【精選】寫(xiě)一件事的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)一件事的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)一件事的作文 篇1
雖然我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮吵鬧，有多動(dòng)癥的男孩子，老師也不會(huì)喜愛(ài)我這種學(xué)生，但是，有些事做起來(lái)還是很專(zhuān)心的。
記得有一年，學(xué)校舉行六一兒童節(jié)的活動(dòng)，每個(gè)班都要出一個(gè)節(jié)目，于是，我們班根據(jù)班干部的提議決定表演兒童劇《龜兔賽跑》。擬定好節(jié)目，接下來(lái)就是挑選演員了，分別有導(dǎo)演，道具，兔子和烏龜。沒(méi)有組織能力的我，導(dǎo)演我是接任不了;我是個(gè)男孩子，小白兔肯定不適合我，那我就要競(jìng)選烏龜。
誰(shuí)知，班上有一個(gè)人跟我競(jìng)爭(zhēng)，毫無(wú)疑問(wèn)，我落選了，因?yàn)樗捏w型更適合演烏龜。平時(shí)我也不愛(ài)參加什么活動(dòng)，這次老師看我這么積極，說(shuō)一定要分配一個(gè)角色給我。我問(wèn)老師，有沒(méi)有哪個(gè)角色是登場(chǎng)次數(shù)最多的，最管關(guān)鍵的。老師想了想，還真有那么一個(gè)角色，于是，大樹(shù)的扮演者就由我光榮接任了。
排練期間，就出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。依然記得有那么一個(gè)片段，小白兔靠在大樹(shù)上休息，烏龜慢悠悠爬了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小白兔在睡覺(jué)，然后就是烏龜說(shuō)臺(tái)詞，可是烏龜?shù)陌缪菡吲_(tái)詞總是記不住，這一部分幾乎翻來(lái)覆去的排練了好多遍，而我，作為一棵大樹(shù)，必須要一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，任憑小白兔靠著。這么久的時(shí)間，我哪站得住，因?yàn)樗_(tái)詞記不清，我這棵大樹(shù)實(shí)在看不下去了，于是就提醒了他。誰(shuí)知，他們還反過(guò)來(lái)說(shuō)我，讓我記住自己是一棵大樹(shù)，不能隨便說(shuō)話。
然后，又重新排練，來(lái)來(lái)回回好幾遍，都就是控制不了自己的多動(dòng)癥。老師說(shuō)我如果實(shí)在演不了，就換人，還有人想演大樹(shù)呢。聽(tīng)到老師說(shuō)換人，于是，我跟老師保證，一定不再亂動(dòng)。我心里一直默念：我是一棵樹(shù)，我不能說(shuō)話，不能動(dòng)。不過(guò)，我有一句很重要的臺(tái)詞：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我反反復(fù)復(fù)研究這句唯一的臺(tái)詞，還請(qǐng)教了爸爸該用怎樣的語(yǔ)氣和感情。終于，經(jīng)過(guò)幾天的辛苦排練，我們完美演繹了這部?jī)和瘎 ?/p>
到了兒童節(jié)那天，學(xué)生的'家長(zhǎng)也都來(lái)了學(xué)校看表演。別的了解我的家長(zhǎng)都說(shuō)我這么愛(ài)動(dòng)的孩子，居然讓我演樹(shù)。不過(guò)，我的表現(xiàn)可沒(méi)有令爸爸媽媽失望，全程我都一動(dòng)不動(dòng)地站在臺(tái)上，心無(wú)旁騖，不受外界干擾，我一直告訴自己：不能讓爸爸媽媽丟臉，不能讓老師失望。終于，他們演完了，我也成功地說(shuō)出那句臺(tái)詞，獲得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。最后，我還得了學(xué)校的最佳表演獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀呢。我欣喜若狂，回到家開(kāi)心地把它貼在墻上，這是我第一回得獎(jiǎng)，爸媽也為我感到欣慰。
到現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)不時(shí)想起小學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是當(dāng)年表演大樹(shù)的經(jīng)歷，那可是我第一次當(dāng)演員，盡管是個(gè)道具，但我仍然可以表演的十分出色。
寫(xiě)一件事的作文 篇2
童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都代表一件難忘的事，我就說(shuō)其中一件有趣的事吧。
記得那一天，我看見(jiàn)爺爺奶奶在準(zhǔn)備包餃子，我聞著鮮美的餃子餡，看著雪白的面團(tuán)，感覺(jué)手癢癢的，也想幫奶奶包餃子。于是我就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我可以和你們一起包餃子嗎？”“當(dāng)然可以！”奶奶爽快地答應(yīng)了。
我迫不及待地舀了一勺餃子餡放在餃子皮上，然后用力一捏，哎呀，餃子的肚子破了，又好像咧著嘴笑我呢。我的`雙手上面全是油，一時(shí)不知如何是好。我只好皺著眉頭問(wèn)奶奶：“奶奶，這可怎么辦呢？”奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，餃子不是這樣包的�！蔽疫B忙追問(wèn)：“那該怎么包呢？”“你跟奶奶學(xué)吧�！蹦棠桃贿呎f(shuō)一邊包著餃子給我做示范。我學(xué)著奶奶的樣子把面皮放在手心里，然后放上一點(diǎn)肉餡，最后將餃子皮的兩邊對(duì)折，一個(gè)餃子就包好了。
