一件事的作文優(yōu)秀（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一件事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
在生活中，從許多細(xì)小的事情可以發(fā)現(xiàn)美的真諦。只要認(rèn)真觀察，就不難發(fā)現(xiàn)。下面，我給大家講一講我在生活中發(fā)現(xiàn)到的美。
每當(dāng)我看到朋友們寄來(lái)的賀卡時(shí)，我就想起了曾經(jīng)和我一起在私立學(xué)校上學(xué)的同桌—?jiǎng)ァ?/p>
他是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的，和我是同桌，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，是形影不離的'好朋友。
我是一個(gè)習(xí)慣不好的孩子，平時(shí)，花錢大手大腳的，什么也不在乎。飲料喝一半就扔到垃圾桶里，面包因?yàn)�。不愛吃咬兩口就扔到一邊了。他呢，和我完全相反，處處勤儉節(jié)約。
記得有一次，吃午飯的時(shí)候。分飯的老師不小心把一小塊米飯掉到了餐桌上，正好掉在我和劉偉的中間，我正準(zhǔn)備下手把米飯扔到垃圾桶的時(shí)候，他卻阻攔了我，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你先別扔，我考考你，一斤大米有多少粒?”我毫無(wú)興趣地說(shuō)：“大概500粒左右吧，問(wèn)這干什么?”他又說(shuō)：“假如一天每人浪費(fèi)一粒米，全中國(guó)有13億人，就浪費(fèi)了13億粒,13億粒就合130萬(wàn)公斤。一天浪費(fèi)這么多，要是一年的話，還不得鬧饑荒。”我聽完以后，覺得話雖樸實(shí)，但很有道理，便心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我掉在桌子上的米飯放到碗里，吃了。再看看他碗里早已吃得干干凈凈。
我心里想，我和他相差太多了，他那么節(jié)約，我卻那么浪費(fèi)。我以后一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
這件事使我懂得了糧食是來(lái)之不易的。我們城里的孩子也應(yīng)該向農(nóng)民的孩子那樣節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
一件事的作文 篇2
一件什么樣的事？這題目太簡(jiǎn)單了吧，三四年級(jí)寫過(guò)那么多這種題目地作文呢，事例簡(jiǎn)直可以隨手拈來(lái)，正在做著數(shù)學(xué)練習(xí)的我在想。
“事例想好了嗎？小王，你先說(shuō)！”“我今天的作文是……”眨眼就快輪到我了，我趕緊在腦中思索著事例�！澳隳�？”老師問(wèn)道，正在思考的我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，咦，今天小周不是在去補(bǔ)習(xí)班的路上差點(diǎn)走丟了嗎，這應(yīng)該也算是事例吧。想到這里趕忙將這件事說(shuō)出口，本以為老師會(huì)覺得這事例新鮮，會(huì)夸獎(jiǎng)我一番，誰(shuí)知老師竟冷冷的拋出幾個(gè)字：“這是小周的事，你有什么好寫的，繼續(xù)想！”頓時(shí)，我心中的.希望火焰如被涼水潑了一般，只剩下一片灰燼。我眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了事例，眨眼間就只剩下小H和我了。我不禁暗暗安慰自己：沒事，不還有小H嗎，反正他也沒有事例。
“薛嘉楊，想到事例了嗎？”老師的聲音傳入耳中，我依然沒有題材可寫，看看別的同學(xué)，快得奮筆疾書，如行云流水，早已寫了一大半了，再看看小H，也像是要?jiǎng)庸P的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可越是努力想，腦袋就越是沒有思路，如一團(tuán)漿糊堵塞住了腦海。
“你就沒有一點(diǎn)事例嗎？在學(xué)校就沒有發(fā)生什么事，為什么別人都有呢？”老師嚴(yán)厲的聲音如獅吼一般，眼中仿佛有一團(tuán)熊熊火焰，我內(nèi)心的慌亂與焦急如同一片在風(fēng)中的落葉飄忽不定，時(shí)而被卷到地上摔得生疼，時(shí)而又飄到海上被海浪掀來(lái)翻去……老師見我遲遲不肯動(dòng)筆，便說(shuō)道：“要不你就把這件事寫出來(lái)吧！”我一聽，立刻拿起筆，低下頭，可不想再繼續(xù)丟這個(gè)臉了。
