記敘文的作文精品（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的記敘文的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文的作文 篇1
愛(ài)，是一種力量；愛(ài)，可以改變?nèi)说囊簧�；�?ài)，是奇跡產(chǎn)生的起點(diǎn)。愛(ài)的力量，無(wú)窮無(wú)盡，生生不息。
一個(gè)農(nóng)村婦女，為了養(yǎng)活仇人那患有天生腦攤的孩子，自己的女兒出嫁一分錢(qián)沒(méi)花，只是瘋了似的跑出租，為的只是給那仇人的孩子治病，她的事被登在了報(bào)紙上，很多人說(shuō)她傻，但她并不在乎。
那天，四個(gè)歹徒上了她的車(chē)，讓她拉著去北京，開(kāi)到一個(gè)叫文安的地方，坐在后面的歹徒拿出匕首，捅在了她的腰間，而在她被逼下車(chē)時(shí)，另一個(gè)歹徒將剛剛看的報(bào)紙給了其余的歹徒看，告訴他們這個(gè)女人的故事。聽(tīng)后，四個(gè)大小伙子，什么也沒(méi)說(shuō)，只叫了一聲大姐，就轉(zhuǎn)身消失在了黑暗中。幾天之后，她收到了一箱奶粉和一封信信中那四個(gè)大小伙子說(shuō)自己會(huì)改變，是她救了他們，他們十分感謝她。
這是她愛(ài)的力量，她救了自己，也救了四個(gè)年輕小伙子的一生。而哪個(gè)仇人的'孩子的病也漸漸好了起來(lái)。醫(yī)生說(shuō)這是醫(yī)療史上的奇跡，而她說(shuō)，這是愛(ài)的奇跡！
愛(ài)，是超越血緣的神圣的情感，愛(ài)一個(gè)人，不需要太多了語(yǔ)言，因?yàn)樗堑糜眯�，而不是只�?dòng)嘴。
記敘文的作文 篇2
承諾很美，很容易讓人陶醉。因?yàn)樗翘鹧悦壅Z(yǔ)的藝術(shù)品。美的讓人沾沾自喜，覺(jué)得擁有了全世界，卻不懂得如何自拔。
有一個(gè)非常值得一提的事例——乾隆的禪讓。乾隆于雍正十三年九月初三即位，在即位時(shí)許下宏愿說(shuō)如果上天讓他可以長(zhǎng)壽并順利的治理國(guó)家，他一定不會(huì)讓他的統(tǒng)治時(shí)間超過(guò)康熙爺爺�？滴踉谖�61年，也就是說(shuō)乾隆許愿自己的在位時(shí)間不超過(guò)60年。本來(lái)作為一個(gè)最高的統(tǒng)治者，而且又隔了五六十年了，誰(shuí)也不會(huì)去追究乾隆是否信守諾言。但乾隆自己卻非常的在意，他于乾隆六十年的九月初三退讓皇位。雖然有很多的大臣參奏說(shuō)國(guó)不可一日無(wú)君，想說(shuō)服乾隆繼續(xù)執(zhí)政，但乾隆為了信守諾言，并不為這些參奏所動(dòng)，堅(jiān)持到期退位，傳為一時(shí)的佳話。
信守承諾,言而有信要求我們:承諾一旦做出,就必須兌現(xiàn)。古人說(shuō);“君子一言,駟馬難追”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
守住一句承諾，也許要用一輩子的時(shí)間，而有些人花了一輩子卻守不住一句承諾。因?yàn)槭刈〕兄Z就像守住孤室里的一盞枯燈，燈芯雖然還在燃燒，而油卻快枯了。室外總是有狂風(fēng)呼嘯而過(guò)�？粗约浩疵娜ナ刈o(hù)那盞枯燈所燃燒的火，那點(diǎn)渺茫的希望，自己清清楚楚知道它將會(huì)熄滅。
我曾想過(guò)很多次，違背承諾的人，是可惡的。不能遵守承諾，只會(huì)給別人和自己帶來(lái)傷心，只會(huì)給人帶來(lái)眼淚。既然他們不能守住自己的承諾，又為什么如此慷慨地給出這個(gè)承諾呢?
