記敘文作文優(yōu)選（9篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的記敘文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文作文 篇1
都說(shuō)青春期的子女與父母之間存在代溝，如何與父母溝通？這是擺在許多同學(xué)面前的棘手問(wèn)題。當(dāng)父母沒(méi)有敲門(mén)就進(jìn)了我們的房間，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？假如是你會(huì)如何處理？
我與母親又發(fā)生矛盾了。
自從進(jìn)了高中，母親對(duì)我的管教變得越發(fā)嚴(yán)格，也越發(fā)的敏感。正處于青春期的我很是厭煩處于更年期的母親的嘮叨。所以，“當(dāng)青春期碰上更年期”，矛盾層層升級(jí)。
母親總是不經(jīng)過(guò)我的同意私自闖進(jìn)我的臥室，翻看我的作業(yè)、我的日記。母親好像從來(lái)沒(méi)有注意到那扇門(mén)的存在。為此，我和母親總存在許多矛盾。
我正在臥室里認(rèn)真研究一道數(shù)學(xué)難題，剛有些許眉目的時(shí)候，巨大的開(kāi)門(mén)聲打亂了我所有的思緒。母親每次都這樣，從來(lái)都不知道敲門(mén)。
“媽，你能不能以后進(jìn)來(lái)先敲下門(mén)啊，你總是打擾我�！�
“敲門(mén)！我敲門(mén)的話就不能了解你的真實(shí)情況，你沒(méi)學(xué)習(xí)我也不知道，那樣你呈現(xiàn)給我的都是假象�！�
“不學(xué)習(xí)？假象？媽，我在你眼里就是這樣的`嗎？反正不管你怎么想，臥室是我的私人空間，你進(jìn)來(lái)前必須敲門(mén)。”
“這是我的家，我想進(jìn)哪個(gè)房間就進(jìn)哪個(gè)房間，根本不用敲門(mén)。”
……
戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。
這一次，我跟母親吵了很久，我們誰(shuí)也不肯讓步，我不想我的私人空間被母親輕易窺探。最后我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。
到了吃晚飯的時(shí)候，我也沒(méi)有出去，只是一個(gè)人靜靜地坐在臥室里。在臥室里，我能聽(tīng)見(jiàn)父親批評(píng)母親的聲音，也能聽(tīng)到母親理論的聲音……
八點(diǎn)半了，九點(diǎn)了，九點(diǎn)半了，我還是沒(méi)踏出房門(mén)半步。
“篤，篤，篤”，我聽(tīng)到了輕輕的敲門(mén)聲，我以為是父親，剛想開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音傳入耳中�！版面�，開(kāi)門(mén)。”我不想去開(kāi)門(mén)，我的氣還沒(méi)有消，敲門(mén)聲持續(xù)地響著，“婷婷，你先開(kāi)門(mén)，出來(lái)吃晚飯，我們有話好好說(shuō)�！蔽覜](méi)想到今晚的母親如此地有耐心，或許是我真的餓了，或許真的是母親敲了太久了，我開(kāi)了門(mén)。門(mén)剛打開(kāi)，我就聽(tīng)到母親的道歉的話語(yǔ)。
“婷婷，你和你爸說(shuō)的有道理，我是不應(yīng)該這樣隨意進(jìn)出你的房間，你有你的私人空間……”看來(lái)這一次，我有機(jī)會(huì)可以好好地與母親交談一次了�？磥�(lái)，我們母女倆間的矛盾也可以消除了。
母親的這一次敲門(mén)，也敲開(kāi)了我的心門(mén)，敲碎了我們之間的矛盾。
記敘文作文 篇2
那天，我對(duì)著空曠的大山甩出一串嘶啞的長(zhǎng)吼，那是我走向新生的不再回首。
踩著被父輩們踏過(guò)的溜光溜光的石板路，穿過(guò)每一株都大我很多歲的老樹(shù)林，抬著頭細(xì)細(xì)摸索從樹(shù)縫里鉆出來(lái)的天空，我多么希望有人輕輕地祝福我成功。
我來(lái)到那間傍依著一株古楓的小屋，開(kāi)始了我的'漫漫征程�！皩�(xiě)些什么呢？”點(diǎn)上那昏黃的燈盞，我坐到桌前靜靜地想。然而打開(kāi)“腦子”，里面似乎渾渾沌沌�！霸傧胂�，仔細(xì)，再想想�！睉敉庀x(chóng)鳴，仿佛這樣對(duì)我說(shuō)�！皩�(duì)，好好想想，或許有什么靈感的�！庇谑俏业乃枷氡汶S昏黃的燈光向五千年之前漫溯，一個(gè)個(gè)意思象從眼前閃過(guò)，我難以捕捉。
