
演講在熱烈的掌聲中嘎然而止。大屏幕上的霍金歪著頭笑了，因?yàn)樗匆?jiàn)我和他共同贏得了演講比賽的最高分。
記敘文作文 篇2
青春沒(méi)有驛站
風(fēng)月如流。
光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒(méi)有驛站。
晨鐘暮鼓，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過(guò)日落月升，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑未來(lái)流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過(guò)去，我卻因?yàn)檫^(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無(wú)所有。
常常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為“狼來(lái)了”的戲言所惑；本該是走過(guò)冬天更鐘情于春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過(guò)的路程似乎是一個(gè)圓，長(zhǎng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是很多時(shí)候是在做相同的.事，就是尋找目標(biāo)。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，終于破譯出原來(lái)最簡(jiǎn)單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都
已隨季風(fēng)飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無(wú)數(shù)，沒(méi)有人能預(yù)料沿途的遭遇，也沒(méi)有人能重回自己上車的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無(wú)選擇，就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)的失意與如意，然后推開(kāi)門窗，沐著新鮮的空氣與陽(yáng)光，迎接嶄新的行程。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒(méi)有驛站。
記敘文作文 篇3
現(xiàn)在的我是一個(gè)樂(lè)天派，不管遇到什么事都笑著去面對(duì)。我以前可不是這樣，我巨大的轉(zhuǎn)變是源于那件事：
學(xué)校要舉行地理尖子竟賽，我滿懷信心的向老師報(bào)了名。老師宣布參賽名單時(shí)，我支起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著：“希圣，成虹……”可念了半天就是沒(méi)我的名字。老師走到我身邊，輕輕地說(shuō)：“這次競(jìng)賽事關(guān)班級(jí)的榮譽(yù)，你的地理成績(jī)不如其他幾位同學(xué)，所以……”“老師，我知道了�！蔽业椭^、緩緩地說(shuō)。
放學(xué)后，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，仿佛在為我哭泣。我一頭沖進(jìn)雨幕，飛奔回家。我回到家，坐到院子里那棵大樹(shù)下發(fā)呆，這是我一貫的發(fā)泄方式。忽然，我看到一只小蝸牛正向樹(shù)上爬去。可它實(shí)在太笨重了，每爬幾步就會(huì)下滑一段距離。我呆呆地盯著它出神。一只大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，說(shuō)：“遇到什么不順心的事了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恩�！卑职终f(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧：有兩個(gè)孩子，一個(gè)過(guò)分悲觀，一個(gè)過(guò)分則樂(lè)觀。醫(yī)生把樂(lè)觀的孩子關(guān)進(jìn)一間堆滿馬糞的屋子，想讓他明白生活并沒(méi)有那么多美好的事物；把悲觀的'孩子送進(jìn)一間堆滿漂亮玩具的屋子，想讓他開(kāi)朗起來(lái)。過(guò)了許久，醫(yī)生打開(kāi)兩間屋子的門，發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的孩子正拿著小鐵鍬，醫(yī)生問(wèn)：‘你在干嘛？’他說(shuō)：‘我想，這馬糞里也會(huì)有一頭小馬駒呢！’而悲觀的孩子正在哭泣，醫(yī)生問(wèn)怎么回事，他說(shuō)：‘這些玩具要是弄壞了怎么辦呢？嗚……’而當(dāng)兩個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，悲觀的孩子，一經(jīng)歷困難就趴下了，再也不站起來(lái)；樂(lè)觀的孩子遭受挫折打擊后，能笑對(duì)人生，最終在事業(yè)上取得了成功。你想做怎樣的人呢？是像樂(lè)觀的孩子那樣，還是悲觀的孩子那樣？”我恍然大悟，我怎能遭受一點(diǎn)挫折就這樣呢？我的人生之路還很長(zhǎng)，不能就這么被打跨。我揚(yáng)起頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“我要做一個(gè)樂(lè)觀的人！”爸爸贊許地笑了。
真的，自從換了一種心態(tài)，我從生活中發(fā)現(xiàn)了許多“美”的事物。那件事，它告訴了我：要微笑面對(duì)生活中的種種困難，要樂(lè)觀向上，以一種積極向上的精神跨越成長(zhǎng)路上的障礙。
記敘文作文 篇4
我在烈山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)上了六年了。六年來(lái)，她交給我了許多知識(shí)。我從一個(gè)不懂事的小孩慢慢的學(xué)習(xí)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了守紀(jì)。然后懂得的知識(shí)，越來(lái)越多�，F(xiàn)在我即將離開(kāi)培育了我們六年的母校。六年了，她像一個(gè)勤勞的'園丁，為我們辛勤的澆水，施肥。為的讓我們從一個(gè)幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成一根參天大樹(shù)。