信守承諾,言而有信,一諾千金,,承諾一旦做出必須兌現(xiàn)。
有人覺(jué)得承諾是風(fēng)，給浮躁的心帶來(lái)涼爽的氣息;有人覺(jué)得承諾是雨，給大地上的萬(wàn)物以滋潤(rùn);也有人覺(jué)得承諾更像是雪蓮，只可能怒放在山頂，讓世人仰視它的`容顏;我說(shuō)承諾像玫瑰呢?要得到它，必須要被刺刺破手指，付出代價(jià)。
承諾有時(shí)也像流星，它也在它自己的一片天空，它也曾經(jīng)在它的天空中輝煌過(guò)，燦爛過(guò)，它曾在自己的天空中，綻過(guò)自己的光輝。
承諾沒(méi)有風(fēng)的自由，承諾沒(méi)有雨的輕率，承諾是雪蓮，是玫瑰，是純潔，而又沉重的。
記敘文的作文 篇3
爸爸說(shuō)今年要讓我過(guò)個(gè)不一樣的春節(jié)。
我一直好奇地想，春節(jié)還有什么不一樣��？年年不都那么過(guò)的嗎？
大年初一吃過(guò)早飯，我就與媽媽一起跟著爸爸來(lái)到了福利院。我還是第一次到福利院來(lái)呢。便問(wèn)爸爸：“爸爸，福利院是干什么的�。渴遣皇怯屑t包得�。俊卑职中α诵φf(shuō)：“你進(jìn)去看了就知道了。紅包嘛，就要看你的了哦�！蔽腋吲d極了，看樣子，只要我表現(xiàn)好一點(diǎn)，一定又能得到一個(gè)大紅包了，今年過(guò)年可得了不少紅包呢！想到這里，我情不自禁高興得笑出了聲。
福利院到處都掛著鮮紅的燈籠與五顏六色的彩燈，門(mén)口張貼著火紅的對(duì)聯(lián)，呈現(xiàn)出一派節(jié)日的喜慶氣氛。轉(zhuǎn)了幾道彎，我們便跟著爸爸來(lái)到了一間掛著“活動(dòng)室”牌子的大房子里，房子里也布置得五彩繽紛的，一大群小朋友正在跟著老師一起玩游戲呢�？匆�(jiàn)這情景，我更好奇了，問(wèn)媽媽：“這些小朋友過(guò)年怎么不回家��？”媽媽把我拉到一邊輕聲說(shuō)：“這些小朋友都是沒(méi)有爸爸媽媽的孤兒，這里就是他們的家啊。”我“哦”了一聲，忽然好象明白了些什么。這時(shí)，小朋友們看見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，便一下都圍了過(guò)來(lái)，嘴里高興地喊著“叔叔阿姨新年好”。爸爸媽媽則趕緊把帶來(lái)的兩個(gè)大包打開(kāi)，拿出了許多各種各樣好吃的，還有各式文具與圖書(shū)，——分發(fā)給了那些小朋友。那些小朋友們可高興了。接下來(lái)，我與小朋友們一起唱啊、跳啊、笑啊，玩得可盡興了。
下午回到家里，爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“今天給小朋友們送的禮物，可都是用你過(guò)年得的紅包的錢(qián)買(mǎi)的哦，你愿意嗎？”“當(dāng)然愿意�！毕肫鸶＠旱腵小朋友們拿到禮物時(shí)那興奮的表情，我十分得意地答道。
今年的春節(jié)，還真的過(guò)得有點(diǎn)不一樣呢！
記敘文的作文 篇4
我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監(jiān)督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
一天放學(xué)回家，咦！怎么開(kāi)著門(mén)呀？媽媽呢？只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力的躺在床上，看見(jiàn)我進(jìn)了家門(mén)，就說(shuō)：“仔仔回來(lái)了啦！哎呀，我還沒(méi)做飯呢！”于是媽媽撐著有氣無(wú)力的身子，準(zhǔn)備下床做飯，我急忙說(shuō)：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧！”媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣起來(lái)又躺下了。我準(zhǔn)備下樓買(mǎi)方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢？方便面可沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。
我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的一聲打開(kāi)煤氣灶，熊熊大火燃燒起來(lái)了，不一會(huì)兒水開(kāi)了，我從冰箱里拿出水餃，打開(kāi)鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢？會(huì)燙到手的，但是一想到媽媽無(wú)力的呻吟聲，難過(guò)的表情時(shí)，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)地放放鍋里，沒(méi)燙著手哩！真不錯(cuò)，我想起媽媽煮餃子的情景，便操起鍋鏟輕輕的鏟動(dòng)了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開(kāi)，不一會(huì)兒水開(kāi)了，餃子浮上來(lái)了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續(xù)加了三次水，最后一次水開(kāi)后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著熱騰騰的餃子，眼里閃動(dòng)了淚花，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
