童年趣事_初中記敘文

　　相信大家都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的童年趣事_初中記敘文，希望對大家有所幫助。

　　童年，像一塊五彩斑斕的調(diào)色板，調(diào)出我幼時(shí)的色彩，調(diào)出了我幼時(shí)的情趣，調(diào)出了我至今對幼時(shí)的懷念。

　　上幼兒園以后，老師就不斷在我的耳朵邊上強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，要我們懂得每天早上起來要刷牙，要洗臉，飯前便后要洗手，自己的小手帕臟了也要學(xué)會(huì)自己洗，老師每天都要說幾遍，我們這些小朋友記性又好，都在腦子里生了根了。

　　時(shí)間一長，我就想做個(gè)小老師，來管一管人，也來教育教育那些不聽話不講衛(wèi)生的家伙，可是在家里我最小，沒人聽我的教育，于是我只好找家里養(yǎng)的小貓作為我的學(xué)生了。

　　記得是一個(gè)周六，幼兒園不上學(xué)，可是爸爸媽媽都去上班了，留下我一個(gè)人在家，這下子我做小老師的機(jī)會(huì)終于來了。那天我起得特別遲，起來就刷牙洗臉，家里那只惹人喜愛的小貓咪跟在我的腳前腳后地轉(zhuǎn)。我刷著牙，它就不斷地在我腳邊叫著，蹭著，不知是餓了還是故意撒嬌。我有點(diǎn)不耐煩地用腳輕輕地蹭蹭它，忽然一個(gè)怪念頭闖進(jìn)我的腦海――小貓每天只知道吃，但從來不刷牙，老師說的話以及我想做小老師的想法這時(shí)一起鉆進(jìn)了我的腦子里來。今天我就要好好教育教育這個(gè)不講衛(wèi)生的小懶貓。

　　我先給它上了一課，基本上把老師講的給它重述了一遍，可是這個(gè)壞家伙根本就不聽，還不時(shí)跑過來跟老師沒上沒下的。我來火了，就決定采取強(qiáng)制措施，給小貓刷牙。

　　說干就干，我打好水，給牙刷上擠上牙膏，然后輕輕抱起小貓咪，小貓咪滿心歡喜，以為我要喂它吃東西，便順從地任我擺布，我把它放在洗漱臺(tái)上，一只手輕輕的按著它，另一只手去拿牙刷，并蘸了一下水，就準(zhǔn)備給它刷牙了。小貓咪疑惑地看著我的一系列動(dòng)作，我看著它，微笑著說：“不用怕，沒事，只是刷牙而已，我每天都這樣做的，沒事的.，不用擔(dān)心�！闭f罷，便一手按牢它，一只手把牙刷往它嘴里送，誰知，它竟毫不領(lǐng)情，臉一撇，歪到別處去了，我有點(diǎn)惱，但又不能蠻上，只能說：“貓咪乖，沒事的，一會(huì)就好，刷牙很快的，刷完我保證你嘴里就舒服多了，刷完我就給你吃東西，你合作一點(diǎn)嘛！”誰知我這一席話純粹是“對貓彈琴”，瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。我火了，愣是把牙刷塞進(jìn)小貓的嘴里，并來回刷了兩下，小貓大概是從來沒有試過這種東西，只聽它痛苦地“喵嗚”一聲，便不顧一切地掙脫了我的手，一陣風(fēng)似的跳上窗子逃走了，留下我一個(gè)人拿著給貓刷牙的牙刷對著鏡子眨巴著眼睛，“刷牙難道不好嘛？”然后就丟下牙刷，蹦蹦跳跳地去玩了。

　　到了中午，媽媽回來，看到洗漱臺(tái)上一片狼籍，就問我是怎么回事，我就把怎么給小貓刷牙的事一五一十地講給她聽了，媽媽聽了笑得直不起腰來，她說：“傻孩子，貓是不需要刷牙的，它有它的生活方式，以后可不要再干這樣的傻事了�！蔽衣犃�，還是似懂非懂，覺得媽媽說的跟老師講的不一樣。

　　“喵――”我家的小貓，不，到現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)叫老貓了，又叫起來了，把我的思緒從記憶的長河中拉回來，看著它那副養(yǎng)尊處優(yōu)的樣子，我知道我也長大了，然而那曾經(jīng)發(fā)生過的趣事，卻時(shí)時(shí)在我的眼前再現(xiàn)，讓我覺得是那么的溫馨，那么的絢爛，那么五彩斑斕，就像用那調(diào)色板上的顏色畫成的畫卷，從過去一直延伸到遙遠(yuǎn)的未來。

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