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一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文（精選24篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 1
今天語(yǔ)文課上卓老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)以《小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)》為題的辯論會(huì)。經(jīng)過(guò)這次激烈地辯論使我們明白了很多道理。
辯論會(huì)開(kāi)始了。首先正方楊曉晨不緊不慢地開(kāi)始發(fā)言：我認(rèn)為上網(wǎng)的好處很多，能學(xué)到很多知識(shí)，可以在網(wǎng)上搜想得到的知識(shí)。話音剛落反方同學(xué)董淑賢就躍躍欲試地反駁道：上網(wǎng)不好，網(wǎng)上有許多游戲很容易吸引同學(xué)玩，這樣會(huì)導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)。我按耐不住了，說(shuō)：網(wǎng)上是有不錯(cuò)的游戲，適合各種階層人的品味，只要自己會(huì)控制把時(shí)間安排得當(dāng)，適量地玩玩，這樣可以勞逸結(jié)合，有助于我們的學(xué)習(xí)呀！此言引起了我方的一陣陣喝彩，還有同學(xué)附和道：是呀，是呀！在網(wǎng)上還能方便查找資料，益大于弊。反方同學(xué)武宇凱不甘心地說(shuō)：電視上不也可以獲得知識(shí)嗎，輻射也比電腦小得多。這立刻遭到我方隊(duì)員張子遙的反對(duì)，他胸有成竹地站起來(lái)反駁道：電視不能隨時(shí)隨地地播放，而且不能重播，知識(shí)更新也不及時(shí)。那輻射問(wèn)題怎么解決呢？反方同學(xué)又問(wèn)。我馬上用科學(xué)的方法來(lái)說(shuō)服：在電腦旁放幾盆吸收輻射強(qiáng)的花就行了！此時(shí)反方同學(xué)啞口無(wú)言。我們得意洋洋時(shí)，反方劉子碩又反駁道：有的同學(xué)因?yàn)槌撩陨暇W(wǎng)，而逃學(xué)甚至觸犯法律，這又怎么辦？聽(tīng)到這話我方沉默了許久，是呀！從新聞媒體上看到了許許多多這樣的報(bào)道，也讓我很痛心呀！我猛地站起來(lái)大吼道：像這樣的同學(xué)就缺少一定的分辨是非能力，隨著社會(huì)在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)生活必不可少，它可以發(fā)郵件，這樣即快捷又方便還節(jié)約能源。我們要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)接觸使用它，像那些沒(méi)有自制能力的.同學(xué)就要先學(xué)會(huì)自控能力再接觸電腦，不要因?yàn)檫@一小撮同學(xué)而影響我們使用網(wǎng)絡(luò)反方哪能聽(tīng)我說(shuō)這些話，群起而攻之。我方擺出了全體沖鋒的架式。
看到這種局面卓老師出面了。讓大家安靜下來(lái)后做出了總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果用對(duì)了它會(huì)給我們帶來(lái)巨大的好處；如果用錯(cuò)了它給我們來(lái)帶的壞處是后患無(wú)窮的。希望大家能夠取其精華去其糟粕。讓網(wǎng)絡(luò)成為你們的良師益友！聽(tīng)完卓老師的總結(jié)后大家響起了熱烈的掌聲。
是呀！我們都要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)生活。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 2
在今天的班隊(duì)課上，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天班隊(duì)課上我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請(qǐng)大家盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)�！�
男生中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們男生選陸倪筠辯論�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)女生們派出的是咱們班的班長(zhǎng)，我心里不禁有些擔(dān)心，暗暗下決心：決不能輸給班長(zhǎng)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生很乖巧，討人喜歡�！薄皩�(duì)！對(duì)！”班上所有的女生都大聲喊起來(lái)。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強(qiáng)項(xiàng)�！蹦猩娂娤蛭邑Q起大拇指，連老師也說(shuō)：“陸倪筠，棒！”第一個(gè)回合不分上下。班長(zhǎng)又說(shuō)：“我們女生聰明，語(yǔ)文成績(jī)好�！蔽颐摽诙觯骸拔覀兡猩膊槐�，數(shù)學(xué)成績(jī)好�！�
就這樣，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，我們還是沒(méi)有決出勝負(fù)。忽然班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生畫(huà)畫(huà)好�！蔽乙幌伦颖豢ㄗ×耍硬簧蟻�(lái)。男生焦急地望著我，我一下子想起來(lái)我們拼裝模型的情景，于是大喊一聲：“我們手工好�！迸宦�(tīng)，臉上的得意之色漸漸消失了。
這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看到了，男生有男生的優(yōu)點(diǎn)，女生也有女生的'優(yōu)點(diǎn)。老師其實(shí)是想通過(guò)這一次辯論會(huì)讓你們明白各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，不要再為誰(shuí)更優(yōu)秀而爭(zhēng)吵了。同學(xué)們要和睦相處，這樣才能健康、快樂(lè)�！�
我們聽(tīng)了老師的話都鼓起掌來(lái)，就這樣，一次激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 3
我們班進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。
首先，由兩個(gè)小主持——林俐和閆冰倩鄭重地宣布辯論會(huì)開(kāi)始，然后提出本次辯論會(huì)的中心問(wèn)題：“小學(xué)生該不該上Q？”接著，讓同學(xué)們自由選擇正反方，我不假思索地選擇了反方。 開(kāi)始辯論了！正方首先擺出自己的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為上Q是好的，因?yàn)樯螿可以跟朋友聊聊天，談?wù)勑�，還可以向同學(xué)請(qǐng)教不懂的.問(wèn)題。
話音剛落，反方的同學(xué)很快就發(fā)現(xiàn)了正方的破綻，立即反駁正方：“如果在上Q時(shí)聊了一些不良內(nèi)容的話，那不就沾污了我們純潔的心靈嗎？而且聊天可以在電話里聊，有問(wèn)題可以自己解決，不一定要上Q的嘛！”正方有點(diǎn)被震住了，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，抓耳撓腮。只見(jiàn)范梓豪一個(gè)人不慌不忙地站起來(lái)振振有詞地回答道：“我們可以不聊別的，只聊一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。如果真的控制不住自己，可以找家長(zhǎng)監(jiān)督�！边@個(gè)容易反駁！