忽然，燈光“撲撲”了兩下，嘿，起風(fēng)了，被風(fēng)拉長(zhǎng)的焰苗仿佛一柄斜橫著的劍，又似一朵艷艷的虞美人。項(xiàng)羽臨江自刎的背影在艷艷的花中裊裊而起，“那天，你為什么不喝酒呢/難道你推倒十二金人的力量/已在虞姬動(dòng)人的曲線里風(fēng)化”，我對(duì)著劍影喟然長(zhǎng)嘆。“啪！”窗戶被誰(shuí)關(guān)了，起身想看看是誰(shuí)，可外面什么也沒(méi)有，屋里屋外已是漆黑一團(tuán)，只有“寒蛩不住鳴”聲在風(fēng)中搖曳……
第二天天亮的時(shí)候，太陽(yáng)已在窗戶的上方，象老牛似的舔著窗欞和我，熱乎乎的。我便到樹(shù)林一陣瘋跑，然后，我又開(kāi)始了我的嘗試計(jì)劃：創(chuàng)作。然而，一整天下來(lái)，我什么也沒(méi)寫(xiě)，腦袋如六月的太陽(yáng)熱烘烘的。一系列的“垓下大風(fēng)”“干將莫邪”依然故我。
入夜，風(fēng)兒伸出小手捉弄我，燈光半開(kāi)著眼兒，冷冷地瞅著我干的一切，我汗流浹背了。“我得走進(jìn)生活，深入生活，以前這點(diǎn)經(jīng)歷太少了，以前知道的太不夠了！”我走進(jìn)田野，已是五月楊梅天，楊梅已將珍藏了一年的心事款款掛在了枝頭。
我聽(tīng)到勤勞的人們唱山歌，將幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子唱得纏纏綿綿，我不再嘲笑。我想“山歌與汗水有關(guān)/涉及女人和莊稼/在有汗水的地方茂密生長(zhǎng)”。干任何事不是一樣與辛勤的汗水有有關(guān)，都需要實(shí)踐、奮斗、流血、流汗，憑空的想象是不夠的。
我又得開(kāi)始我將來(lái)全新的嘗試。
記敘文作文 篇3
雖然很多人喜歡清瘦的秋菊、濃郁的玫瑰、孤潔的百合、幽閉的素馨、還有出淤泥而不染的荷花，但我更喜歡桃花。
一年之計(jì)在于春，桃花便是春天到來(lái)的信使。
桃花原產(chǎn)于中國(guó)的中部及北部，栽培歷史悠久，后來(lái)逐漸傳播到亞洲的周邊地區(qū)，現(xiàn)在中國(guó)、法國(guó)、地中海、澳大利亞等溫暖地帶都有種植。
星期六，天空飄著小雨，母親帶我到府南河邊看桃花，我高興極啦！
河邊有很多種植物，都盛開(kāi)著不同顏色的`花朵，有紅色的、粉色的、白色的等各種顏色的花朵，有大如手掌的、小到指甲蓋那么小的花朵，非常好看。縷縷的花香和著雨后的泥土的氣息撲面而來(lái)，聞起來(lái)讓人神清氣爽，看著這些桃花，又使人心曠神怡，春天真是美極啦！
于是我拿著相機(jī)對(duì)著那些漂亮的桃花開(kāi)始左“閃”右“閃”， 突然一陣風(fēng)刮來(lái)，下起來(lái)“桃花”雨，“雨點(diǎn)”落到我的臉上好像母親的手在撫摸我一樣，輕輕的、柔柔的，感覺(jué)舒服極啦！連母親在旁邊叫我快點(diǎn)撲捉這美景的聲音都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。春天的桃花真美呀，還有這“桃花”雨更美，母親說(shuō)她很少看到這美景，沒(méi)想到居然在今年的春天看到這奇特的景象。
我們?cè)诤舆呁媪藘蓚�(gè)小時(shí)，感覺(jué)很累啦，這時(shí)候母親開(kāi)始給我講關(guān)于桃花的故事。桃花性喜陽(yáng)光，耐寒、耐旱、不耐水濕，種植時(shí)最好選擇空氣流暢處。營(yíng)養(yǎng)需要為氮肥，秋季時(shí)最好追加些骨粉。桃花是中國(guó)傳統(tǒng)的園林花木，其樹(shù)態(tài)優(yōu)美，樹(shù)干扶疏，花朵豐腴，色彩艷麗，為早春重要觀花樹(shù)種，所以被中國(guó)各地廣為種植。
古詩(shī)“千葉桃花勝百花”便是桃花的美好寫(xiě)照。
記敘文作文 篇4
接到母親電話的時(shí)候，林萊才想起來(lái)他其實(shí)是有父親的。母親在電話里說(shuō)，父親病危了，讓他回家一趟。林萊掛掉電話的時(shí)候很冷靜，收拾行李的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己竟然想不起父親的臉。
林萊離開(kāi)家那年二十歲，他辭掉父親托關(guān)系給他的鐵飯碗，去大城市闖蕩。父親氣得破口大罵，甚至說(shuō)：“你出了這個(gè)家就別回來(lái)!”他那時(shí)年少氣盛，缺少讓他冷靜下來(lái)的理智，于是他選擇摔門(mén)之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。他一直向前走，一次都沒(méi)回來(lái)，以至于他忽略了父親把門(mén)悄悄打開(kāi)的一條縫隙，父親從那個(gè)縫隙里看著他的背影，直到他消失在走廊盡頭。那樣小心翼翼的目光，亦如他十多年來(lái)通過(guò)妻子和林萊的電話以及電視報(bào)導(dǎo)拼湊出有關(guān)林萊的一切�；蛟S是這樣的愛(ài)太過(guò)無(wú)言，又或許是因?yàn)榱秩R一直以來(lái)對(duì)父親的'忽略，讓林萊沒(méi)覺(jué)察到哪怕意思以后有關(guān)父愛(ài)的氣息。