通過(guò)幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個(gè)道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨(dú)立了，才能幫助更多需要幫助的人。
獨(dú)立的記敘文作文3
如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的`需要得到了滿足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。
雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車(chē)，緩緩地向前駛?cè)�，——撲通一聲，他從�?chē)上摔了下來(lái)，但他沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車(chē)，而是一個(gè)人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車(chē)，終于——快扶起來(lái)了。但，不幸的是，小自行車(chē)還未站穩(wěn)，便又倒了下去，但他的父親，見(jiàn)到此情形，并沒(méi)有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個(gè)巨人。反復(fù)摔倒幾次后，他終究還是站起來(lái)了，他是憑著自己的力量站起來(lái)的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺(jué)到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著小自行車(chē)，緩緩地，消失在我的視線中。離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
在著淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)！
是啊，獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作，為什么那么多溺愛(ài)孩子的父母，讓孩子習(xí)慣了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活？使他們成為溫室的花朵？成為一支不敢在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹？那些，有著過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母�。∮X(jué)醒吧。你那樣做，不是愛(ài)他。而是害他……
獨(dú)立，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是那么的重要。父母只會(huì)注意自己的滿足，改變到關(guān)心他人的需要是否得到了滿足。改變到總想自己的孩子，我們就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒得失而于他人爭(zhēng)執(zhí)，就可以做到為人謙和。并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，但，如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。
雨還在嘩嘩的下。而此時(shí)。我的散步的心情卻和開(kāi)始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫及。
記敘文的作文 篇5
生活是美好的，但是如果生活過(guò)于優(yōu)越，也許對(duì)我們這些正處于成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，并不見(jiàn)得是一件好事。也許他還會(huì)給我們帶來(lái)麻煩，甚至?xí)䴕Я宋覀兊囊簧�。我�?tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一個(gè)小男孩，聰明伶俐，是家里的獨(dú)子不僅爸爸媽媽非常疼愛(ài)，而且爺爺奶奶，姥姥，姥爺更是倍加疼愛(ài)。不管孩子提出什么樣的要求，不管是對(duì)還是錯(cuò)，他們都依著他。上幼兒園時(shí)，這四位老人輪流背著，有拿書(shū)包的有提水壺的，等孩子大了，老人背不動(dòng)了，就騎三輪車(chē)去送他。