我“嗖”一聲地站起來(lái)脫口而出：“家長(zhǎng)工作很忙，很累。如果你還要他監(jiān)督你，那不就勞煩了家長(zhǎng)嗎？”正方見(jiàn)勢(shì)不妙，把話鋒一轉(zhuǎn)：“我們可以通過(guò)玩QQ游戲來(lái)開(kāi)發(fā)智力！”“可是玩QQ游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)��！”...... 接著的辯論會(huì)越來(lái)越激烈，雙方唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。后來(lái)，由于反方陣容強(qiáng)大，理?yè)?jù)充足，講得頭頭是道，把正方“打”個(gè)落花流水，所以——反方勝利！
多激烈的辯論會(huì)��！既可以鍛煉我們的口才，又可以對(duì)“小學(xué)生該不該上Q”這個(gè)話題加深了認(rèn)識(shí)，真是一舉兩得！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 4
今天是辯論會(huì)，要辯論什么呢？是關(guān)于“開(kāi)卷有益嗎”的，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，所以我查了一大堆資料來(lái)反對(duì)女同學(xué)，葉老師規(guī)定：男同學(xué)是正方，女同學(xué)是反方。我們男同學(xué)經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上的百里挑一挑出反駁極其有力的話。我就挑了“讀書(shū)知識(shí)多”這個(gè)話題來(lái)講。
到上課的時(shí)間了，我們拿出了自己的'資料，走到相應(yīng)的座位。我們請(qǐng)梁子昊‘姚史林他們男生里的精英來(lái)做主力，而我就是自由辯論的成員。
葉老師宣布：2008年五一班“開(kāi)卷有益嗎”辯論賽正式開(kāi)始！一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起�！罢�(qǐng)主力站起來(lái)�！绷鹤雨凰麄兌颊酒饋�(lái)了�！罢绞装l(fā)�！绷鹤雨徽f(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的,因?yàn)椤碑?dāng)梁子昊說(shuō)完，反方就說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是無(wú)益的，因?yàn)樽x不好的書(shū)籍會(huì)使人誤入歧途，掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，就像……”我們雖然在聽(tīng)，但是我們一邊聽(tīng)一邊整理自己的資料，女生也是這樣。
到自由發(fā)揮的時(shí)間了，我第一個(gè)舉手，兩三句就把女同學(xué)說(shuō)得沒(méi)人反對(duì)，我以為自己很厲害呢，正得意洋洋，可還是有女同學(xué)舉手了，這么極其厲害的“武器”都有人敢反對(duì)？哎，男孩子就是不如女孩子�。�
到了第三階段了，我又可以大展身手了！哈哈，我說(shuō)了一句話，沒(méi)轍了吧！嘿，還真的不說(shuō)了！可是葉老師的最后宣布讓我大跌眼鏡：
反方獲勝！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 5
——過(guò)年該不該放炮
郭笑妤
"爆竹聲中一步除，春風(fēng)送暖入屠蘇"。春節(jié)到了，人們想到最熱鬧的慶�；顒�(dòng)一定是放煙花了。但是，春節(jié)到底該不該燃放煙花呢？
春節(jié)最讓人高興的莫過(guò)于放煙花了，五彩繽紛的煙花，在夜里中絢爛地閃爍著，讓春節(jié)更加喜慶，讓我們體會(huì)到了濃濃的年味，看著綻放的煙花，總給人們帶來(lái)開(kāi)心。
可是，在歡樂(lè)詳和之余，煙花給人們帶來(lái)了許多災(zāi)禍，煙花爆炸聲震耳欲聾，帶來(lái)的噪聲，影響人們正常休息；燃放煙花產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物不僅污染空氣；還是造成酸雨、霧霾的罪魁禍?zhǔn)住挤艧熁埩舻募埿加绊懥耸腥菔忻�，加重了環(huán)衛(wèi)工人的工作量：給煙花廠工人帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。因此，春節(jié)不要燃放煙花。
燃放煙花時(shí)，如果不慎使火星落在易燃易爆物品上，有可能引起火災(zāi)，造成慘痛的'后果。在春節(jié)，這樣的事情屢屢發(fā)生。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)：去年因燃放煙花導(dǎo)致受傷的數(shù)達(dá)五百五十一人，死亡六人，引起火災(zāi)三百七十八起。這是多么令人觸目驚心的數(shù)字�。∫虼�，我認(rèn)為，春節(jié)還是不要燃放煙花好。
燃放煙花，不但會(huì)給我們的身心帶來(lái)災(zāi)害，而且會(huì)使財(cái)產(chǎn)蒙受損失，還會(huì)讓我們?cè)揪筒惶珮?lè)觀的空氣質(zhì)量雪上加霜。因此，我們覺(jué)得春節(jié)還是不燃放煙花的好。
燃放煙花，弊大于利。為了我們的生活環(huán)境更美好，讓空氣一份甜潤(rùn)，讓天空多一份蔚藍(lán)，所以，請(qǐng)不要燃放煙花！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 6
一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門(mén)上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說(shuō)，以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！
只見(jiàn)身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說(shuō)：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來(lái)先抱抱我，連睡覺(jué)也抱著我！你們一個(gè)都比不上我！”“哼！你只會(huì)討主人歡心，其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)用！”魔方弟弟用瞧不起人的語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說(shuō)：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開(kāi)發(fā)智力，讓它越來(lái)越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說(shuō)：“你們不會(huì)走，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有�？次野桑∥壹业�.小主人每次出門(mén)都不會(huì)忘記帶上我，我還可以像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的，你們誰(shuí)也不能和我平起平坐！”
......