其實(shí)林萊也想過(guò)回家，可自己當(dāng)年把門(mén)摔得那樣決絕，沒(méi)有一點(diǎn)余地，他只能拼命忽略父親的存在，并把本該給父親的愛(ài)也一并給了母親。他剛剛創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，合伙人攜款逃跑，他發(fā)現(xiàn)賬目上的錢(qián)連工資也發(fā)不出，他咬緊牙關(guān)也只覺(jué)得不知所措。第七次查用余額的時(shí)候，那張銀行卡里多了十萬(wàn)塊錢(qián)，他發(fā)現(xiàn)時(shí)母親打來(lái)的。電話那頭的母親只是安慰他，告訴他一定能渡過(guò)難關(guān)。他當(dāng)時(shí)太過(guò)著急，忽略了背景音里不斷的撥號(hào)和道謝的聲音�，F(xiàn)在冷靜下來(lái)，把那段記憶放大，他突然想起來(lái)，那是父親的聲音，是父親四處借錢(qián)，他才能順利創(chuàng)業(yè)，想到這兒，他在飛機(jī)上紅了眼眶。
他坐在父親的病床邊，焦急地等待著父親醒來(lái)。他仔細(xì)地凝望著父親的臉，他發(fā)現(xiàn)這些年，父親也老了，他也不再年輕氣盛了，他忽略了父親太多年，只希望父親能給他一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)還。終于，父親睜開(kāi)了眼睛，他們相視一笑，在那個(gè)笑容里釋?xiě)蚜撕芏鄸|西。
林萊在那一刻才明白，父愛(ài)是小心翼翼的，它怕驚動(dòng)你，所以從不發(fā)出聲響，不能因?yàn)槟笎?ài)是噓寒問(wèn)暖，蓋過(guò)了父愛(ài)的沉默，就忽略了父愛(ài)。因?yàn)楹雎裕秩R錯(cuò)過(guò)了很多東西，還好他有很多時(shí)間補(bǔ)救。他決定不再忽略有關(guān)父親的一切了，他要把父親和母親一起都放到心上。
記敘文作文 篇5
“啦啦啦……啦啦啦……我是賣(mài)作文的小行家……”什么？賣(mài)作文？你不會(huì)搞錯(cuò)吧？哈哈，文學(xué)社的徐老師竟然讓我們上街推銷自己的作文，那我當(dāng)然是賣(mài)作文的小行家啦！
手里緊緊地握著五篇文章，我來(lái)到街上，迎面就碰見(jiàn)了一位老奶奶。我忙快速跑上前，“老奶奶，你要作文嗎？”老奶奶瞧瞧我手里的“白紙”，不解地瞥了我一眼。我只得悻悻離開(kāi)……
嘿！前面還有個(gè)叔叔！我急忙趕上去，他卻連正眼也沒(méi)看我一下，邁著大步走開(kāi)了�！昂簟币魂囷L(fēng)冷冷地吹來(lái)，想把我的信心全部帶走。我心里一激靈：“我雖是初出茅廬，但不會(huì)放棄！”看著別人“生意”紅火的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)：“有了！我去看看別人是怎么賣(mài)的！”
我先來(lái)到兩個(gè)女同學(xué)那兒，她們正滔滔不絕地對(duì)著一個(gè)年輕的叔叔說(shuō)著：“叔叔，我們是西周小學(xué)的學(xué)生，這次老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們把自己的作文給賣(mài)了，賣(mài)了的錢(qián)捐給希望工程。您幫幫忙吧？”也許他是看我?guī)?---呵呵，我想不出其他的理由，所以他并沒(méi)有拿那兩位女生的文章，而是伸手拿了我的文章，細(xì)細(xì)地讀起來(lái)。更奇怪的是，當(dāng)兩位女同學(xué)還在不停地推銷時(shí)，叔叔二話不說(shuō)就給了我６元錢(qián)，拿走了作文。她們氣得和我翻了臉！我覺(jué)得挺內(nèi)疚的`，又十分委屈……
我又賣(mài)了８０分鐘，結(jié)果只賣(mài)了一篇作文，獲利一元。天空似乎也想考驗(yàn)我，滴答滴答地下起雨來(lái)。我失落極了，恰巧，碰上了我兩個(gè)“同行”。其中一個(gè)我一樣，賣(mài)了兩張作文，賣(mài)了７元，而另一位就幸福多了，他只有兩張作文，全賣(mài)出去了，共４３元。我羨慕，我激動(dòng)，我也要賣(mài)出一個(gè)好價(jià)錢(qián)！
雨漸漸地下大了，我們豪情萬(wàn)丈，竟從學(xué)校的樹(shù)人路一直走到了昌明路。中間行程大約600米！我興致勃勃地繼續(xù)走著，繼續(xù)到處推銷，終于只剩下一首詩(shī)：“風(fēng)之情”了�？粗@個(gè)題目，回憶著剛才頂著風(fēng)雨賣(mài)作文的情形，有著一種酸溜溜的感覺(jué)，可看著手里的２２元，我卻有一種說(shuō)不出的幸福感。
當(dāng)我終于做完了最后一筆交易時(shí)，我嘗嘗地舒了一口氣：“120分鐘的推銷��！賣(mài)了5篇文章，共得37元錢(qián)�！卑彦X(qián)鄭重地交到徐老師手中，我發(fā)現(xiàn)天晴已經(jīng)了，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地看著我，我朝著它擺了個(gè)pose：“v”，勝利！