在這個(gè)校園里，我還有自己的好朋友。我和朋友們從小玩到大，我們之間建立起了友情。有的在一個(gè)班，有的再另一個(gè)班。每個(gè)周末我們都在公園里玩耍或者到對(duì)方家里玩。下課我們一起在操場(chǎng)上做游戲。記著有一次，我的鼻子淌血了，我的朋友以最快的速度圍了過(guò)來(lái)。遞給我紙巾，并把我送回教室休息。這件事過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是記憶猶新。這就是我在校園里的獲得的友情，他給了我鼓勵(lì)和幫助。因此，我特別珍惜這份友情！
我在校園了漸漸茁壯成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了包容和勇敢。有一次體育課上，老師讓我們進(jìn)行測(cè)試，圍著操場(chǎng)跑兩圈。在跑的時(shí)候許多人都放棄了。但我還是堅(jiān)持下來(lái)，我以最快的速度跑到了終點(diǎn)，我合格了。這件事使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。無(wú)論遇到多大困難，都要敢于面對(duì)，敢于拼搏，這樣就會(huì)成功。
然而，幾個(gè)月后，我便離開(kāi)校園，到新的校園學(xué)習(xí)。我會(huì)懷念校園里的一切，懷念我的友情，懷念我的成長(zhǎng)！
記敘文作文 篇5
春日的上午，課間時(shí)間，一個(gè)十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來(lái)到我們這個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說(shuō)：“老師，送你花�！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問(wèn)小男孩：“是送給我的`嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽(yáng)光開(kāi)放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說(shuō)這話時(shí)，小男孩一臉燦爛的笑�！盀槭裁匆徒o老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因?yàn)槿藡D女節(jié)也早已過(guò)了呀。“不為什么，就是想送給你。”小男孩子仍一臉天真的笑容。
辦公室的老師們都笑了起來(lái)。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿?huì)笑。
一個(gè)女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要��！”
“可以呀”，小男孩認(rèn)真地說(shuō)，“我撿了好多呢？”說(shuō)完小男孩“咚咚”地跑了出去。
原來(lái)是撿的��！我拿過(guò)那把花仔細(xì)觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過(guò)玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過(guò)剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花��！
果然，不一會(huì)兒小男孩又抱來(lái)一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時(shí)，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭(zhēng)著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂(lè)像春天的陽(yáng)光在每個(gè)人心里洋溢……
那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂(lè)包圍著。原來(lái)，有時(shí)候，美麗和快樂(lè)也能撿拾而來(lái)——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。
記敘文作文 篇6
后悔，相信你也嘗過(guò)它的滋味，那種傷心，難過(guò)，那種自責(zé)、煩惱。大家都知道，要做到不后悔，就得在做事前考慮清楚，三思而后行�？墒�，就算知道，又有誰(shuí)能避免呢?
那是一個(gè)很冷的早晨，我要離開(kāi)外婆家回去了。外婆煮好了熱乎乎的點(diǎn)心，我，我的外婆、外公，我的姨姨和我的表弟一起在桌子邊上，享用著這美味點(diǎn)心。就在我吃得津津有味的時(shí)候，外公伸出手來(lái)，手心里拿著一串非常精美的黑色手鏈。這條手鏈我見(jiàn)過(guò)，還是在暑假的時(shí)候，我曾經(jīng)在外公的房間的`的床頭柜上看見(jiàn)過(guò)。平日里，他都帶在手上，我接過(guò)手鏈，感覺(jué)得到，那上面還有體溫，我把它戴在手上，覺(jué)得到它更美麗，更高貴了，心里美滋滋的。
吃了早點(diǎn)，我就逗我的表弟玩，他還小，還還滿一歲，但以經(jīng)會(huì)走路了，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言也會(huì)說(shuō)了。外公走過(guò)來(lái)與我說(shuō)話，問(wèn)我這條手鏈好不好看，我說(shuō)好看，他問(wèn)我喜不喜歡，我說(shuō)喜歡，我想向外公道謝，但我沒(méi)有說(shuō)出口，只是一味地在跟小表弟玩，沒(méi)有過(guò)多地與外公交流，外公看我玩得高興，就離開(kāi)了。
在我就要離開(kāi)的時(shí)候，我要去找外公，我要向他道謝，我要告訴他我非常非常喜歡這個(gè)手鏈。但我沒(méi)有找到他，他已經(jīng)出去辦事了。外面刮著風(fēng)，秋天落葉多，風(fēng)吹起落葉，漫天飛舞，猶如無(wú)力的瑚蝶被風(fēng)把玩，時(shí)而飄起，時(shí)而落下。傾刻間，我后悔了，我后悔我忽略了愛(ài)我的人，我后悔我忽略了他們給予我的關(guān)心和愛(ài)。
那天過(guò)后，我還沒(méi)有再見(jiàn)到外公了，但時(shí)常會(huì)有一種自責(zé)與后悔的滋味涌上我的心頭!