突然，大家停了下來(lái)，異口同聲地問(wèn)：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說(shuō)：“我很普通，我的義務(wù)就是讓主人玩得開(kāi)心，生活得開(kāi)心，讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年�！蓖閭兟�(tīng)了，各各紅了臉，低下來(lái)頭。
是��！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，讓主人有一個(gè)快樂(lè)的童年，并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心，最討主人喜愛(ài)的！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 7
9月12日，翠云小學(xué)五年級(jí)一班，迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
開(kāi)場(chǎng)時(shí)，由裁判員曹老師查詢(xún)正反方人數(shù)。不知道是怎么回事？理應(yīng)正方人數(shù)很多，反方人數(shù)很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方卻有正方的十幾倍。正因?yàn)檎胶头捶饺藬?shù)差距太大，所以裁判員曹老師表示，如果正方撐不過(guò)來(lái)，他自己上。
首先，由正方代表魏鴻宇提出“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”聽(tīng)到這個(gè)消息，做為反方的'我聽(tīng)不下去了。因?yàn)槲矣幸粭l質(zhì)料可以反駁這個(gè)條件。曹老師一眼看中了我，就叫我起來(lái)。聽(tīng)到了曹老師應(yīng)許了以后，我急忙站起來(lái)說(shuō):“讀書(shū)雖然有好處，但有人就是為了看書(shū)而不做作業(yè)�！闭铰�(tīng)了顯然不服氣，于是正方魏鴻宇又提出:“看書(shū)可以增長(zhǎng)智力�！甭�(tīng)到這個(gè)條件我再次舉起了手。曹老師想了想點(diǎn)名叫我來(lái)。我說(shuō)：“現(xiàn)在有很多人，只讀而不會(huì)思考�！蔽艺f(shuō)的話，迎來(lái)了陣陣掌聲。接著正方又提出“看書(shū)也能多好處�！薄皶�(shū)是人類(lèi)的良師益友�！敝�(lèi)的。而反方卻說(shuō)“如果看了不好的書(shū)，那么對(duì)人的影響會(huì)不好�！鄙踔吝�有人又講了一個(gè)故事“有一個(gè)高材生，他都是孤芳自賞，結(jié)果過(guò)得不好。”
沒(méi)過(guò)多久，正方敗下陣來(lái)�？刹门袉T曹老師也臨時(shí)加入正方，這讓正方如虎添翼。只見(jiàn)曹老師拿出反方的條件一一反駁。 這不得不讓反方敗下陣來(lái)。
我雖然做為反方，但我有一顆愛(ài)讀書(shū)的心。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 8
辯論主題-開(kāi)卷是否有益
時(shí)間：2009年9月18日
地點(diǎn)：學(xué)校教室
正方：男生??開(kāi)卷有益
反方：女生??開(kāi)卷未必有益
隨著一陣清脆的鈴聲，辯論賽拉開(kāi)了帷幕，老師抱著教科書(shū)，微笑著向同學(xué)們走來(lái)……
老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是開(kāi)卷是否有益。嗯，大家準(zhǔn)備好了吧？那好，我們開(kāi)始吧！
正反：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要想進(jìn)步，就必須虛心求讀。這樣才能豐富我們的知識(shí)，有句話說(shuō)的'好嘛??少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。只有讓知識(shí)武裝自己，才能使祖國(guó)更強(qiáng)大。
反方（我）：現(xiàn)在又很多對(duì)青少年不健康的書(shū)籍，而我們現(xiàn)在這個(gè)年齡段，好奇心極強(qiáng)，所以開(kāi)卷未必有益。當(dāng)然我們也可以有選擇性的閱讀，這樣才能使開(kāi)卷有益。
我知道我的話說(shuō)出了破綻，但是，收不回來(lái)了，哎，就硬著頭皮下去吧！
可沒(méi)想到對(duì)方①號(hào)辯手對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁，在我的觀點(diǎn)中里挑骨頭，砸臭雞蛋。
那是我的心里別提有多掃興了，那時(shí)我簡(jiǎn)直火冒三丈。
可我，也只能慢慢來(lái)，只能智取，而不能強(qiáng)攻。想著想著我便開(kāi)始反駁了，可是我方和反方大戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，終于還是被他們駁得啞口無(wú)言。
老師：現(xiàn)在不健康的書(shū)籍一大堆，我們應(yīng)該多加一個(gè)心眼，要看一些對(duì)我們身心有健康的書(shū)，這樣既可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)又可以使我們的身心有益。
看著、辯著、笑著一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的笑聲中過(guò)去了……
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 9
昨天語(yǔ)文課上，我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。大家的興致都很高，毫不亞于真正的辯論會(huì)。本次辯論賽有兩個(gè)觀點(diǎn)：正方觀點(diǎn)是，人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。反方觀點(diǎn)是，生活中需要善意的謊言。
我參加了正方，雖然參加正方的人相對(duì)要少，但是我們的氣勢(shì)毫不遜色。
辯論會(huì)分為四個(gè)階段：
1、說(shuō)出各自觀點(diǎn)；
2、自由辯論；
3、舉實(shí)例；
4、總結(jié)陳述。
