一件事作文經(jīng)典（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的一件事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事作文 篇1
《令人感動(dòng)的一件事》是五年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文，教學(xué)中，我主要從以下兩方面關(guān)注每個(gè)孩子，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。
抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展性
我們都知道作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重頭戲，然而在我們的作文教學(xué)中，學(xué)生普遍存在寫(xiě)作恐懼的心理，寫(xiě)作時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”、“有話說(shuō)不出”、“不知從何寫(xiě)起”。因此，根據(jù)作文現(xiàn)狀及學(xué)情、學(xué)段的特點(diǎn)，我確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)主要抓住了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.借助多種方法通過(guò)情感渲染，引導(dǎo)學(xué)生回味令自己感動(dòng)的事，解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。
2.抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，解決“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。
●寫(xiě)什么—— 讓學(xué)生“言之有物”。
生活中令我們感動(dòng)的東西很多，可是因?yàn)閷W(xué)生整天沐浴在愛(ài)的溫暖中，對(duì)“感動(dòng)”已經(jīng)很漠然，就像課堂導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)的：“每天我們都在愛(ài)的溫暖中快樂(lè)地生活著，可是隨著我們的成長(zhǎng)，有了屬于自己的天空之后，卻忽略了這些愛(ài)我們的人，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……”
葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作必須注重傾吐他們的積蓄�！� 學(xué)生的生活是豐富多彩的，他們已經(jīng)儲(chǔ)備了很多關(guān)于“寫(xiě)什么”的積蓄，問(wèn)題是在我們的習(xí)作課堂里能否提供一個(gè)相對(duì)集中的話題，從而積極地喚起學(xué)生的儲(chǔ)備，于是這堂課，我就創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生“去回味那些讓我們感動(dòng)的事”，發(fā)掘他們內(nèi)心的情感積蓄，讓學(xué)生知道“寫(xiě)什么”。圍繞這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié)“回味愛(ài)”。這一環(huán)節(jié)分為三個(gè)層次：
第一層次是感受愛(ài)。這一層次首先讓學(xué)生“看看自己的身邊，有哪些人讓你感受到愛(ài)的溫暖?”學(xué)生自然想到最多的就是親人，為了激發(fā)他們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，接著我和學(xué)生一起看著歌詞欣賞《母親》這首歌，歌詞中的“小事”給學(xué)生以啟發(fā)，在歌聲中，我給學(xué)生靜靜回味的空間，引領(lǐng)他們從日常平凡的小事中體驗(yàn)到親情之愛(ài)。
第二層次是拓展愛(ài)。通過(guò)欣賞一組照片，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“如何由被愛(ài)到愛(ài)人”的層次，像給親人洗腳、刷碗等，認(rèn)識(shí)到“付出是一種愛(ài)，回報(bào)更是一種愛(ài)”，從而由自己家庭中的親情之愛(ài)，到學(xué)校大家庭中的師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，逐漸上升到社會(huì)上人與人之間的大愛(ài)，使學(xué)生愛(ài)的體驗(yàn)由小到大，拓展了學(xué)生的思路。
第三層次是分享愛(ài)。學(xué)生在前兩個(gè)層次中，對(duì)“愛(ài)”的體驗(yàn)和感動(dòng)逐層深入，學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)紛紛調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以在這一環(huán)節(jié)中傾吐的欲望很強(qiáng)烈。在學(xué)生表達(dá)的時(shí)候，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住感動(dòng)的瞬間來(lái)說(shuō)，為“怎么寫(xiě)”做好鋪墊。
這三個(gè)層次實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展性，解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，讓學(xué)生“言之有物”的目的也達(dá)到了。
●怎么寫(xiě)——讓學(xué)生“言之有法”。