這件事讓我明白以后可不能再這樣不對(duì)題材上心了而應(yīng)該在老師布置作文后趕緊預(yù)習(xí)，思考題材，這樣才不至于在寫作文時(shí)大腦一片空白地寫不出來(lái)了，而也應(yīng)如行云流水般才能將作文寫得更好，事例才能更新鮮。
一件事的作文 篇3
每當(dāng)看到這本陳舊的默寫本時(shí)，我總會(huì)想起那件讓我懊悔的事。
去年秋天，學(xué)校要舉行一場(chǎng)默寫大賽，我快進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，還有好多詞語(yǔ)沒背完。怎么辦呢？我急忙拿出抄寫本塞進(jìn)口袋里。默寫到一半時(shí)，我突然不記得“泛濫”的“濫”字怎么寫。于是，我瞟了一眼老師，抖抖索索、小心翼翼地把抄寫本抽出一點(diǎn)點(diǎn)，眼睛趕緊掃了一下，把“濫”字補(bǔ)上去。
老師發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，她二話不說(shuō)把抄寫本拿走，放到了講臺(tái)上。教室里安靜極了，我心里忐忑不安，再也聽不清老師報(bào)的詞語(yǔ)，腦子里一片空白，可想而知后面默寫得一塌糊涂。這段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比漫長(zhǎng)，我不知道等待我的是怎樣的懲罰。
第二天默寫本發(fā)下來(lái)了，有的人眉開眼笑，有的人垂頭喪氣。我心里一直默念著“老天保佑……”可我一看默寫本頓時(shí)呆若木雞，鮮紅的“△”赫然在目�；丶覌寢尶隙ㄒ嵛乙活D了。
一回到家，我馬上關(guān)起門，拿出紅筆想把老師批的“△”改成“☆”，改著改著，我把它改成了一個(gè)“小火箭”，心想：“糟了，媽媽的脾氣肯定會(huì)像小火箭一樣沖天而起。”媽媽不久就回來(lái)了，我只好硬著頭皮把默寫本遞給她。媽媽看了后半天沒說(shuō)話，大概識(shí)破了我的'詭計(jì)。她指著“小火箭”問(wèn)：“這是不是你畫的？”我頓時(shí)面紅耳赤，支支吾吾地說(shuō)：“是，是的……”媽媽說(shuō)：“以后做事不可以投機(jī)取巧，一定要腳踏實(shí)地， 不認(rèn)真復(fù)習(xí)是拿不到好成績(jī)的。”我聽了，懊悔地低下了頭，心想好成績(jī)不是自己畫出來(lái)的，以后一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才可以取得。
一件事的作文 篇4
科學(xué)課，田老師讓我們帶圖釘來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)課前，姜老師在第一排的課桌底下發(fā)現(xiàn)了一顆圖釘，險(xiǎn)些被它傷到。姜老師，十分擔(dān)心地說(shuō)：
“用圖釘時(shí)一定要很小心，用完以后一定要放進(jìn)盒子里面，不要再拿出來(lái)。傷到人了，可不是好玩的�！�
我們齊聲回答道：“好！”
可是有些同學(xué)貪玩，還是忍不住拿出了圖釘，去害其他同學(xué)。
午飯后，我放好碗和勺子便回到座位上，準(zhǔn)備看書。突然一個(gè)聲音驚動(dòng)了我：
“嗨！那有個(gè)‘地雷’，別踩！”
我十分疑惑，決定出去一探究竟。剛走到門口，就聽到一個(gè)同學(xué)大笑道：“哈哈哈哈哈，又一個(gè)人踩到‘地雷’了，哈哈哈哈……”
是張奧堯！我瞪圓了眼睛，他居然在玩圖釘！我一彎腰，只見一顆鋒利的圖釘閃閃發(fā)亮的.躺在我的腳邊。
“�。 蔽蚁乱庾R(shí)地叫出了聲，然后連忙退了回來(lái)。
這時(shí)羅鈞圍了上來(lái)：“發(fā)‘地雷’，發(fā)‘地雷’咯！”說(shuō)著便把幾十顆圖釘，一下子倒出來(lái)，排成了整齊的幾排。他們又嬉笑了一陣說(shuō)：“你把這些分散出去，咱們看看又有誰(shuí)會(huì)踩到，真好玩兒！”
我有些生氣，想想姜老師，那擔(dān)心的模樣，我就挺難過(guò)的�？墒蔷退闳ブ浦顾麄�，他們也不一定會(huì)聽我的呀。
這時(shí)小李跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小周踩到了那些討厭的男生，亂丟的圖釘！”“什么？”我連忙進(jìn)到教室里，聽到小周說(shuō)她沒事，已經(jīng)把釘子從鞋底上拔出來(lái)了，我才放心。
這時(shí)，又有多少人正成了受害者呢？我心里這樣想著。
“你們?cè)诟墒裁�？快點(diǎn)收起來(lái)！”這時(shí)曹老師來(lái)了，她制止了這些男生不文明的行為。
這件事情還沒有過(guò)去，下午，姜老師來(lái)了，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。而這篇作文，就是我的反省日記了……
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