記敘文作文 篇6
我有一個(gè)溫馨的家，它帶給我許多的快樂(lè)！
在我5歲時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事，我至今都記憶猶新。
那一年夏天，爸爸在院子里喝啤酒，我在一旁眼睜睜地看著，也想沖上去嘗一口，可我不敢，但是我的好奇心一直在作怪，使我絞盡腦汁想盡辦法能夠嘗一口酒，但是總是不能夠成功。
終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了：媽媽去上班了，爸爸在書(shū)房查找資料，而那時(shí)又是暑假，我有很多時(shí)間，于是我就在廚房里走來(lái)走去，想找準(zhǔn)時(shí)機(jī)“下手”。
突然，一個(gè)鬼主意從我腦子里鉆了出來(lái)。于是，我開(kāi)始了我的“嘗酒計(jì)劃”。
我輕輕地關(guān)上了廚房的門(mén)，再用幾把椅子死死地抵在門(mén)后面，心想：這下萬(wàn)事大吉了！然后就像一個(gè)賊似的懷著忐忑不安的`心情來(lái)到啤酒箱旁邊，輕輕地拿了一瓶，也學(xué)著爸爸的樣打開(kāi)了瓶蓋，又拿出一個(gè)大大的酒杯，倒了滿滿一杯，得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛，心里想：哈哈，我終于能?chē)L到酒是什么味了。
想著想著，我就端起了酒杯，一飲而盡，就在這時(shí)，爸爸突然問(wèn)我：“兒子，你在廚房干什么呢？”那時(shí)我差點(diǎn)被嚇呆了，還強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地回答：“沒(méi)干什么啊�！毙液冒职忠矝](méi)懷疑，就繼續(xù)忙他的事了，我深深地松了口氣，又樂(lè)呵呵地喝起了酒……
不知過(guò)了多久，我感覺(jué)腦袋昏沉沉的，就倒在床上睡著了。
醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸正坐在我身旁看著我，當(dāng)他知道事情的原委后，哈哈大笑，不知所措的我也跟著笑了起來(lái)。
這就是我的家，一個(gè)快樂(lè)的家！以后我一定要更加努力學(xué)習(xí)，讓這個(gè)家擁有更多的樂(lè)趣！
記敘文作文 篇7
兒童時(shí)代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會(huì)忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級(jí)的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì)變，剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí)，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來(lái)，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰(shuí)能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。唉！我出門(mén)時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)��！
看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動(dòng)不安。這時(shí)，個(gè)性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個(gè)勁兒往回家的'路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見(jiàn)自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來(lái)，“小弟弟，你干什么哭��！”一句話從背后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來(lái)問(wèn)：“小弟弟，你沒(méi)雨傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說(shuō)：“我送你回家吧！”年紀(jì)還小的我不懂事，只知道媽媽說(shuō)的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒(méi)有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說(shuō)：“小弟弟，別怕，我不是壞人�！