到了中學(xué)，孩子知道美了，就向家里人要錢(qián)買(mǎi)衣服，買(mǎi)飾物，他們都答應(yīng)了。然而到了初三，孩子要的錢(qián)逐漸多了起來(lái)，而家長(zhǎng)有沒(méi)有辦法在滿足的日常高消費(fèi)，就不再滿足他的要求，想要求他少花點(diǎn)錢(qián)，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，可是他哪里聽(tīng)的進(jìn)去呀，于是，他就與一些不法分子相互勾結(jié)，去公園，去電影院門(mén)口去搶劫，作案多起，最后被公安人員依法逮捕。他的家人知道了這個(gè)消息，痛不欲生，悔恨當(dāng)初不該對(duì)他溺愛(ài)，但是為時(shí)已晚。
僅僅通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，就足以證明對(duì)成長(zhǎng)中的孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利，對(duì)他將來(lái)的發(fā)展前途，不但沒(méi)有利反而會(huì)有弊。不應(yīng)該讓祖國(guó)新一代的'花朵成長(zhǎng)在溫室里，應(yīng)該在風(fēng)雨中前進(jìn)，吸取知識(shí)的養(yǎng)分，這樣的花朵才更美麗。
我認(rèn)為溺愛(ài)的主要原因除了父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子過(guò)于愛(ài)護(hù)，另一方面就是許多孩子認(rèn)為自己是家里的獨(dú)生子，有一大群人熱情的照顧自己，自己就舒舒服服地做衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”、“小皇帝”就行了。這種想法是不正確的，長(zhǎng)期這樣下去，我們的自理自立能力就會(huì)減弱，長(zhǎng)大以后就什么都得依靠父母，但父母不能老在我們身邊照顧我們，所以我們從小就要鍛煉，要自己的事情自己做，培養(yǎng)自己在逆境中成長(zhǎng)的能力，這樣對(duì)我們的健康成才更有利。
我在想生活好固然是件好事，但對(duì)于我們這些肩負(fù)著祖國(guó)建設(shè)重任的繼承者來(lái)說(shuō)，受苦不見(jiàn)得是一件壞事。那么就讓我們趕快摘下“小皇帝”、“小公主”的帽子吧!
記敘文的作文 篇6
俗話說(shuō)得好：眼睛是心靈的窗戶。心里想什么，通過(guò)眼睛就能看出來(lái)。告訴你們吧，爸爸的眼睛會(huì)說(shuō)話。你們可能問(wèn)：“眼睛會(huì)說(shuō)嗎?”
我來(lái)告訴你們，我和我爸爸父女情深，我們心連心，他經(jīng)常用眼睛教導(dǎo)我�；挠忠淮�，放學(xué)回家，我正在桌子上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我發(fā)現(xiàn)妹妹的兒歌湖上有個(gè)可愛(ài)的卡通畫(huà)，于是我找來(lái)圖畫(huà)本，畫(huà)了起來(lái)。爸爸下班了，看我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，卻在一旁畫(huà)畫(huà)。我理解了爸爸的意思，抑制住自己，一絲不茍的完成了作業(yè)。第二天，我的作業(yè)得了個(gè)“甲”，我拿給爸爸看，他的眼睛又親切地告訴我，不要驕傲，繼續(xù)努力。以后作業(yè)可要認(rèn)真做，可不要走神了!
還又一次，我們民樂(lè)隊(duì)為“六一”節(jié)準(zhǔn)備了小提琴聯(lián)奏。我上臺(tái)以后，心里怦怦直跳，總是怕拉錯(cuò)了，當(dāng)眾出丑。當(dāng)我看到馬老師對(duì)我鼓勵(lì)的眼神，仿佛又看到了爸爸那充滿愛(ài)的眼睛，他似乎在說(shuō)：‘孩子，被怕，像因自己，我嫩行�！�(duì)，我不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，想到這里，我輕松的完成了演出。那是一個(gè)冬天的下午，我這在吃飯，突然，聞到一股臭氣，原來(lái)是個(gè)挑大糞的，就忙捂起鼻子說(shuō)：臭死了!爸爸的`臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，他的眼睛在批評(píng)我：不論什么行業(yè)。只有分公不同，沒(méi)有高低貴賤之分，我慚愧的低下了頭。
那一次，老師教我們做試驗(yàn)，第一次，我失敗了，失去了信心。是爸爸的眼睛告訴我;“勝不驕，敗不累。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，把博南京教導(dǎo)我，當(dāng)我緊張時(shí)，爸爸用嚴(yán)禁鼓勵(lì)我，但我灰心時(shí)，使他讓我找回信心。當(dāng)我成功后，使他的演進(jìn)讓我努力。當(dāng)我……我心該感謝爸爸，使他給了我一切，我跟該干熄套的眼睛，使它激勵(lì)我前進(jìn)!