辯論開(kāi)始了！我們先把各自觀點(diǎn)說(shuō)清楚，然后對(duì)對(duì)方選手說(shuō)的話提出質(zhì)疑并解答對(duì)方的問(wèn)題。我們正方同學(xué)對(duì)于反方同學(xué)提出的`疑問(wèn)用簡(jiǎn)單巧妙的話語(yǔ)回答了他們，正方同學(xué)不斷報(bào)以熱烈的掌聲。在辯論會(huì)中，談安文和梅臻幾次發(fā)生沖突，話不投機(jī)，就當(dāng)快要發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，章老師果斷出擊，用溫和的話語(yǔ)調(diào)節(jié)了雙方情緒，才讓沖突沒(méi)有繼續(xù)下去。
我們兩方的觀點(diǎn)各不相同，真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了起來(lái)，可是我們?nèi)匀徊幌胂抡n，大家苦苦哀求章老師讓她跟姜老師溝通，讓我們下一節(jié)課繼續(xù)辯論賽。章老師心軟了，讓我們?nèi)?wèn)姜老師，如果姜老師同意就行。我們一大群人魚(yú)貫而出，直奔姜老師辦公室。當(dāng)我們問(wèn)到結(jié)果時(shí)歡呼雀躍，歡天喜地地跑回教室給大家報(bào)告這個(gè)好消息。
第二場(chǎng)辯論開(kāi)始啦！我們雙方毫不退讓?zhuān)愎ノ沂�，就象針尖�?duì)麥芒，不分勝負(fù)。我們?cè)秸f(shuō)越激烈，越說(shuō)越起勁兒，一眨眼的功夫一節(jié)課又過(guò)去了，我們雙方都不認(rèn)輸，為了不傷和氣，章老師宣布我們是平局。同學(xué)們白忙活了兩節(jié)課，哈哈！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 10
今天我們班召開(kāi)了辯論會(huì)，正方是“開(kāi)卷有益”反方自然就是“開(kāi)卷未必有益”了。當(dāng)然，我屬于“開(kāi)卷有益”的正方。為了這次辯論會(huì)，我們正反雙方都作了充足的準(zhǔn)備。
令人緊張的時(shí)刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來(lái)，有的在“評(píng)委”之間拉一下選票；有的還在翻書(shū)查找資料；還有的在商量計(jì)劃，但大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是讓全班同學(xué)贊同我方的觀點(diǎn)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點(diǎn)舉例說(shuō)明了，但剛開(kāi)始都是反方得勢(shì)，他們抓住了“武俠小說(shuō)”這一種書(shū)。反方的3號(hào)辯手向我們提出了這個(gè)問(wèn)題。于是我們的1號(hào)就回答：“武俠小說(shuō)多多少少會(huì)有一些歷史方面的.知識(shí)�！倍痪o不慢的說(shuō)：“雖然有些歷史知識(shí)，但看了這種書(shū)，一但到了癡迷的程度，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這難道還有益嗎？”這時(shí)，我就反問(wèn)他說(shuō)：“如果你不看書(shū)的話，你的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺磿?huì)好，你的作文里，怎么會(huì)有什么好詞好句呢？”這時(shí)，對(duì)方啞口無(wú)言�！F(xiàn)在，輪到“評(píng)委”們向我們提問(wèn)了。有一位“評(píng)委”問(wèn)我們一系列的問(wèn)題，這次輪到我們啞口無(wú)言了。
最后，老師給我們總結(jié)了一下，老師說(shuō)：“本來(lái)你們反方如果抓住“武俠小說(shuō)”這個(gè)主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個(gè)主題繞遠(yuǎn)，所以你們就贏不了了。”這時(shí)他們一片嘆氣聲響起。
這次辯論會(huì)，我們打了個(gè)平手，如果還有下次，我們一定能戰(zhàn)勝他們！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 11
哎呀！忙死了！又是查資料又是學(xué)打字》這可怎么辦��！明天交不了差可死定了》
第二天早上起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你夜里又說(shuō)夢(mèng)話了，而且說(shuō)的是一定要贏！一定要贏！”看來(lái)，這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了。
一到學(xué)校，我便開(kāi)始盼星星盼月亮的盼語(yǔ)文課。啊！語(yǔ)文課終于到來(lái)了，我可以用十二個(gè)字形容自己“摩拳擦掌，迫不及待，躍躍欲試”。
隨著老師一聲令下，辯論賽拉開(kāi)了序幕。敵方陣營(yíng)派出一個(gè)高手：“我方的觀點(diǎn)是，開(kāi)卷有益......”沒(méi)等他說(shuō)完，我就插上去：我方的觀點(diǎn)是，開(kāi)卷未必有益。當(dāng)今社會(huì)上有那么多壞書(shū)，比如暴力書(shū)等等，它們會(huì)使人變壞.......于是，我們雙方開(kāi)始了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，真是“唇槍舌戰(zhàn)”。
。最后，老師說(shuō)對(duì)方的風(fēng)度比我們略勝一籌。這時(shí)，我的心口好像捂著一只小兔子�！皳渫ā薄皳渫ā碧鴤�(gè)不停。還好，老師說(shuō)，我們發(fā)言的人數(shù)比他們多，扯平。
接下來(lái)是第二場(chǎng)，兩隊(duì)交換辯。我再次站了起來(lái)，陳述自己的觀點(diǎn)：“讀書(shū)是有益的。讀不好的書(shū)籍，那是人的.問(wèn)題。刀殺了人總不能怪刀吧！”“那為什么要出這種書(shū)？”“你不看就行了唄！”大家又開(kāi)始七嘴八舌的吵起來(lái)�？墒�，由于我們參加辯論的人太少，輸了。我忍不住流了點(diǎn)眼淚。
下次，我一定要贏。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 12
一天，蔡老師舉行一次辯論會(huì)，討論的話題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)？
蔡老師讓我們坐下來(lái)，選正方反方。羅一凡和馬路是反方，我和卓小虎是正方。蔡老師做主持人，首先是我方發(fā)言，我說(shuō)：“上網(wǎng)和可以查資料，可以向網(wǎng)友提問(wèn)，還可以寫(xiě)博客，看視頻，而且網(wǎng)上寫(xiě)文章修改也方便，如果在本子上，準(zhǔn)會(huì)畫(huà)得亂七八糟的�！蔽业囊环挘牙蠋熣f(shuō)得頻頻點(diǎn)頭。