我興奮得將它捧在手心里看了又看，高興極了。雖然它長(zhǎng)得扁扁的，和奶奶包的比起來(lái)有點(diǎn)丑，但是它可是我親手包成功的第一個(gè)餃子呀，它在我眼里就像一個(gè)沉睡中的小寶寶一樣可愛(ài)，我覺(jué)得下一次我一定會(huì)包得更好的。
包餃子真是一件有趣的事，我學(xué)會(huì)了包餃子，真開(kāi)心��！
寫(xiě)一件事的作文 篇3
從我開(kāi)始記事的時(shí)候，發(fā)生過(guò)很多事情，有些都已經(jīng)漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級(jí)的一個(gè)十一長(zhǎng)假的時(shí)候，全家人都來(lái)到奶奶家，老媽提議說(shuō)“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。
于是我們開(kāi)始了一次全家總動(dòng)員活動(dòng)－－包餃子。老媽說(shuō)：“寶寶，你也來(lái)學(xué)包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說(shuō)：“好啊，我一直想學(xué)呢！”但心里卻不以為然，想：包餃子有什么難得，不就是放點(diǎn)餡一捏的事嗎？沒(méi)什么大不了的。于是我不屑一顧地看了正在包餃子的'父親，就叉著腰說(shuō)：“有什么大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！”
說(shuō)著，我就拿起一個(gè)餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什么東西這么粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來(lái)是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。父親大笑起來(lái)，這時(shí)，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，差一點(diǎn)就流出來(lái)了，剛才那股神氣勁全沒(méi)了像泄了起的皮球，真是無(wú)地自容，如果有個(gè)地縫，我一定會(huì)鉆進(jìn)去的。
父親見(jiàn)此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見(jiàn)笑，我們寶寶其實(shí)并不笨，一教就會(huì)，是不是？”父親轉(zhuǎn)過(guò)身，給我使了個(gè)眼色，我連忙對(duì)父親說(shuō)：“父親，你來(lái)教我吧！”父親笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這回我可認(rèn)真了，仔細(xì)看著父親的一招一式，只見(jiàn)父親左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然后拿起筷子放了一點(diǎn)餡，右手熟練地捏好皮。一個(gè)半圓形的餃子出現(xiàn)在父親手中。這時(shí)，父親說(shuō)：“該你了”我緊張極了，父親叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，父親又得幫我解圍了，大家會(huì)不會(huì)說(shuō)我笨呢？
父親好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，包壞了可以在學(xué)嘛，誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)呀！”父親的這句話使我勇氣倍增，我學(xué)著父親的樣子，在父親的這倒下，我終于包出了一個(gè)半圓的餃子，我臉上笑開(kāi)了花，心里比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事。因?yàn)槲抑懒烁墒裁词露疾荒茏砸詾槭恰Ｒt虛，遇到不懂的事情要請(qǐng)教別人，不能不懂裝懂。
從那以后，我再也沒(méi)有驕傲過(guò)。
寫(xiě)一件事的作文 篇4
上周三下午，班主任周老師給我班全體同學(xué)發(fā)了一張手工紙。發(fā)到手后，我看了一下，那是一張桔黃色的手工紙，已剪成了一只小腳丫的形狀。最有意思的，“腳丫”上邊竟然還長(zhǎng)著五個(gè)大小不一的“腳趾”，看起來(lái)可愛(ài)極了。
周老師要求我們把“小腳丫”帶回家里，按照各自的喜好“美容”一下，作為作業(yè)第二天上交。
一放學(xué)，我和同學(xué)們匆匆忙忙離開(kāi)學(xué)校�；氐郊液螅液桶职謰寢屢黄鹕塘吭撛趺赐瓿蛇@個(gè)紙工作業(yè)，但爸爸媽媽提出的幾個(gè)方法我都覺(jué)得不滿意。經(jīng)過(guò)苦思冥想，我的腦海里冒出了一個(gè)主意。首先，我找來(lái)一張白紙，畫(huà)了一個(gè)腳掌心，畫(huà)好后，小心地把它剪下來(lái)，用膠水端端正正地粘在“腳丫”上。
接著，我在“腳丫”四周畫(huà)上了五顏六色的花邊。然后，我又在紙上添上幾朵盛開(kāi)的桃花作為點(diǎn)綴。最后，為了增加效果，我用海綿紙剪出五個(gè)胖嘟嘟的.腳趾肚，分別粘在每個(gè)“腳趾”上，哇！摸上去軟軟的，就跟真的腳趾頭一樣呀！
終于完工了，我意猶未盡，又在“腳掌”正中寫(xiě)了七個(gè)大字——“爭(zhēng)做文明定小人”，表達(dá)了我們每一位定海小學(xué)學(xué)生的心愿。真是一次有意義的紙工作業(yè)！
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