記敘文的作文 篇7
近幾年的高考作文，越來(lái)越多的考生開(kāi)始選擇寫(xiě)記敘文。在高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)，閱卷老師尤其賞識(shí)質(zhì)樸自然、情真意切的記敘文。遺憾的是，多數(shù)考生的記敘文卻走人低幼化、虛假化的歧途。那么，如何才能寫(xiě)出真實(shí)、自然的好文章呢？
一、覓得精米，再現(xiàn)生活
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂�(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，“米”就是作文的材料，選材是寫(xiě)作的第一步，這一步非常關(guān)鍵。近年來(lái)考場(chǎng)記敘文選材上出現(xiàn)“假”、“大”、“空”、“俗”的問(wèn)題。這些問(wèn)題暴露出高中生對(duì)周?chē)纳钊狈γ舾兄�，不善于思考，認(rèn)識(shí)膚淺，思想冷漠，缺少發(fā)現(xiàn)真善美的眼光，認(rèn)識(shí)生活的情意心智偏低。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有：
第一，有些學(xué)生認(rèn)為記敘文就是虛構(gòu)的，可以胡編亂造、隨心所欲地編寫(xiě)故事。動(dòng)輒故事新編、故事新說(shuō)，肆意編造科幻、武俠、愛(ài)情故事。結(jié)果是漏洞百出、粗俗不堪。當(dāng)然，寫(xiě)作時(shí)可以馳騁想象，但想象不能天馬行空，要有一定的依托。如《夸父追日》、《赤兔之死》這樣的高考滿分作文都是立足于古典名著，而且有一定的思想底蘊(yùn)，通過(guò)精心選材，以富有個(gè)性的故事取得成功的。
第二，將影視雜志上看到的故事作為寫(xiě)作的內(nèi)容。自己沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的事，單靠路聽(tīng)途說(shuō)和只言片語(yǔ)的模糊印象，哪能寫(xiě)出有一定真實(shí)感和深度的文章？不辨菽麥的城里孩子怎么能寫(xiě)好鄉(xiāng)村生活的辛酸和趣味，偏僻山區(qū)的孩子哪能寫(xiě)出對(duì)時(shí)尚的真實(shí)感悟，生活富足的孩子怎能體會(huì)貧困地區(qū)孩子求學(xué)的艱辛？
第三，將少年時(shí)就寫(xiě)過(guò)的淺幼的生活內(nèi)容再次搬上作文。寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的文章，離不開(kāi)下雨天媽媽送傘，深夜了爸爸背著去醫(yī)院的情節(jié)。寫(xiě)老師的文章無(wú)非就是深夜了老師還在批作業(yè)。這些淺幼、陳舊的材料，給人味同嚼蠟的感覺(jué)，不能引起讀者絲毫的閱讀興趣，閱卷老師也會(huì)感覺(jué)到你生活閱歷太單調(diào)，思想太淺薄。
第四，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)隨意馬虎，不符合人物的身份。如有學(xué)生在作文中寫(xiě)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶撫摸著“我”的頭說(shuō)：“孩子，面對(duì)困境，你能越挫越勇，你成熟了�！蹦坎蛔R(shí)丁的奶奶說(shuō)出如此文縐縐的話，很顯然失真了。
何永康教授說(shuō)：“請(qǐng)高中作文教育回到實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活的大地，多寫(xiě)高中生自己的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣�！边@是解決無(wú)好材料可寫(xiě)的最有效的途徑，所以，要多選擇那些耳聞目睹的真實(shí)可信的材料。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)真實(shí)并不等于將生活中的真人真事一成不變地搬入作文之中，對(duì)生活中真實(shí)的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征可以進(jìn)行合情合理地組合、改造，即藝術(shù)加工，使材料典型而不乏真實(shí)感。這樣的材料才是一份精米，用精米煮出的飯才能散發(fā)著生活的香味。