解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，下一步就是“怎么寫(xiě)”了。根據(jù)學(xué)情和年齡段的特點(diǎn)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
第一步，抓事件中的動(dòng)情點(diǎn)。通過(guò)《拐彎處的回頭》兩個(gè)片段的對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最能打動(dòng)我們的心靈的地方，最讓我們感動(dòng)的瞬間，最能牽動(dòng)我們的情感之處，就是事件中的“動(dòng)情點(diǎn)”，從而認(rèn)識(shí)到“善于抓住動(dòng)情點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)”更能打動(dòng)人。
第二步，怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)閱讀片段，讓學(xué)生體會(huì)出“細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)突出人物形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等作具體生動(dòng)、細(xì)膩逼真的描寫(xiě)”，只有抓住動(dòng)情點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們的文章才能感動(dòng)自己，打動(dòng)讀者。同時(shí)借鑒電影藝術(shù)中的“特寫(xiě)鏡頭和慢鏡頭”，有效地和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。
第三步，在掌握了方法之后，我讓學(xué)生試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)自己最感動(dòng)的一件事中的動(dòng)情點(diǎn)。這樣，學(xué)生能當(dāng)堂學(xué)以致用。片段寫(xiě)好了，就為寫(xiě)完整的一篇文章做了鋪墊。
關(guān)注每個(gè)孩子
在課堂上，力爭(zhēng)關(guān)注到每一位學(xué)生，讓他們能得到均衡發(fā)展：
1.課堂伊始，我首先由《母親》這首歌導(dǎo)入，而后欣賞一組照片，打開(kāi)思路，這些方法，激發(fā)了學(xué)生的情感，有效地提高了學(xué)生談話的興趣。通過(guò)激發(fā)每一個(gè)孩子的興趣，讓他們都參與到本節(jié)課當(dāng)中。
2.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生以充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：“讓我們一起深情地呼喚出心中的`這個(gè)人”，“讓學(xué)生走到老師、同學(xué)身邊用喜歡的方式表達(dá)自己的感動(dòng)”，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中;當(dāng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難時(shí)，就通過(guò)同桌或者小組合作幫助學(xué)。在這些過(guò)程中，教師在各個(gè)組內(nèi)巡視，及時(shí)給予不同的學(xué)生以不同的指導(dǎo)和要求。這樣的合作學(xué)習(xí)形式，不僅體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，而且能使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱勢(shì)得到填補(bǔ)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。
3.在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我始終圍繞著“提升學(xué)生的作文素養(yǎng)”這個(gè)中心，以學(xué)生為本，激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望，使之主動(dòng)發(fā)展，并讓不同層次的學(xué)生分別達(dá)到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題時(shí)，主要從以下幾個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生回味：縱向?qū)哟斡杏H情之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)以及社會(huì)上人與人之間的愛(ài)。在親情之愛(ài)中又包含著付出和回報(bào)兩個(gè)層次。橫向的層次有自己親身經(jīng)歷的事情、看到的或者聽(tīng)到的事情。在這些事情當(dāng)中有像親情、師生、同學(xué)之愛(ài)這樣的小事，也有社會(huì)上人與人之間的愛(ài)這樣的大事。這樣不同層次的學(xué)生都有事可說(shuō)，有事可寫(xiě)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的科學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功與進(jìn)步之樂(lè)，用成功的快感去強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.從上課前表?yè)P(yáng)學(xué)生的坐姿，到課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)，再到寫(xiě)作之前的姿勢(shì)準(zhǔn)備，我時(shí)刻注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的習(xí)慣給學(xué)生以肯定和引領(lǐng)，從而讓學(xué)生投入地、充滿信心地學(xué)習(xí)作文，有效地提高作文素養(yǎng)，這也是我永恒的追求。