對(duì)方也發(fā)言：“電腦有輻射，有很多人玩網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷，不僅多身體有害，而且影響學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)：“那都是自覺(jué)性不好的小孩。有些自覺(jué)性好的就不會(huì)這樣了�！蔽覀兓ゲ幌嘧�?zhuān)綐屔鄤Χ枷Ｍg倒對(duì)方。
這時(shí)，桑菡穎突然從天而降，加入了我們正方，立即和蔡老師展開(kāi)激戰(zhàn)。蔡老師剛想說(shuō)什么，立即被桑菡穎打斷：“媽~~~”又什么什么。蔡老師老師一點(diǎn)也說(shuō)不多。因?yàn)樯］辗f的'嘴一直沒(méi)閑著，蔡老師幾乎沒(méi)有插話的機(jī)會(huì)。兩人從網(wǎng)絡(luò)游戲談到不好的網(wǎng)站，又從不好的網(wǎng)站談到書(shū)籍，越說(shuō)越遠(yuǎn)，越說(shuō)越遠(yuǎn)。已經(jīng)偏離了主題。我也被當(dāng)成觀眾了。至于卓小虎和馬路嘛，一言不發(fā)，一開(kāi)始就成了觀眾，現(xiàn)在跑到樓梯那兒玩去了。
最后，時(shí)鐘指向“10”的時(shí)候，蔡老師說(shuō)：“辯論會(huì)結(jié)束！雙方平手！”桑菡穎的“長(zhǎng)篇大論”終于可以停止了。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 13
今天下午，在張老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了多媒體教室，參加這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。入場(chǎng)不久，主要辯手就已經(jīng)各就各位。雖說(shuō)我們班是第二場(chǎng)，但我們班的`辯手們已經(jīng)作好了十足的準(zhǔn)備。第一場(chǎng)是八雙（1）班對(duì)八雙（4）班，四班是正方，是我們班和一班的敵人�？粗麄円淮蠖岩淮蠖训馁Y料，還真是嚇到我了。開(kāi)局，兩方好像都有點(diǎn)兒緊張，在“自我介紹”階段中。唯獨(dú)（1）班的肖劍博不慌不忙，有條有理。不愧是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的。
第二環(huán)節(jié)，由兩方指定選手相互提問(wèn)。這局四班占優(yōu)勢(shì)，只見(jiàn)他們抓住一班的弱點(diǎn)鐘夢(mèng)超，由于鐘夢(mèng)超緊張過(guò)度，幾道容易的題目也被對(duì)方得逞。從這兒開(kāi)始，兩方就有差距了。
第三環(huán)節(jié)，“自由辯論”。這回鐘夢(mèng)超蘇醒了，四班以為他還不行網(wǎng) ，便一一向他提問(wèn)。他拋去緊張，奮起反擊，幾個(gè)問(wèn)題都被他抓住要害，再加上肖劍博等人的反問(wèn)。四班也開(kāi)始有些不知所措了。
這樣，雙方也就打了個(gè)平手。雖說(shuō)這樣但總得兩方都振振有詞。大家也不好選哪方獲勝？果然，雙方分?jǐn)?shù)相近。
第二場(chǎng)是咱們班對(duì)三班，雖說(shuō)咱們班資料少于他們。但看信心，勝過(guò)他們幾十倍。
同樣，“自我介紹”。這難不倒我們，只見(jiàn)辯手一個(gè)個(gè)用激動(dòng)的語(yǔ)句展示自我的風(fēng)采。說(shuō)到這兒，我便想起四班三辯，“我是正方三辯者是也�！彼f(shuō)到。這正好與胡淵哲相對(duì)，因?yàn)槲曳街挥兴粋�(gè)男生，他顯得有些不好意思。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 14
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始。”話音剛落，正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái)，舉著一本書(shū)朗聲說(shuō)道：“這本書(shū)上寫(xiě)著，愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車(chē)上賣(mài)報(bào)，賣(mài)完后立即到圖書(shū)館看書(shū)，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書(shū)學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果�！边@樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的.同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針?shù)h相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專(zhuān)揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。
在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 15
在小學(xué)六年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，陶冶了情操。對(duì)一些事情也有了自己的認(rèn)識(shí)和理解。
在小學(xué)里最讓我記憶猶新的一件事就是最近我們班展開(kāi)的辯論會(huì)，老師提前讓我們?cè)陔p休日收集一些相關(guān)的資料，這次辯論會(huì)的題目是“科技發(fā)展：利大還是弊大”。星期一上課的時(shí)候正反方各派出了六個(gè)人，作為代表，辯論會(huì)開(kāi)始了，由正方先說(shuō)。
正方：張宸有條有理地說(shuō)：“我方認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。隨著科技的發(fā)展。人們的`生活水平大大提高了，以前用馬車(chē)，現(xiàn)在用汽車(chē)，以前沒(méi)有電腦、電視，現(xiàn)在有了人們可以看娛樂(lè)節(jié)目、電視劇、玩游戲。
