[必備]實(shí)用的記敘文作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的記敘文作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文 篇1

　　有一節(jié)課令我十分難忘。

　　這節(jié)課發(fā)生在四年級(jí)。

　　一陣清脆地上課鈴聲響過(guò)，同學(xué)們紛紛坐好，大家安靜的等待老師來(lái)。忽然，一陣歡快的腳步聲向我們傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近。

　　“上課”

　　“起立”

　　“同學(xué)們好”

　　“老師好”

　　“同學(xué)們，今……”老師的今還沒(méi)有說(shuō)完就托起長(zhǎng)調(diào)，一看才知道，原來(lái)，老師看著我們的“垃圾場(chǎng)”呢：垃圾桶里面外面都是垃圾，簸箕在垃圾堆里若隱若現(xiàn)，幾個(gè)掃把混在垃圾堆里，掃把和拖把混在一起。看這場(chǎng)面，我們班的空氣似乎凝固。狀況很不樂(lè)觀，這時(shí)老師說(shuō)話：“是誰(shuí)弄的快點(diǎn)掃干凈！”全班鴉雀無(wú)聲，我心想：大概是因?yàn)槟莻�(gè)人膽子太小，不敢出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，我們就給他一點(diǎn)時(shí)間讓他想一下吧。我們等待五分鐘。

　　凝固的時(shí)間似乎還沒(méi)溶解，使得這五分鐘我們覺(jué)得比五個(gè)世紀(jì)還漫長(zhǎng)，老師的臉越發(fā)難看，這時(shí)，老師又重復(fù)一遍她說(shuō)的話：“是誰(shuí)弄的`快點(diǎn)掃干凈！”老師又氣呼呼地說(shuō)：“如果垃圾是自己從地里長(zhǎng)出來(lái)的，那城市豈不是垃圾累累？”全班還是沒(méi)人出來(lái)。有些人開(kāi)始私低下竊竊私語(yǔ)，有些人皺起眉頭在下面小聲地叫那個(gè)人快點(diǎn)掃干凈，不要浪費(fèi)我們的時(shí)間。說(shuō)完就看一下手表，我心想：這人怎么還沒(méi)出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤呢？是不是因?yàn)楹ε鲁姓J(rèn)之后被老師批評(píng)被同學(xué)們看不起，才不出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤的呢？

　　我不知怎么的，忽然站起說(shuō)：“雖然不是我干的，但是讓我來(lái)干吧！”我糊里糊涂就說(shuō)出來(lái)，我只能硬著頭皮去干。我來(lái)到“垃圾場(chǎng)”我開(kāi)始工作，我先把掃把和簸箕從垃圾堆里拿出，再把掃把堆理好，還得拿出一把掃把來(lái)掃垃圾，我們班四十多雙眼睛看著我從剛開(kāi)始準(zhǔn)備好開(kāi)始掃垃圾到我掃完把掃把放好。掃完后，我去廁所洗一下手，我回來(lái)時(shí)，老師表?yè)P(yáng)我同學(xué)們向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光我聽(tīng)到有人在深深地責(zé)備自己：為什么他會(huì)去把垃圾掃干凈，但為什么我就沒(méi)去把垃圾掃干凈呢？我們是同樣的生物，我以后不能落在別人的后面！

　　我正因?yàn)檫@一句話，讓我決定以后我做任何事我都要第一個(gè)，永遠(yuǎn)不能落在別人的后面！

　　通過(guò)這件事，我才知道有一個(gè)好榜樣的重要性，我要找一個(gè)好榜樣最后超越這個(gè)好榜樣。

記敘文作文 篇2

　　好久好久，我已經(jīng)沒(méi)有自由過(guò)了，天空大概也被我遺忘了，星星也不曾看見(jiàn)過(guò)了，連林蔭道上的大樹(shù)似乎也都是一樣的。惟有讓我最熟悉不過(guò)的就是大人們嚴(yán)肅的臉，媽媽的嘮叨聲，大人們訓(xùn)斥小孩的吼叫聲，這樣的生活，我們厭惡，我們不稀罕……

　　大人們常說(shuō)：“你們這年代的孩子多幸福啊，哪像我們那個(gè)年代那樣，溫飽也沒(méi)法解決，你們現(xiàn)在真是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。”的確，在大人們的眼中，我們是生在福中不知福的人，可是大人們真正了解我們嗎？他們常說(shuō)“他們隨時(shí)會(huì)下崗”可是就連我們十三、四歲的人也得面臨“競(jìng)爭(zhēng)”，這是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的年代，不再是以前靠耕田、養(yǎng)豬過(guò)生活的年代。在大人們的眼中，我們很幸福，很無(wú)憂無(wú)慮�？墒钦嬲�的他們并不了解，我們也有自己的煩惱，我們也要為我們的成績(jī)而死拼，我們不是他們眼中的那種“圣人”，我們是凡人，和他們一樣是有血有肉的凡人。我很不明白，為什么大人們總是那么高高在上，認(rèn)為他們所做的一切都是對(duì)的，而小孩在他們的眼中也只能永遠(yuǎn)是他們的小孩，名副其實(shí)的小孩，天真幼稚、無(wú)知的小孩�？墒撬麄儾恢�道，不知道小孩也有競(jìng)爭(zhēng)，不知道小孩也會(huì)有煩惱，不知道小孩想要得到的是什么。只會(huì)說(shuō)“要聽(tīng)大人們的話””我們也是為你好”之類(lèi)的讓人聽(tīng)了心煩的話。他們真的是為我們好？我想是為了他們自己吧。大人們自私，每一個(gè)小孩都知道，大人們高高在上，每一個(gè)小孩都得順從。這就是大部分小孩眼中的大人，霸道的大人。

