記敘文作文3篇[熱]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的記敘文作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　童年時，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……

　　這就是童心呀！

　　人的童心經過幾年磨礪似乎總會消失，但也時不時為那大千世界的繽紛而感染。當那第一縷陽光跳進我的房間，燦爛而溫暖。令人心情也瞬間陽光。有些人對此不以為然，但你為陽光而好奇，或許，這就是童心吧。

　　當我在院子里亂逛時，我的童心也就不止一點兒了，看著陽光然在碧綠的樹葉上展現熒熒亮光，我會勾起想摘一片的欲望，好好研究一番，看看是什么神奇的魔法。當我看見一兩只螞蟻出沒時，我欣然跟上他們的腳步，發(fā)現了一大群忙忙碌碌的小家伙。童心還真是奇妙，一下子就把我緊緊扣在了這螞蟻小隊中，“真好啊！”不禁一聲贊美，好奇的目光來回打量著這些神奇的小家伙，思緒也跟著他們的步伐踏入螞蟻王國：一大群螞蟻簇擁著螞蟻王后，肥胖的`螞蟻王后正愉快地接受螞蟻的追捧，侍奉……一聲蟋蟀的小提琴音色又隨著毫不疲憊帶我到了他的演唱會，只見他一身西裝，彈著一首又一首優(yōu)美動人的歌曲，蝴蝶和鮮花是觀眾�？磥眢�蟀的鋼琴技術一定很好吧，那蝴蝶都抱著鮮花迷迷糊糊睡著了；一陣風吹過，那蝴蝶又跌跌撞撞地起飛，找了另一朵花兒又緊緊地抱著，繼續(xù)聽那演唱會�！班编编薄�—”是誰？哦，是那小雀兒；眨眼間，我又像那小雀兒望去了……

　　童心原來是這么簡單，它住在人們心靈最純凈的地方，等待你慢慢發(fā)現！

記敘文作文 篇2

　　該發(fā)試卷了，這是這學期的第一次數學測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。果然，新班主任老師宣布，“九十五分以下的學生抄卷子�！卑�，天下老師都一樣�！熬攀�分的我仍難逃惡運”。“但是，老師給這些同學一次機會，就像《金蘋果》中的“敗者復活”一樣，老師講完題后，再考一遍，你們這些同學能夠達到標

　　準。就可以復活﹑不用抄卷�！薄耙�”，同學們歡呼，我想：要認真聽﹑不懂就問，一定讓自己復活。在老師講題的過程中，同學們都認真聽，積極發(fā)言。老師還表揚了我兩次呢！在之后的再考中，絕大部分同學都重新復活，我也名列其中。在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準確的講解，讓我感到了學習的樂趣。我從心底喜歡現在的班主任。

　　簡評：本文從事情直接入手，通過作者內心活動的.描寫，體現了老師在教學上的與眾不同。對老師的喜愛之情體現其中。

記敘文作文 篇3

　　“夕陽薰細草，紅色映疏簾……”

　　我在書房里安安靜靜地做作業(yè)。夕陽落下的光灑在書本上，顯得無限美好。書房十分寧靜，只有鐘“嗒嗒”的聲音。

　　突然，響起“噗——”的一聲，我連忙站起，看了看四周，并沒有動靜。正當我十分疑惑時，一個小小的藍色的`東西跳到我的書上，我連忙跑過去一看，不由大吃一驚，心里猶如晴天霹靂。

　　我那小小的紅綠燈魚不小心跳出水面，落在地上。它艱難地呼吸著，在書上用盡全力跳來跳去，想回歸水的懷抱，很明顯，這是不可能的。可它依然掙扎著，每一次的跳躍和落下，都是重重落在書上的，它的身子肯定很疼痛，可它還是一直跳。它瞪大眼睛，時不時揮動一下鰭，它好想在說：“快把我放回水里去！”

　　我立即向用手抓住它，可小魚身子十分光滑，而且還小小的，每次都從我手上溜走，我一次次的嘗試，可死神卻死死抓住它。它也一直掙扎，想逃脫死神的手中。終于，他筋疲力竭，只能微微跳動……“啪！”雖然我和小魚一起努力逃脫死神的魔爪，可很不幸，它還是走了，它重重地落在地上。

　　淚水在我眼眶中打著轉兒。我一直忍住悲傷，可還是流下了，眼淚像斷了線的珠子，落在書上�！暗未穑�滴答……”眼淚好像在訴說著不幸。

　　“夕陽西下，斷腸人在天涯……”