校園的一件事作文【優(yōu)選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的校園的一件事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的一件事作文 篇1

　　“發(fā)生在校園里的一件事”老師在黑板上寫(xiě)下了作文標(biāo)題。我犯難了，拿起筆，沉思了良久。忽然，一股莫名的靈感，瞬間從我腦海里閃過(guò)。對(duì)，有件事，一件讓我感觸很深的事……

　　就在幾個(gè)星期前，當(dāng)我踢曹冠京（不知道是不是這個(gè)京）的時(shí)候，還不知道事情的嚴(yán)重性。

　　那天是星期三，我們正在上數(shù)學(xué)課，教數(shù)學(xué)的葛老師教完題，就要我們?nèi)ヅ抨?duì)改錯(cuò)。排在我后面的是曹冠京和宋煜昆，他們正在說(shuō)著什么。突然，我感覺(jué)背后挨了一下子，我朝后看去，看見(jiàn)曹冠京正在我背后，我后來(lái)想到他之前不斷的踢多媒體，斷定是他踢多媒體的時(shí)候不小心踢著我的。可是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到，曹冠京平時(shí)就跟我有點(diǎn)瓜葛，昨天晚上我們就吵了一架，今天看到他踢我，更是火上澆油。“小子，我上輩子欠你的呀？”我毫不猶豫的給了他一腳，順道捎上一句“你踢我了！”曹冠京倒也不含糊，當(dāng)即給我一腳，曰：吾不知。我之前也想過(guò)他要抵賴(lài)（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)），沒(méi)有想到他竟然先踢后抵賴(lài)，本來(lái)這一切應(yīng)該反過(guò)來(lái)的。他踢和抵賴(lài)的'時(shí)間差只有一秒多，速度之快令我瞠目。

　　于是我又踢了他一腳，他也又踢了我一腳。后來(lái)我們干脆離開(kāi)了隊(duì)伍，到外面互踢去了。我們的戰(zhàn)斗越來(lái)越精彩（其實(shí)只是互踢），賽過(guò)拳擊賽，已吸引了數(shù)名觀(guān)眾。后來(lái)我不想打了，挨了一腳之后直接走人了。

　　可是，我忽略了一個(gè)重要問(wèn)題：曹冠京的人品問(wèn)題。這位仁兄喜歡秋后算賬，我以前就被他算過(guò)。

　　果不其然，他過(guò)來(lái)又踢了我一腳。我生氣了，跑過(guò)去，狠狠踢了他一腳，正想加上一句“孫子，我能治你”時(shí)，被葛老師推了出去。

　　后來(lái)經(jīng)老師的教育，我知道了：不要因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)鬧矛盾，不要跟同學(xué)打架，同學(xué)之間有了矛盾要互相忍讓?zhuān)�要講道理。

校園的一件事作文 篇2

　　嘿，告訴你一件新鮮的事情噢：我們學(xué)校的老師也要寫(xiě)“作業(yè)”的哦！

　　這個(gè)學(xué)期，老師的作業(yè)是一點(diǎn)兒也不少的��！每天都要寫(xiě)八個(gè)粉筆字，五十個(gè)毛筆字，一百五十個(gè)鋼筆字，還要畫(huà)兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。雖然作業(yè)挺多的，但是老是一點(diǎn)都不像我們，我們也只是敷衍了事，而老師總是細(xì)致的完成每一個(gè)任務(wù)。

　　我們就拿粉筆字的事情來(lái)說(shuō)吧。有一天，我來(lái)到老師的.辦公室交班級(jí)的作業(yè)給老師的時(shí)候偶然碰到老師在練字呢，只見(jiàn)老師拿起粉筆，在編號(hào)是“14”的地方寫(xiě)下了“百年大計(jì)，教育文本”這八個(gè)大字，這八個(gè)大字一氣呵成，剛勁有力，贏得了身邊老師的稱(chēng)贊。我們班的語(yǔ)文老師陳老師左手拿著黑板擦，右手拿著一支粉筆，在編號(hào)“5”的地方寫(xiě)下了“教書(shū)育人，為人師表”八個(gè)大字。寫(xiě)完后她退了幾步，左瞧瞧又右瞧瞧，仔細(xì)的審視著自己寫(xiě)的字，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“教”字寫(xiě)得太瘦的時(shí)候，陳老師毫不灰心，用黑板擦擦掉后再仔細(xì)的寫(xiě)，就這樣，她擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，最后終于達(dá)到了她自己想要的效果。

　　其實(shí)我們都知道，老師所寫(xiě)的每一個(gè)字都融入了他們對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)我們學(xué)生深深的愛(ài)！