　　為什么大人不能去了解一下小孩呢？為什么大人總是要把自己看得高高在上呢？為什么大人總是要小孩聽(tīng)他們的.話呢？要知道，人生來(lái)是不受束縛的，他需要有自己的自由，雖然大人是小孩的監(jiān)護(hù)人，但這不代表大人就有權(quán)利去管制小孩的一切，這未免也就太霸道了。

　　其實(shí)只要大人們稍微放下一點(diǎn)他們“大人們的架子”，很多事情也就迎刃而解了。無(wú)須永遠(yuǎn)把自己看得高高在上，無(wú)須永遠(yuǎn)認(rèn)為小孩就是那么的幸福，無(wú)須一切都去管制小孩，多給他們一點(diǎn)自由。也許一切都會(huì)好起來(lái)。真的，是時(shí)候該放下你們的架子了——大人們。

　　大人們，只要你們“將心比心”。

記敘文作文 篇3

　　花兒，不是因?yàn)樾傅×酥︻^的喧鬧而枯萎，放棄了化作春泥的使命;鷹兒，不是因?yàn)閰捑肓肆柘龅膼芤舛�返巢，舍棄了九天攬�(jiān)碌男拍睢?/p>

　　人兒，不是因?yàn)榫次妨隋e(cuò)誤的羈絆而俯首，摒棄了撥云見(jiàn)日的氣魄。

　　在跌跌撞撞的人生道路上，并非時(shí)時(shí)處處一帆風(fēng)順、一馬平川。面對(duì)著層出不窮的錯(cuò)誤，有人望而卻步，甘拜下風(fēng)，錯(cuò)過(guò)了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤——鑄造另一片天地的機(jī)會(huì)。有人知難而上，永不言敗，不斷品嘗成功帶來(lái)的喜悅。

　　真正的智者，不會(huì)驚艷于一時(shí)的繁花，而是把眼光定格于前方。擁有一雙慧眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，希望并沒(méi)有可望而不可及，而是虔誠(chéng)地蟄伏于我們生活中的每一角落。陶淵明，這位真正的脫俗者，面對(duì)灰暗的政治和錯(cuò)誤的世俗，沒(méi)有感嘆生不逢時(shí)，毅然選擇了田園生活，浩然活出了“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的人格尊嚴(yán)。是的，他擁有一雙明智的眼，看破紅塵，終究活出詩(shī)意的人生。

　　真正的強(qiáng)者，不會(huì)困頓于一時(shí)的無(wú)奈，而會(huì)把內(nèi)心的熱情凝結(jié)成不倒的信念之樹(shù)。具有不撓的信念，你就會(huì)感慨，夢(mèng)想并沒(méi)有被困難所打破，而是涌動(dòng)在人生旅途沒(méi)有停滯的腳步里。越王勾踐，在自己受到屈辱時(shí)，當(dāng)自己的帝王尊嚴(yán)踐踏在吳王馬蹄下，當(dāng)自己的國(guó)家在風(fēng)雨中岌岌可危時(shí)，他擲下馬鞭，在歷史的浮塵中隱藏了倔強(qiáng)和狂傲的微笑，他臥薪嘗膽，嚼盡了吳王的獰笑和困難的譏諷，終究留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的千古絕唱。是的，他有不屈的信念，忍辱負(fù)重，再次迎來(lái)了輝煌的尊嚴(yán)。

　　朋友，躊躇行走時(shí)，不要凝眸于自己的困境，行走于淡泊寧?kù)o中，你會(huì)擁有“山隨平野盡，江入大荒流”的心境，回眸走過(guò)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是像你一開(kāi)始時(shí)看到的'那樣，錯(cuò)誤并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，有時(shí)，它能成為你進(jìn)步的階梯，成功的墊腳石。

　　是的——如果沒(méi)有笑對(duì)冰天雪地，傲視冰雪的紅梅，哪能贏得“梅花香自苦寒來(lái)”的贊嘆。

　　如果沒(méi)有直面污泥濁塘，婷婷玉立的荷花，哪能贏得“出淤泥而不染”的賞識(shí)。

　　如果沒(méi)有立足陡崖巖縫，青翠蒼勁的青竹，哪能贏得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的美譽(yù)。

　　我們，還等什么?

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