二、刻畫(huà)細(xì)節(jié)，以顯真實(shí)
列夫托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微�！奔�(xì)節(jié)就是這個(gè)“微”。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指具體細(xì)膩地描寫(xiě)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物，或人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，或景物片段等。在記敘文寫(xiě)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)法，可以使記敘更細(xì)膩、生動(dòng)、感人、深刻。一篇記敘文不能缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)�！拔乃瓶瓷讲幌财健�。如果一篇文章只是平鋪直敘地把情節(jié)寫(xiě)清楚，缺少細(xì)致的描繪，那么文章就如一杯白開(kāi)水，平淡乏味。何永康教授說(shuō)：“如果你的生活中只有‘青菜’、‘蘿卜’，那么你一定要設(shè)法放一點(diǎn)‘生活的味精’——生動(dòng)的、感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，否則，一鍋‘青菜蘿卜湯’，誰(shuí)喝了都乏味�！�
細(xì)節(jié)是文章的生命和精髓，它用特寫(xiě)鏡頭把細(xì)微之處，如一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)放大，使讀者“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。如高曉聲《陳煥生進(jìn)城》這篇小說(shuō)中的一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)：
“陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團(tuán)，他知道自己身上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點(diǎn)聲音來(lái)，好像做了偷兒，被人發(fā)現(xiàn)就會(huì)抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開(kāi)門(mén)，走出去了�！�
這段文字通過(guò)一系列的傳神的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫(huà)出改革開(kāi)放初期一個(gè)老實(shí)巴交，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民，突然來(lái)到招待所的手足無(wú)措的情景，顯得真實(shí)極了。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須典型真實(shí)，不能隨意瞎編或夸大，閉門(mén)造車(chē)憑空編造的細(xì)節(jié)勢(shì)必破綻百出。真實(shí)的細(xì)節(jié)必須通過(guò)細(xì)心的觀察來(lái)獲取，它必須符合生活常理，只有這樣才真實(shí)可信，富有說(shuō)服力和感染力。
三、胸盈真意，抒發(fā)真情
法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家狄德羅說(shuō)：“沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心�！�
情感是文章的靈魂與生命：好文章應(yīng)將真摯的'感情融入字里行間的描寫(xiě)之中，靠那份真真切切、實(shí)實(shí)在在取悅、折服讀者。真摯的感情來(lái)源于生活的真實(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神甚至一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間，常常讓人感覺(jué)到或沉重或激動(dòng)的滋味。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你情感起伏的具體細(xì)節(jié)，就有了真正發(fā)自肺腑的真情實(shí)感，讓自己感動(dòng)了，也一定能撼他人心魄，甚至讓作品富有永久的生命力：考生不帶著真情去寫(xiě)，如何能感染、震撼讀者？