闭f(shuō)完，他又伸出手來(lái)，我拉著他的手站了起來(lái)。這時(shí)，我的腿在流著血。那位大哥哥看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“你受傷了，得趕快包扎，我扶你回家吧！你告訴我你家在哪里�！薄霸谥拘麓逍^(qū)36號(hào)”我小聲說(shuō)著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的�；氐郊遥俏淮蟾绺缇湍昧艘恍┘�，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門(mén)口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過(guò)去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠(yuǎn)也會(huì)記住那位打著雨傘的魁梧身影。
記敘文作文 篇8
朋友是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的詞呀，可像我這樣年紀(jì)小而人緣不好的人，我認(rèn)為誰(shuí)也嫌我小而不肯跟我交朋友，直到去年的有一天，我才明白，朋友無(wú)處不在。
那一天，我們要學(xué)期考試，我信心十足的進(jìn)了考場(chǎng)，可卻沒(méi)有注意考場(chǎng)門(mén)上的那布告，上面寫(xiě)著，必帶尺子、鉛筆、圓規(guī)等。終于要開(kāi)場(chǎng)了，當(dāng)我拿出需要用的東西時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)忘帶鉛筆了，要知道花幾何圖形就要用鉛筆，否則要扣分的，分?jǐn)?shù)不及格就不能進(jìn)六年級(jí)，現(xiàn)在回家拿肯定來(lái)不及了，跟別人借，誰(shuí)會(huì)借給我呢？就在這火燒眉毛的時(shí)候，我身后“啪”的一聲，我順聲轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是張鵬把自己的.鉛筆折成兩半了，還在用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆，大家都在奇怪他在做什么突然，他把其中一截給了我，我即驚訝，又感動(dòng)，還很高興的收下了鉛筆，解了我的燃眉之急。
開(kāi)始考試了，第一題“填空題”，第二題“選擇題”，第三題“按要求畫(huà)圖并解答”啊，這一題就占了35分，如果我沒(méi)有這35分，我就難以及格了，我拿出那半截鉛筆，小心翼翼的畫(huà)出了符合要求的圖。
考試結(jié)束了，我看著這半截鉛筆，這不是平凡的半截鉛筆，這是充滿友誼的半截鉛筆呀！我明白了，朋友，就像那及時(shí)雨，在你饑渴的時(shí)候滋潤(rùn)你這顆小苗；朋友就像那一把傘，能在你需要的時(shí)候給你遮風(fēng)擋雨，朋友他能讓你感動(dòng)，讓你放心，我明白了，這就是朋友。
記敘文作文 篇9
隨著新年鐘聲的敲響，20xx年高考的號(hào)角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話常掛在嘴邊》再到《人之常情》，天津市語(yǔ)文高考作文題的風(fēng)格逐漸形成。原來(lái)的所謂 “文化作文”，用幾個(gè)歷史人物打遍天下的文章，其生存空間越來(lái)越小了。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們問(wèn)一句，除了議論文、議論性散文，對(duì)于以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的記敘文，你準(zhǔn)備好了嗎？
描寫(xiě)，就是把所寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)。描寫(xiě)能再現(xiàn)事物栩栩如生的具體形象，讓讀者如見(jiàn)其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描寫(xiě)，很多同學(xué)都知道好的描寫(xiě)要達(dá)到生動(dòng)、具體、形象�？稍鯓硬拍茏龅竭@幾點(diǎn)呢？
會(huì)抓細(xì)節(jié)
“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語(yǔ)文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫(xiě)的細(xì)節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學(xué)之林中的“這一個(gè)”。
