我做對了-四年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應用頻繁的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的我做對了-四年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　嗨，今天真倒霉。試卷忘記放在書包里了。雖說老師并沒有批評我，只是答應我明天上交，但是我的心總是不能平靜，我一直想著這件事。

　　上課鈴響了，老師打開了電視，電視播放著一篇無聊的講座。終于挨到了放學，本來以為可以“圓滿”結束了，可是那惱人的電視喲，還是“馬不停蹄”地演講著。全班人發(fā)出一陣悠長的悲嘆聲。

　　時針一點點的向4，惱人的演講也結束了。本來3：00可以放學的我們就延長到了一想起今天我還得值日，嗨……

　　4時半左右，終于完成了這項工作。我剛背上書包，一聲懇求聲突然響起。我定睛一看，哦，原來是燕林，她被老師罰午寫，大概還沒抄完被擦掉了吧。

　　我心里突然涌出去多同情心。直覺控制了我的身體，毫不猶豫地把本子借給了她。頓時，我心里似乎出現(xiàn)了一個惡魔，氣憤地說：“你真笨，怎么可以借給她？要知道，你還沒給媽媽簽名呢！”我心里有一絲后悔，但很快被我打消了。

　　我抬頭望著她的臉，她的臉上本來著急、緊張已一掃而光，臉上洋溢著一絲歡樂。

　　頓時，我明白了：是��！每個人都擁有數(shù)不清的幸福，而那幸福，卻有一部分是別人“賜予”的。要是人人都肯把幸福捐獻給別人，這個世上，難道還有悲泣和哀鳴嗎？

　　那個惡魔似乎無奈地飛走了。我靜靜地坐在那兒，拿起作業(yè)飛快地寫著，肚子唱起了“空城計”。她瞟到了我，似乎很好奇，但剛想開口，又埋頭抄寫起來。我發(fā)現(xiàn)，她那比更快地搖擺著，只看到一個影子。

　　校園的廣播突然報道：5時了！

　　我們倆不約而同地過頭，看了看時鐘，又同時對視著。她開口了：“你不先走？”“沒關系的，我的作業(yè)也差不多了，不用管我，你快點些吧！”我一一回答道，有微微看了看她……

　　快6：00了，她終于寫好了，把本子還給了我，她笑了笑，表示感謝。我也回了她一個友情的微笑。

　　這一天，是我難忘的一天。我對自己感嘆道：“你做對了！”

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