一件事作文 篇2
我已經(jīng)度過(guò)了十一個(gè)春秋了，在這十一個(gè)春秋里，我經(jīng)歷了許多快樂(lè)的事，但最能讓我感到快樂(lè)的事莫過(guò)于得到爸爸的夸獎(jiǎng)了。
爸爸是個(gè)典型的“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)，所以，爸爸對(duì)我十分嚴(yán)格。在我心中，要得到爸爸的夸獎(jiǎng)是近乎不可能的事，也許是因?yàn)槲易龅貌粔蚝冒�！可是，什么事都不是絕對(duì)的，世界上被我認(rèn)為最不可能的事也發(fā)生了？
一個(gè)星期天的早晨，當(dāng)我還在溫暖的被窩里睡覺(jué)時(shí)，爸爸就已經(jīng)起床，來(lái)到我的房間，檢查我上一學(xué)期的作文本。我被爸爸的腳步聲驚醒了，偷偷的望著爸爸，那時(shí)，我害怕極了，就怕爸爸說(shuō)我寫(xiě)得不好。被爸爸批評(píng)是十分可怕的事，那種感覺(jué)比挨打還難受。可是今天，爸爸看我的作文時(shí)，臉上并沒(méi)有“晴轉(zhuǎn)多云”，反而欣慰地笑了。
吃午飯的時(shí)候，爸爸當(dāng)著媽媽的面夸獎(jiǎng)了我，他說(shuō)：“暢暢，你的`作文寫(xiě)得不錯(cuò)，比我以前教的五年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)得好，一定要繼續(xù)努力，以后把作文拿到網(wǎng)上去發(fā)表！”雖然我極力掩飾我的興奮，但眼睛里還是不禁流露出快樂(lè)的目光。在我的記憶里，爸爸可從沒(méi)夸獎(jiǎng)過(guò)我，即使我語(yǔ)文考了99.5分，數(shù)學(xué)考了100分，爸爸也只不過(guò)說(shuō)幾句讓我繼續(xù)努力的話罷了。這可是第一次呀！這可意味著：有了第一次，就會(huì)有第二次，有了第二次，不就有第三次、第四次了嗎？思緒的翅膀把我?guī)У搅撕苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我把吃飯忘到了九霄云外。當(dāng)媽媽用奇怪的眼神望著我時(shí)，我才急忙扒了幾口飯。
這天晚上，我一夜沒(méi)睡好，我一直在想：我一定要努力，爭(zhēng)取得到爸爸更多的夸獎(jiǎng)！
這就是我最最快樂(lè)的一件事。
一件事作文 篇3
我和同學(xué)們天天在一起，我們非常喜歡在一起玩。我們喜歡玩小寵物的游戲，JY是“主人”，她要給我們幾個(gè)人起名字，我叫“可愛(ài)”，KX叫“咪咪”，ZHR叫“小咪”，MG叫“小可愛(ài)”，SHY叫“悠悠”，YH叫“淘淘”。每天中午我們一起在操場(chǎng)上玩。
我們喜歡玩“小狗小貓小刺猬”的游戲。游戲規(guī)則是大家圍成一個(gè)圈，一個(gè)人蒙上眼睛跪在中間，游戲開(kāi)始，拉成一圈的人開(kāi)始圍著中間的人轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊說(shuō)：“小狗小貓小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”然后大家拉著手坐下，蒙著眼睛的人去摸一個(gè)人，如果猜出來(lái)了，就換下一個(gè)人在中間；如果沒(méi)猜出來(lái)，就還是那個(gè)人在中間。我們每天玩得時(shí)候還要把自己的外套脫下來(lái)，跟別人的外套交換，這樣就不容易被人猜出來(lái)，增加了難度。
這會(huì)兒，由JY在中間，我們圍成一個(gè)圈，我換上了SHY的馬甲，又肥又大，SHY穿上了我的'衣服，連聲說(shuō)：“好小��！都穿不進(jìn)去了！”然后我們開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，我們興高采烈地說(shuō)“小狗小貓小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)……”我們誰(shuí)也不出聲，JY開(kāi)始猜，她摸到了我，先摸摸上面，又摸摸下面，然后摸到了SHY那滑溜溜的大馬甲，她說(shuō)：“嗯…… 是SHY！”哈哈哈哈…… 我們哈哈大笑，JY睜開(kāi)眼睛，“咦？怎么是XR啊？” “嘻嘻，我和SHY換衣服了！”
每天中午我們都玩得嘻嘻哈哈，滿頭大汗。這就是我和我的同學(xué)。
一件事作文 篇4
我最難忘的一件事，就是我親愛(ài)的爺爺去世的情景。那一幕，我終生難忘。
爺爺，我最親愛(ài)的爺爺，當(dāng)他死去的時(shí)候，他的面容，他的表情，都刻在了我的腦海里，永不磨滅。
爺爺在世時(shí)，經(jīng)常給我?jiàn)A菜做飯，他是那么慈祥，那么和藹......可是現(xiàn)在，再也不可能了......爺爺去世前，他躺在床上，面容憔悴，他拉著我的手，叮囑我要好好學(xué)習(xí)。突然，爺爺?shù)氖执瓜铝�，永遠(yuǎn)垂下了。親人朋友們相繼放聲大哭，我呆呆的站在那里，忽然意識(shí)到自己再也得不到爺爺?shù)奶蹛?ài)與關(guān)心了，淚水不禁模糊了雙眼。那一刻，我痛苦到了極點(diǎn)，我抽泣著，哽咽著......
第二天，來(lái)來(lái)往往的人穿梭于靈堂，大大小小的花圈擺滿了堂屋，爆竹聲一陣又一陣。我看著來(lái)往的客人，聽(tīng)著震耳的爆竹聲，淚水止不住往下流。
姑姑跪在棺材旁，不停的大哭，她的哭聲，掩蓋了哀樂(lè)，掩蓋了爆竹一陣陣震耳的聲音，她在用號(hào)哭發(fā)泄自己心中的悲痛與絕望。
爺爺啊，您的在天之靈可否知道，您的孫女正為您的離去放聲大哭，您又可否知道，您的`離去使一個(gè)原本活潑開(kāi)朗的小女孩變得那么悲傷、憂郁。如果人死可以復(fù)生，那么老天爺，請(qǐng)讓爺爺回到我的身邊吧，讓快樂(lè)重新回到我與爺爺?shù)纳畎?
爺爺埋葬時(shí)，他躺在在了冷冰冰的棺材里，許多人都為他送行，爸爸拉著爺爺?shù)氖�，說(shuō)："您老人家好好安息吧。"聽(tīng)到這話，我又哭了，淚水打濕了我的衣衫......