福樓拜說(shuō)過(guò)，當(dāng)你描寫(xiě)“一棵樹(shù)”或“一堆火”的時(shí)候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹(shù)”或“這堆火”的特點(diǎn)后，才能下筆。當(dāng)你去寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)物或是寫(xiě)一件事時(shí)，抓好一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，抓住一個(gè)區(qū)別其他的特征，就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
在一次作文練筆中，讓學(xué)生寫(xiě)自己的老師。很多學(xué)生寫(xiě)出的老師就好像是一個(gè)模子里面刻出來(lái)的，一樣的外貌、一樣的事件，沒(méi)有特點(diǎn)，不能與眾不同。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得卻很生動(dòng)：
……終于，當(dāng)班長(zhǎng)喊出“起立”的時(shí)候，我們?nèi)w同學(xué)齊刷刷站起來(lái)，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風(fēng)拂過(guò)一般，我竟然看見(jiàn)他的嘴角輕輕上揚(yáng)！他真的是在微笑嗎？一個(gè)好久違的表情！……
很多學(xué)生都想寫(xiě)自己的老師嚴(yán)厲中卻有著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，而只有這位同學(xué)避開(kāi)一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結(jié)束那一剎那的表情變化，寫(xiě)出了一位不茍言笑的老師對(duì)學(xué)生的滿意。一個(gè)微笑的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)鮮活的人物形象。當(dāng)你還在為干癟的敘述而頭疼的時(shí)候，塌下心來(lái)，仔細(xì)觀察，發(fā)掘一個(gè)細(xì)節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！
善用修辭
何為修辭？修辭就是在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。
概念都是抽象的，換一種方式來(lái)說(shuō)呢？擬人修辭，可以使山上的石頭唱歌，山下的流水動(dòng)情；排比修辭，是飛流直下的九天銀河，是滾滾東逝的一江春水；比喻修辭，讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感，讓茫茫的蒼穹在你的手心中可觸……
老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對(duì)“熱”的描寫(xiě)，不出“熱”字，卻把“熱”寫(xiě)得淋漓盡致：
街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺(jué)到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺(jué)具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。
在平時(shí)的'練習(xí)里，有學(xué)生嘗試寫(xiě)“冷”：
北國(guó)的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會(huì)毫不留情地把樹(shù)上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進(jìn)衣服里面，貼著你的皮膚到處游動(dòng)；風(fēng)一起，它就像一把沒(méi)有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見(jiàn)傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨(dú)具匠心的選擇一個(gè)切入點(diǎn)——風(fēng)，來(lái)寫(xiě)冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見(jiàn)的修辭手法卻極其生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天的感覺(jué)。