長大后，我就變成了你-六年級-記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的長大后，我就變成了你-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)們都有自己的偶像，我當(dāng)然也有自己的偶像。她一頭飄逸的長發(fā)，時(shí)尚又大方；一雙炯炯有神的大眼睛，顯出睿智的光芒；一口流利的普通話，語速不緊不慢，極富條理，和她交談，是一種享受。她就是我的支教老師——高陽。
雖然與高老師僅僅相處兩個(gè)多月，但我的心已被她俘獲。
我還清楚地記得我們與高老師第一次見面時(shí)的情景：面對一位陌生的`老師，我有些惶恐不安，她是一位什么樣的老師呢？正揣測著，她已面帶微笑地開始了自我介紹：“我姓高，今年三十九歲，屬米老鼠的�！蓖瑢W(xué)們笑了，哦，原來是一位幽默的老師��！接著她又說：“當(dāng)同學(xué)們每天早上背著書包，迎著陽光，高高興興地來上學(xué)時(shí)，你們第一個(gè)見到的就是我——高陽老師�！边@新穎的自我介紹立刻拉近了我們之間的距離，好可愛的老師�。�
可愛的高老師有一顆仁慈的心。記得那次在批英語單詞時(shí)，我一時(shí)疏忽大意，把一位同學(xué)對的單詞給批錯(cuò)了。試卷發(fā)下后，那位同學(xué)不解地找到老師，老師看后把我們幾個(gè)批卷的同學(xué)叫過來，逐一對照——天哪！竟然是我批錯(cuò)的。我的心怦怦直跳，心想：完了，被老師批評事小，被老師認(rèn)定我是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，從此失去老師的信任事就大了！我的心頓時(shí)跌倒了谷底，我茫然不知所措。可老師并沒有責(zé)怪我，只是在沒人留意時(shí)，悄聲對我說：“批卷要仔細(xì)，下回可得注意了！”面對老師慈祥的眼神，悄悄的話語，頓時(shí)覺得一股暖流涌遍我的全身，多么善解人意的老師��！
我更記得每次語文課，老師都會精心準(zhǔn)備，用優(yōu)美的音樂，精彩的課件，多彩的知識帶領(lǐng)我們走進(jìn)快樂的課堂。在老師繪聲繪色的講授中，我們一次次感受到文字的魅力，感受著美的熏陶。無論我們提出多深奧的問題，高老師都能一一解答，每當(dāng)此時(shí)，我都會由衷地敬佩：老師的知識真淵博��！
高老師，你是我的偶像，長大后，我就變成了你，和你一樣，做一個(gè)播撒知識陽光的人民教師！
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