反方：崔慧竹迫不及待地說(shuō)：“我方認(rèn)為科學(xué)發(fā)展弊大于利，經(jīng)�？措娨�、玩電腦對(duì)人的視力有影響，還有曾經(jīng)一位小學(xué)生成迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，結(jié)果有一次玩游戲猝死了。
正方：秦博陽(yáng)焦急地反駁道：“小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)加管教，告訴他們不要去網(wǎng)吧。
反方：李煒面紅耳赤地說(shuō)：“老師和家長(zhǎng)也不能每天都看著他，他們都有自己的事要做，小學(xué)生經(jīng)常偷偷地上網(wǎng)。
最后，反方勝了，正方輸了。
通過(guò)這次辯論會(huì)我知道了科技發(fā)展有利也有弊。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，辯論會(huì)是質(zhì)疑交流、鍛煉口才的平臺(tái)。雖然中間出現(xiàn)了搶話、抬杠的現(xiàn)象，但在老師的教導(dǎo)上我們又回到了主題上。
在豐富多彩的生活中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的感受，對(duì)同一件事物，有不同的感受，會(huì)從不一樣的角度思考問(wèn)題。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 16
今天，我們班里開(kāi)了一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益？鈴聲響過(guò)，我們班的辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。正方有三名發(fā)言人，反方也有三名。你們知道還有一個(gè)誰(shuí)嗎？哦！原來(lái)就是主持人呀！過(guò)了不多一會(huì)兒，精彩的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。正方代表等主持人介紹完畢后，就打開(kāi)了話匣子，她告訴我們開(kāi)卷一定有益。她滔滔不絕地說(shuō)：“我們平常要多多讀書(shū)，這樣才能夠增加知識(shí)，不會(huì)落后，一定能夠考出優(yōu)異的.成績(jī)�！彼捯魟偮洌耐橛纸酉氯ブv了，“你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
如果你把這課文讀了一百遍，意思就出來(lái)了。”他講了，就是最后一位朋友了，他講，如果我們書(shū)一眼也不看，你考試怎么能夠考好呢？這樣只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后邊，就像跑步一樣，一個(gè)人跑到終點(diǎn)了，一個(gè)人才跑了一半，意思不是一模一樣嗎？反方代表毫不示弱，首先由反方一選手劉宇反唇相譏。他的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。劉宇說(shuō)：“如果經(jīng)常看書(shū)，你們知道會(huì)干嘛嗎？對(duì)了，就是近視眼�！彼麆傉f(shuō)完，第二個(gè)和第三個(gè)一起說(shuō)：“對(duì)啊，如果常常看書(shū)，眼花了，又要戴眼鏡，多么難看�！毖劭粗措p方各執(zhí)一詞，坐在旁邊觀戰(zhàn)的周林也開(kāi)始發(fā)言了，“我不同意反方，因?yàn)樗麄儾幌矚g看書(shū)，怎么能夠考出好成績(jī)呢！”同學(xué)們，你們說(shuō)我們的辯論精彩嗎？你要是覺(jué)得有意思的話，也可以在你們班級(jí)組織一下哦！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 17
這一次辯論會(huì)給我留下了深刻的印象。無(wú)論是辯題還辯手的表現(xiàn)都讓人難以忘記。
“小學(xué)生可以在小攤上買(mǎi)零食嗎？”當(dāng)老師把辯論的主題寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我就開(kāi)始有一種莫名的興奮。因?yàn)�，我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個(gè)問(wèn)題似乎要個(gè)明確的結(jié)論了。
首先發(fā)言的是小華：“小攤上的東西，香，便宜，買(mǎi)起來(lái)方便……”
“香？”他的話還沒(méi)說(shuō)完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了，“我看不一定，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正香的東東，最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味。”
“喂喂喂，你實(shí)際一點(diǎn)好不好。下課了，放學(xué)了，我們不可能去商場(chǎng)飯店，來(lái)點(diǎn)小攤上的`零食多好，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠�！�
芊芊同學(xué)又站起來(lái)了：“小華小朋友，我們小學(xué)生就是貪圖你說(shuō)的那兩點(diǎn)而買(mǎi)小攤位上的東東的。可是你想過(guò)沒(méi)有，那些食品大多是質(zhì)量低劣，過(guò)時(shí)過(guò)期的，有的有色素，有的還有化學(xué)成分。鬧不好，危險(xiǎn)！”
“那只能說(shuō)我們?cè)谫I(mǎi)的時(shí)候注意注意�！�
“便宜的東西，攤販還要賺錢(qián)，你說(shuō)有可能是好的嗎？”
雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。那小華同學(xué)每每開(kāi)口前還要掃視全場(chǎng)，高傲的仰仰頭；那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹，不緊不慢。他們都是有備而來(lái)，有理有據(jù)。同學(xué)們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。
最后，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們不以誰(shuí)的勝敗作為我們的目標(biāo)。相信大家都能從中受到教育。我要說(shuō)的是，雙方的表現(xiàn)都很優(yōu)秀……”
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 18