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無(wú)孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺(jué)得無(wú)論穿多少衣服，也躲不開(kāi)藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺(jué)真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說(shuō)風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的時(shí)候，小作者卻寫(xiě)到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見(jiàn)傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒(méi)有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！
豐富角度
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
事物也是這樣，當(dāng)你還在干癟的記敘時(shí)，換個(gè)敘述視角，會(huì)讓文章神采倍增。
1.那是一個(gè)潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長(zhǎng)出一個(gè)美麗而嬌艷的生命。
這朵花時(shí)時(shí)刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會(huì)出生在這樣一個(gè)冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險(xiǎn)惡相比，她時(shí)常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛(ài)的，沒(méi)有任何人可以與她相比。她總是認(rèn)為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個(gè)世界。她就是主宰這個(gè)世界的主人。
但殊不知，當(dāng)這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時(shí)，世界也已縮小了……
2.陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥(niǎo)在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞�！鞍ィ沂嵌嗝疵利�，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽(yáng)看到我都害羞，每天只看我?guī)籽郏愣懔似饋?lái)�！蔽蓍苌弦坏吻迓兜瘟讼聛�(lái)，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天。“哎，我是這么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥(niǎo)在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對(duì)冰心寫(xiě)的“墻角的花!／你孤芳自賞時(shí)，／天地便小了”這首小詩(shī)而進(jìn)行的擴(kuò)展，但比較閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從描寫(xiě)的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進(jìn)行心理描寫(xiě)，而第二篇突出的特點(diǎn)就在于不僅有直接的心理描寫(xiě)，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫(xiě)帶來(lái)的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中有這樣一段場(chǎng)景：
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)�！崞鹑^來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)�！种灰蝗�(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫(xiě)得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺(jué)到視覺(jué)再到聽(tīng)覺(jué)，多個(gè)角度調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官，充分發(fā)揮作用。