爺爺，愿您在天堂幸福、安康，保佑我健康成長(zhǎng)。
一件事作文 篇5
常聽(tīng)人說(shuō)尷尬的滋味很難受。但到底是什么滋味，我以前沒(méi)有感受到。但自從經(jīng)歷了那件事，我真切地體會(huì)到了那無(wú)法用語(yǔ)言描述的“尷尬”。
那次，我乘公交車(chē)去無(wú)錫少年宮上舞蹈課，正趕上乘客高峰期。說(shuō)實(shí)話，要不是為了學(xué)舞蹈,我還真不愿意擠這擁擠的車(chē)……唉，上車(chē)吧！好不容易擠上了車(chē)，隨著人流，我終于找到了一個(gè)容身之處。握住扶手，人艱難地站著。瞧，站在我旁邊是的一個(gè)老奶奶：她提著一個(gè)包裹，臉漲得通紅，正吃力地喘著氣。我看到她有點(diǎn)兒站不住，很想幫助她，可自己也站在其中，無(wú)能為力。看，就在老奶奶身旁的座位上，端坐著一個(gè)初中生模樣的人，他耳朵里塞著耳機(jī)，嘴里嚼著口香糖，正在“欣賞”窗外的景色，好像車(chē)廂里的一切都與他無(wú)關(guān)。
車(chē)子在行駛著，突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)趔趄倒在了初中生身上。那初中生將身子挪了挪，裝作若無(wú)其事的樣兒，又把頭轉(zhuǎn)向了窗外，腳還在地上打著拍子。此時(shí)，老奶奶勉強(qiáng)站了起來(lái)，嘆了口氣……車(chē)子繼續(xù)前行，此時(shí)車(chē)廂里的人隨著車(chē)子的晃動(dòng)，好像在扭秧歌，忽左忽右。突然，紅燈亮了，“吱——”車(chē)子又是猛地剎住了。老奶奶又重重地倒在了初中生身上。這回，初中生可急了，瞪著雙眼，伸手將老奶奶推了過(guò)去，老奶奶差一點(diǎn)兒摔倒了……
我實(shí)在看不下去了，便對(duì)初中生說(shuō)：“老奶奶站著這么難受，你非但不讓座，竟然還推她？太……”
可還沒(méi)等我把話說(shuō)完，老奶奶就發(fā)話了：“是我讓我孫子坐在那兒的，你這孩子真會(huì)多管閑事！”
“啊？”此時(shí)，我是又驚訝又尷尬……難道我又多管閑事了？
驀地，我發(fā)覺(jué)全車(chē)的.人都向我投來(lái)異樣的目光。我的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了，覺(jué)得車(chē)子開(kāi)得好慢，時(shí)間像凝固了一般，我恨不得找條縫鉆下去……終天到站了！還沒(méi)等車(chē)子停穩(wěn)，我已經(jīng)一溜煙兒跑下去了……
這件事雖然已過(guò)去幾天了，但每當(dāng)想起它，我就覺(jué)得無(wú)比的尷尬……
一件事作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，三月八日又到了，今天就是“三八婦女節(jié)”呢！媽媽平時(shí)總是為我們做飯、洗衣服、掃地、做家務(wù)等，而我卻常常讓媽媽操心。
既然是“三八婦女節(jié)”，就得讓媽媽過(guò)得開(kāi)心，我打算幫媽媽洗腳。
到了晚上，我趁著媽媽在房間里看書(shū)的時(shí)間，就開(kāi)始在衛(wèi)生間忙乎起來(lái)：我先找來(lái)媽媽的洗腳盆，倒上一半冷水，又倒上一小半熱水，然后，我拿了一條毛巾，把熱水和冷水?dāng)嚢杈鶆颍詈笤嚵嗽囁疁�，不冷不熱，正好�?/p>
我高興地跑進(jìn)房間，幽默地說(shuō)：“尊貴的皇后，足浴的水已經(jīng)伺候好了，請(qǐng)?jiān)试S我為您洗腳�！蔽艺f(shuō)完，又裝出一副恭敬的樣子，媽媽驚喜地和我來(lái)到了衛(wèi)生間。我讓媽媽坐下，并為她脫下了襪子，把媽媽的腳放入水中，輕輕地擦了起來(lái)�？粗鴭寢尩腵這雙腳，我不禁想起媽媽辛苦地做家務(wù)、工作、買(mǎi)菜的情形……
“緣緣，你今天怎么這么乖��？突然想起為我洗腳？”媽媽問(wèn)我�！皨寢屇�？今天是三八婦女節(jié)呀！以后我會(huì)常常為您洗腳的！”我回答�！拔业呐畠洪L(zhǎng)大了，懂事了！”媽媽笑了，笑得那么動(dòng)人，那么甜蜜……
【一件事作文】相關(guān)文章：
一件事情作文12-21
一件事作文06-12
一件事的作文03-14
一件事的作文10-23
一件事的作文10-23
一件事的作文10-23
一件事的作文10-22
一件事的作文10-22
一件事的作文10-22
一件事的作文10-22