下一次我見(jiàn)到外公，一定要向他道謝，道歉!
記敘文作文 篇7
期末考慘不忍睹的成績(jī)實(shí)在是讓我的心情低到了谷底，為了散心，我來(lái)到鄉(xiāng)下奶奶家。遠(yuǎn)離了大城市的硝煙，我的心情稍稍有些好轉(zhuǎn)。
年邊，奶奶家大掃除，我?guī)兔Σ凉褡�。我搬�?lái)一張椅子，帶著抹布站了上去。一抹黑色的身影掠過(guò)我的視線，我猛然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛！我仔細(xì)一瞧——它已經(jīng)在柜子邊的小角落——它的家，結(jié)了一張嚴(yán)實(shí)的網(wǎng)。我不知怎的，惡作劇心頓起，竟拿來(lái)一把掃把，將它辛辛苦苦結(jié)的網(wǎng)用力掃破，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地想：它怕是要退縮了，它的家已經(jīng)毀了，看它能如何！
過(guò)了幾天，我又回想起這只可憐的小蟲(chóng)。我想它肯定已經(jīng)“挪窩”了。然而，現(xiàn)實(shí)卻令我大吃一驚——我來(lái)到柜子邊，發(fā)現(xiàn)它又重在原來(lái)它被損毀的家的地方，結(jié)了一張又密又嚴(yán)實(shí)的網(wǎng)，而這只小蟲(chóng)卻在新家上愜意的憩息，仿佛在對(duì)我宣戰(zhàn)。我怒氣頓生，又重來(lái)掃把，將它的新家重重地掃破，并用掃把狠狠地打了一下它。我的臉上帶著勝利者的微笑，想：被我這一番折騰，它連命都保不住了，看它還怎么織網(wǎng)！
又過(guò)了很久，我無(wú)意間想到這只蜘蛛，像是自嘲的.想：它肯定已經(jīng)死了。于是，我又一次來(lái)到柜子邊，卻驚異的發(fā)現(xiàn)——在原處，還是原來(lái)的那只蜘蛛，結(jié)了一張比以往更密、更嚴(yán)實(shí)的網(wǎng)。它的軀殼上甚至還有當(dāng)時(shí)掃把留下的印記。我忽然間對(duì)這偉大的生靈肅然起敬：面對(duì)一次又一次的挫折，它并沒(méi)有選擇退縮，而是勇敢地面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折！我意識(shí)到自己的渺小，也許在面對(duì)挫折這一點(diǎn)上，動(dòng)物比人類要高明得多！
我豁然開(kāi)朗。是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人可以輕而易舉地成功，只有拼到最后的人，才能笑到最后。生活中并不缺少遇到挫折的人，而是缺少敢于向前擁抱挫折的人。擁抱挫折，讓自己的心靈開(kāi)花！
記敘文作文 篇8
早就聽(tīng)說(shuō)秋天，它比春天更富有欣欣向榮的景象，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。終于，在金秋里，一個(gè)秋高氣爽的好日子，我和爸爸媽媽一起去田野尋找秋天的足跡。
一路上，蔚藍(lán)的天空上沒(méi)有一絲白云。兩旁的楓樹(shù)不時(shí)地向我們招手，楓葉爭(zhēng)先恐后地往下落，好像地上有什么珍寶似的。霧娃娃拉著白布來(lái)到我們身旁，遮住了我的眼睛，眼前的`秋色隱隱約約，忽隱忽現(xiàn)，好像在仙鏡中一般。樹(shù)葉上的露珠想一串串串起的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下，變得五光十色，多姿多彩。路邊的野花還綻開(kāi)著燦爛的笑臉，像是非常歡迎我們的到來(lái)。
一路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)地來(lái)到了稻田。遠(yuǎn)處是一望無(wú)際的稻田像棋盤(pán)似的，到處是金燦燦的，微風(fēng)吹過(guò)，便翻起一層層美麗的金浪。近看，稻谷笑彎了腰，谷穗像狗尾巴一樣垂下來(lái)，向人們報(bào)告豐收的消息；玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了；大豆興許太興奮了，有的竟笑破了肚皮，這兒真是太美麗了！在金黃的稻田里，收割的鐮刀在金浪中”沙沙”作響。一條彎彎曲曲的小路一直沿伸到了甘蔗地。
我們延著小路到了甘蔗地，一片片甘蔗在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，搖動(dòng)著細(xì)小的身材，好像大海里的奔騰浪花，好像衛(wèi)士守護(hù)著自己的家園。
秋天不僅在甘蔗里有豐收，果園也很豐收。小燈籠似的柿子，桔子，還有咧嘴的石榴，紅紅的大棗……讓我目不暇接。
金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)，美好的季節(jié)，那就是秋天，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的田野！
記敘文作文 篇9
大家好，我是一本作業(yè)，住在一個(gè)巨大的學(xué)校里，是老師的好幫手，可以知道同學(xué)們的作業(yè)情況。就讓我給你來(lái)講講吧。
好同學(xué)