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小星星眨著大而明亮的眼睛。小青蛙“呱呱”地叫著，知了唱著“知了，知了”的歌。它們興奮極了，因?yàn)槲业摹伴_(kāi)心小屋”里為我開(kāi)了一場(chǎng)特殊的辯論會(huì)呢！
說(shuō)我很棒的一隊(duì)有爸爸媽媽、小臺(tái)燈、小提琴、娃娃、衣服……說(shuō)我不好的有書(shū)包、墨水、鞋子、書(shū)桌、床……現(xiàn)在，我的“親人”為我開(kāi)的辯論會(huì)——3、2、1正式開(kāi)始啦！
“她的作文寫(xiě)得很好，真是令我刮目相看！”媽媽欣慰地說(shuō)。
“而且現(xiàn)在詠懿能做一些力所能及的家務(wù)了！”爸爸露出了燦爛的笑臉。
“不對(duì)！不對(duì)！王詠懿老是帶二十多本書(shū)，弄得我疼死了！”書(shū)包代表愁眉苦臉地說(shuō)。
“嗯！對(duì)、對(duì)！她總是不給我們洗澡，看看我們現(xiàn)在真是一個(gè)個(gè)大花臉了，都沒(méi)臉去見(jiàn)人啦！”鞋子滿臉憤怒地說(shuō)。
“不對(duì)！王詠懿小同學(xué)可愛(ài)惜我了，我都兩歲了，還和以前一模一樣。用小了的琴她都當(dāng)寶貝似的，很愛(ài)惜呢！”小提琴反駁鞋子說(shuō)，“小主人可好啦！”
“不，不，你說(shuō)錯(cuò)啦！她總是在我的身上滾來(lái)滾去，蹦來(lái)蹦去，我的`腰都快斷了！”床腫著那明亮而大的眼睛，扶著腰說(shuō)。
娃娃一臉幸福地說(shuō)：“王詠懿可好了，晚上還抱著我在溫暖的被子里睡覺(jué)呢！”
……
大家你一句，我一句，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)個(gè)不停，好不熱鬧！但最后爸爸媽媽率領(lǐng)的那一隊(duì)勝利了！這個(gè)夜晚在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 19
今天，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面地辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。
上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來(lái)辯論，我當(dāng)然在正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學(xué)，展開(kāi)了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！�
我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。反方的同學(xué)已經(jīng)氣的`滿面怒容了，他們那邊的小朱說(shuō)：“人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益。”但仔細(xì)一想，這種說(shuō)法也不完全正確�，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了�！�
我氣不過(guò)，連忙說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話�！�
正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。同學(xué)們都知道下課了，辯論會(huì)還沒(méi)完。
通過(guò)這次辯論，讓我明白了讀書(shū)要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書(shū)籍……
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 20
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方，認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”的為反方。在同學(xué)們的熱烈掌聲，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
只見(jiàn)正方代表羅俊華胸有成竹地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的知識(shí)呢?如果沒(méi)有了知識(shí)，我們?cè)鯓愚q別誰(shuí)是誰(shuí)非呢?”正方的同學(xué)聽(tīng)了頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，反方隊(duì)員葉彤振振有詞地反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。無(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)，當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路�！�
正方的同學(xué)都在冥思苦想，忽然黎天樂(lè)站起來(lái)，他眉毛緊皺，激動(dòng)地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的.總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以徹悟人生道理;讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑;讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢?”
接著，梁家豪、羅俊華、陳漫祺都表達(dá)了自己的看法，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，教室充滿了熱鬧的氣氛。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，無(wú)論是”開(kāi)卷有益“還是”開(kāi)卷未必有益”，我們都要悟出一個(gè)道理：要善于從好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，也要提防那些對(duì)人身心有害的書(shū)。”
辯論會(huì)結(jié)束了，它不但鍛煉了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力，這真是一次難忘的辯論會(huì)呀!
