小學(xué)記敘文：知識(shí)無(wú)極限

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)記敘文：知識(shí)無(wú)極限，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　知識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必不可缺的。也就是說(shuō)，它在人們的`生活當(dāng)中起著十分重要的作用。

　　有了它，你就會(huì)變得強(qiáng)大。沒(méi)有它的人，無(wú)論在身軀上有多么強(qiáng)健，也不會(huì)比得上擁有它的弱者。

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)事情。有一位老人，有一天突然肚子發(fā)痛，倒在了地上。兒女們急忙趕來(lái)要扶她去醫(yī)院。但她堅(jiān)決反抗，決不去醫(yī)院。反到讓兒女們?nèi)フ乙粋�(gè)算卦的人。兒女們沒(méi)有辦法。只好去找了一個(gè)，并給那位老人算卦。那個(gè)算卦的人一本正經(jīng)地在那自言自語(yǔ)半天，不知道想出來(lái)什么鬼主意。探起身子對(duì)老人的兒女們說(shuō)了一些無(wú)所用處的話，并且要走了200元。回家后，他們便按照那個(gè)算卦的人說(shuō)的辦。但是，過(guò)了許多天也沒(méi)有見(jiàn)老人的病好起來(lái)，不斷地惡化下去。這下，兒女們才如夢(mèng)初醒一般，說(shuō)服了老人去醫(yī)院，挽救了老人的生命。醫(yī)生說(shuō)：“你們?cè)趺床辉鐏?lái)呢？如果再晚了一步，那可就......”

　　當(dāng)然這是一個(gè)明擺著的事實(shí)。他們只按算卦的人的話去做，而不去醫(yī)院用科學(xué)的方法治療，這且不是在等死神的來(lái)臨么？之所以造成這個(gè)悲慘的局面，正是因?yàn)槔先藳](méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，人就會(huì)變得非常的愚昧，而做出一些蠢事。那么，有知識(shí)的人就會(huì)與他相反。有了知識(shí)，不論在某事上都會(huì)正確、果斷、機(jī)智地去處理。最終獲得成功。沒(méi)有知識(shí)，最終結(jié)果就是慘敗。

　　正如雨果說(shuō)的那句話：“各種蠢事在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化�！� 也正如一句古話：“書(shū)猶藥也，亦可醫(yī)愚”。

　　所以，我們應(yīng)該不斷地閱讀一些好書(shū)，并且從中獲取有益的知識(shí)，而最終成為一個(gè)強(qiáng)者。

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