這些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)可真是惹人喜愛(ài)。當(dāng)我的下角折起來(lái)時(shí)，他們總會(huì)用那舒適的小手幫我摸平。不僅這樣，就算我的身體分裂時(shí)，他們也會(huì)用透明膠給我動(dòng)個(gè)小手術(shù)。但是，他們不僅對(duì)我很愛(ài)護(hù)，也十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都認(rèn)認(rèn)真真的，絲毫沒(méi)有馬虎。更重要的是，一些出色的同學(xué)經(jīng)常會(huì)來(lái)翻翻我，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，答案正確，字也十分清晰，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�。】上鄬�(duì)之下，差同學(xué)卻沒(méi)一樣能比得上他們。
差同學(xué)
如果要用幾個(gè)字來(lái)形容差同學(xué)，那么一定就是這三個(gè)字了——“熊孩子”。他們可不會(huì)像好學(xué)生那樣愛(ài)護(hù)我。有時(shí)我的腳歪了，他們也不來(lái)折折平；當(dāng)我的.身上在裂痕時(shí)，他們反而把裂痕弄得更大，撕下來(lái)當(dāng)紙飛機(jī)玩；更重要的是，當(dāng)我的臉上有黑筆墨弄臟時(shí)，他們更是亂涂亂畫(huà)，非把我整成大黑貓不可。這幫差同學(xué)不僅不愛(ài)惜我，做上來(lái)的作業(yè)也是極差。他們做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的字龍飛鳳舞，空的題目也不少。幾個(gè)分神的學(xué)生還在我身上畫(huà)鴨子！真是讓我氣死為止。
中等生
至于中等生嘛，既不像好學(xué)生那樣愛(ài)學(xué)習(xí)，也不像差同學(xué)那么搗蛋。他們平平常常，但值得肯定的是，他們可比差同學(xué)好多了。但有時(shí)也會(huì)讓我火冒三丈，竟然在我身上列草稿算式。
三種不同等級(jí)的學(xué)生，對(duì)待我的態(tài)度也是各有不同，但聽(tīng)了我的自述，我相信你一定會(huì)更好地對(duì)待我的同伴們。
指導(dǎo)老師：黃老師
點(diǎn)評(píng)：以“作業(yè)”為話題，把自己當(dāng)成作業(yè)本來(lái)寫(xiě)，立意新穎，用小標(biāo)題的方式，分別寫(xiě)了三種不同小閃的不同態(tài)度，在細(xì)節(jié)上描寫(xiě)挺到位！繼續(xù)加油！
記敘文作文 篇10
1. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
2. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
3. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
4. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
5. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
6. 借景抒情托物詠志很特色
7. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
8. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
9. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
10. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
11. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
12. 作品的構(gòu)思是巧妙的`文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
13.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
14. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
15. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
16. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
17. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
18. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
19. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
20. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
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