抒情講究的是“此中有真意，欲辨已忘言”這份自然，所以在潤(rùn)色文字時(shí)要把握好一個(gè)度，過(guò)猶不及，過(guò)分了了會(huì)顯得不自然、矯情。理性的思考也很重要，它可增加文章的真情實(shí)感和拓展意蘊(yùn)的厚度。生活就如一杯濃茶，要仔細(xì)品嘗，才能體會(huì)到苦中帶甜、醇中帶香的滋味。感悟生活，貴在體驗(yàn)，也貴在思考。生活中有些事情，我們只有進(jìn)行了理性的思考，才能感悟得更深。記敘文也可以適當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)議論，有點(diǎn)思考，讓理性凈化激情，讓哲理銘記真情。如楊絳的《老王》文末：“我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍�！�
這段議論，可以看出作為一個(gè)有社會(huì)良知的高級(jí)知識(shí)分子的楊絳面對(duì)老王的死，頓然了悟：自己和老王的交往，顯得不公平：自己對(duì)老王是用“錢(qián)”來(lái)回報(bào)，而老王對(duì)自己卻是“心”的付出。這于她而言無(wú)疑是一種揪心的痛。“幾年過(guò)去了”之后，楊絳剖析自己的精神世界，進(jìn)行深刻的自我反省。知識(shí)分子精神的自省，又何嘗不是一種精神品質(zhì)的自我提升呢？由此提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：社會(huì)應(yīng)該以人道主義精神來(lái)關(guān)心不幸者。
綜上所述，真實(shí)是記敘文的生命，只有源自生活的情真意切的記敘文才能人閱卷老師的法眼，贏得高分。
記敘文的作文 篇8
周六，美好的一天從早上開(kāi)始。因平常上課起的太早，今天可以睡個(gè)懶覺(jué)。睡醒時(shí)，雖完全清醒，但我也要先胡思亂想，大概10分鐘后才起床洗漱。一般人會(huì)先吃飯，而我第一個(gè)想到的是玩游戲。在游戲里會(huì)出現(xiàn)在線好友，他們都是我游戲中知心而給力的隊(duì)友。他們名字也很好玩，有的`叫“恐皮少年”，有的叫“望也盡是你”。我們平時(shí)在游戲里一起戰(zhàn)斗，邊玩邊聊天，這才使我在玩游戲時(shí)比平時(shí)更快樂(lè)。當(dāng)然了，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲也會(huì)感到疲憊、無(wú)聊且孤獨(dú)。
想玩游戲環(huán)節(jié)過(guò)后，緊接著就到了吃飯時(shí)間。正如生物老師說(shuō)的，一日三餐，早餐是金，所以早飯吃得最豐盛。吃完早飯后就到了讓我心涼的時(shí)間，接著要寫(xiě)作業(yè)了。這幾乎是學(xué)生們快樂(lè)的克星，想到要寫(xiě)無(wú)聊的作業(yè)，瞬間感到身體特別虛弱還很難受。不得不說(shuō)我在玩游戲時(shí)，智商僅次于愛(ài)因斯坦，而寫(xiě)作業(yè)時(shí)的智商與豬有一拼。每天寫(xiě)作業(yè)這三個(gè)小時(shí)是最難受最痛苦的時(shí)段，有種沒(méi)有了靈魂生不如死的感覺(jué)。
到了晚飯時(shí)間，今天的碗飯就特別寒酸了，一堆咸魚(yú)和一盤(pán)青菜，外加一大碗米飯就沒(méi)有了。這對(duì)于我這種只吃肉不吃蔬菜的挑食王者來(lái)說(shuō)生活太艱苦了，只能吃著這一條條小小的咸魚(yú)送飯。
吃過(guò)飯，終于到了萬(wàn)眾景仰的玩游戲時(shí)間了。我的小心臟在砰砰跳，小手在顫顫抖。我緩緩地關(guān)上房門(mén)，拿出手機(jī)，輸入密碼，點(diǎn)擊右鍵。很快跳出了我心愛(ài)的游戲頁(yè)面，我興奮不已，突然感覺(jué)人生很精彩。“世界那么大，我想去打電競(jìng)”，聽(tīng)著那熟悉的聲音，我的精神達(dá)到了巔峰。全身心投入打游戲，我感覺(jué)進(jìn)入了天堂，在天堂中沐浴，這樣使我久久不能自拔。接近死亡才能領(lǐng)悟生命的真諦，直到身體感到疲憊時(shí)，我終于放下了手機(jī)。
夜深人靜，到了我想象力天馬行空的環(huán)節(jié)——看書(shū)，看著課外書(shū)里面豐富多彩、精彩絕倫的故事內(nèi)容，心中感到了欣慰、放松、舒服。