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 21
星期五的時(shí)候我們的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)十分激烈辯論會(huì)，辯論的主題是”老人摔倒了該不該扶？“
只見(jiàn)臺(tái)上的八位辯手都胸有成竹地坐在那兒，只聽(tīng)主席說(shuō)：”我們臺(tái)上的是我們五年級(jí)八個(gè)班精挑細(xì)選出來(lái)的‘猛將’“又聽(tīng)主持人說(shuō)：”正方二辯就是五四班的姜怡文�！拔覀儼嗔⒖桃黄序v！前面都發(fā)問(wèn)好了。只聽(tīng)好，現(xiàn)在進(jìn)入辯論會(huì)的白熱化階段，開(kāi)始自由辯論！”姜怡文便完全脫離了書(shū)稿，直接跟一三四號(hào)辯論手搶話筒了！她一搶到便立馬站起來(lái)向反方的辯友提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，把反方“殺”的，變成上一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)回答有一個(gè)問(wèn)題就往你這里撲來(lái)�？墒欠捶降娜q也不可小視，因?yàn)樗灰蛔サ轿覀冋降囊稽c(diǎn)蛛絲馬跡就舉一反三，把我們正方“殺”了個(gè)措手不及！
雖然，反方三辯是一個(gè)十分難以對(duì)付的對(duì)手，但是姜怡文也抓住了他的弱點(diǎn)，并加以反擊！
只聽(tīng)姜怡文一個(gè)人舉出了許許多多的.可以成為壓倒性勝利的問(wèn)題，可是她說(shuō)的時(shí)候被對(duì)方三辯抓住了馬腳，而且是姜怡文還要一個(gè)頂兩個(gè)對(duì)方的猛將，可是因?yàn)閷?duì)方人多勢(shì)眾，所以姜怡文努力掙扎了好久，可是，還是因?yàn)楣巡粩潮娝跃蛿∠玛噥?lái)了�？墒侨嗟囊粋�(gè)辯手也不可小視，她和姜怡文一個(gè)敗下陣來(lái)另一個(gè)就上場(chǎng)，這樣她們兩個(gè)人幾下子就搞定了對(duì)手的兩名猛將！可是最后還是因?yàn)橘Y料不夠，所以輸給了反方。
這就是星期五發(fā)生的辯論會(huì)。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 22
今天上午第二節(jié)課,我們班里彌漫著一股緊張的氣氛，因?yàn)檫@里要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
“叮零零——”上課鈴聲響了，王老師宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”我們先舉手決定正方和反方。“正方只有一組，而我們反方卻有三組，我們贏定了。”我心里想著，暗暗地笑了起來(lái)。
首先，正方辯手尤圣軍用響亮的聲音說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樵S多作家就是多讀書(shū)才寫(xiě)出好文章來(lái)……”我方辯手徐諾聽(tīng)了尤圣軍的話，立刻反駁道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛械娜司褪强戳瞬缓玫臅?shū)才走上了犯罪的道路……”我們反方聽(tīng)了徐諾說(shuō)的話，立刻變得信心十足了。隨著時(shí)間的推移，雙方辯手提出的`問(wèn)題越來(lái)越尖銳，辯論也越來(lái)越激烈,同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對(duì)方的辯手，空氣似乎都凝固了。我方不斷地抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁，對(duì)方也不斷抓住我方的漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌戰(zhàn)，各抒已見(jiàn)，教室變成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
下課鈴響了，王老師說(shuō)：“這次辯論會(huì)同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分，大家也都很積極地進(jìn)行了辯論，表現(xiàn)都很不錯(cuò)。所以我宣布，這次辯論會(huì)打成平局！”班級(jí)里馬上響起了熱烈的掌聲。
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我覺(jué)得這已不再那么重要，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)，提高了我們分析問(wèn)題的能力，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了口才，真是一舉多得！
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 23
“我認(rèn)為……”“不對(duì)！應(yīng)該是……”從課室傳來(lái)了嘈雜的聲音。哦！原來(lái)是程老師在班上辦了一場(chǎng)“迷你辯論會(huì)”啊。
“今天我們開(kāi)一次‘看漫畫(huà)是否有益’的辯論會(huì)！請(qǐng)做好準(zhǔn)備。我們簡(jiǎn)單地分好正反方，正方觀點(diǎn)是看漫畫(huà)有益，反方觀點(diǎn)為看漫畫(huà)無(wú)益。由于人數(shù)太少，老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰(zhàn)線”，而我和肖同學(xué)則成了正方。
“開(kāi)始！”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始！我身為正方第一大將，首先發(fā)言：“我認(rèn)為漫畫(huà)對(duì)我們有益！漫畫(huà)是可以傳播正能量的！”“還可以使身心愉悅呢！”肖同學(xué)也提出了自己的.觀點(diǎn)。
反方的鄒同學(xué)已被氣得不行，雙手緊握著，雙眼直視，顯得十分生氣，他大聲地說(shuō)：“我不認(rèn)為看漫畫(huà)有益！漫畫(huà)看多了會(huì)入迷，長(zhǎng)此以往，會(huì)傷害身體！”正在我準(zhǔn)備還擊之時(shí)，老師說(shuō)：“漫畫(huà)還包含了不良內(nèi)容，小孩看了不好！”
“什么��！”我已氣得發(fā)抖了，畢竟自己是個(gè)熱愛(ài)漫畫(huà)和動(dòng)漫的人，“你們?cè)趺窗堰@一切讓漫畫(huà)背鍋呢？還不是因?yàn)闆](méi)約束好自己！還有，漫畫(huà)也不一定是給小孩看的。
哼，沒(méi)話了吧？我心想他們受了我如此沉重的一擊。可沒(méi)想到，他們又還我一句：“看多了漫畫(huà)，注意力會(huì)下降！”“那還可以可以提升啊！”我迫不及待地說(shuō)道。
“不對(duì)，還會(huì)……”隨著聲聲辯論，比賽結(jié)束了，可我們并不想結(jié)束，因?yàn)�，我們都沒(méi)弄出個(gè)結(jié)果，可也沒(méi)辦法，我只好等待下一次比賽了，下次，也許還是沒(méi)有結(jié)果，但一定會(huì)比這次更精彩。
一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)五年級(jí)記敘文 24
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開(kāi)卷是否有益？正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開(kāi)始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開(kāi)卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開(kāi)卷未必有益�！�
正方二辯定格說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，那些不健康的書(shū)，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書(shū)�！狈捶蕉q嘉穎說(shuō)：“開(kāi)卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的'書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢(qián)，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好，買(mǎi)了，看了有可能會(huì)模仿書(shū)本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想。”辯論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過(guò)辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：書(shū)要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書(shū)，不能看。
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