校園的一件事作文 篇3

　　最近在校園里發(fā)生了許多事，其中有一件事值得我們大家一同關(guān)注。

　　4月10日午飯前，我們班王軍和李明（化名）兩位同學(xué)違反了紀(jì)律。先是王軍使勁地拍了李明的后背，李明忍不住心里的怒火，像一支離弦的箭似的沖了過(guò)去，接著他們倆開(kāi)始了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。這一幕被我們班火眼金睛的班主任看見(jiàn)了，及時(shí)地阻止了他們，并馬上召開(kāi)了班會(huì)，嚴(yán)肅地批評(píng)了他們。為了讓全班同學(xué)引起重視，班主任要求全班同學(xué)認(rèn)真地寫(xiě)反思。

　　老師讓我們寫(xiě)反思是好事，因?yàn)檫@表明老師愛(ài)我們，關(guān)心我們。老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)和提醒過(guò)我們，不要在樓道里追跑打鬧，要做安全有益的游戲，但我們都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，違反了規(guī)定，終于嘗到了“苦頭”。

　　如果不想嘗到“苦頭”，首先要做到上課不抓耳撓腮、東張西望，不做小動(dòng)作，不和其他同學(xué)交頭接耳，積極回答老師提出的問(wèn)題。其次，下課后，不要在樓道里追跑，不做危險(xiǎn)的游戲，不扶欄桿行走，不無(wú)緣無(wú)故地下樓……

　　王軍和李明的行為造成了不好的影響：一是影響到學(xué)校課間秩序；二是氣得老師中午都沒(méi)吃一口飯；三是違反了學(xué)校的紀(jì)律，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在監(jiān)視器里看的一清二楚，損害了班級(jí)榮譽(yù)。

　　同學(xué)們都在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了反思，紛紛表示應(yīng)該引以為戒。那兩位同學(xué)也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心改過(guò)自新。樓道不是我們的跑道，是同學(xué)們休息、行走的'地方，追跑打鬧是不文明的行為，不符合我們北京人的身份。我們要遵守《小學(xué)生行為手冊(cè)》，只有這樣，學(xué)校才會(huì)更安靜，更有學(xué)習(xí)的氣氛。

　　同學(xué)們，讓我們汲取教訓(xùn)，共同努力，杜絕此類(lèi)事情的發(fā)生，做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

校園的一件事作文 篇4

　　又是一個(gè)下雨天，中午放學(xué)后，我打著傘走出了教室。

　　轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看到一個(gè)同學(xué)站在走廊下為難地看著外面的雨。我的思緒回到了半年前……

　　也是那樣的雨天，也是到了中午用餐的時(shí)間，我和同行的同學(xué)都因?yàn)闆](méi)有帶傘而苦惱。正巧被花老師看見(jiàn)了∶“沒(méi)帶傘?真是巧了，我剛好多了一把，拿去吧!”“真是雪中送炭啊!”謝過(guò)花老師，我和同學(xué)拿著傘高興的下樓了。

　　這不是花老師嗎?在去食堂的路上，我卻分明看到了花老師和其他兩位老師擠在一把傘里，心中頓時(shí)涌起一陣感動(dòng)。

　　飯后回到教室不久，花老師就進(jìn)來(lái)了，他拍著衣服說(shuō)：“哎呀，好久沒(méi)有享受在雨中過(guò)天橋的樂(lè)趣了!”他的話(huà)惹來(lái)了同學(xué)們的`一陣笑聲�？粗鴿皲蹁醯幕ɡ蠋�，心中原先的那份感動(dòng)又多了很多。

　　課后，我和同學(xué)去還傘。一進(jìn)辦公室，花老師就關(guān)心的問(wèn)道：“你們有沒(méi)有淋濕?”我們搖搖頭，花老師笑了，從我們手中接過(guò)傘。就在我們要走出辦公室的時(shí)候，花老師又叫住了我們：“哎，晚上要是下雨，自己到辦公室里來(lái)拿傘。”“嗯�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，花老師的行為似乎觸動(dòng)了老天爺。下午，天就放晴了。

　　“哎，發(fā)什么呆呢?”身旁的同學(xué)推推我�！鞍�?”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。“我們一起走吧!”我招呼著身邊尷尬的她。于是，我們倆和撐一把傘向食堂走去。

　　看著手中的傘和傘下的女孩，我覺(jué)得十分欣慰。我暗暗發(fā)誓：我要把這份關(guān)愛(ài)與幫助不斷傳遞下去!

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