我的初三生活作文(集合15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈业某跞钭魑�，希望對(duì)大家有所幫助。
我的初三生活作文1
我的課余生活可豐富了，讓我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
我的第一樣課余生活是彈琴。雖然我沒(méi)有正式學(xué)過(guò)琴，但我可以在我的學(xué)習(xí)電腦上學(xué)鋼琴。我打開(kāi)我的學(xué)習(xí)電腦，按“樂(lè)園”被點(diǎn)來(lái)以后，按“音樂(lè)家”點(diǎn)“樂(lè)譜彈琴”。我按照樂(lè)譜彈出了“兩點(diǎn)老虎”。我房間的窗臺(tái)有一臺(tái)電子琴，我天天在練兩只老虎。如果你在樓下看到二樓房間的窗前有一個(gè)小女孩，扎著一條馬尾辮，穿著一件粉色的裙子，夾著兩個(gè)粉色的小夾子。有可能那就是我，一個(gè)愛(ài)彈琴的我。
我的第二樣課余生活是唱歌，整天站在床上伊伊呀呀的唱個(gè)不停。媽媽經(jīng)常說(shuō)我這個(gè)唱歌的調(diào)都跑到美國(guó)去了。雖然唱歌老跑調(diào)，但是我還是很愛(ài)唱歌�，F(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)唱好幾首歌了，比如：《大海啊故鄉(xiāng)》、《親愛(ài)的小孩》。
我的第三樣課余生活就是畫(huà)畫(huà)。瞧，我坐在書(shū)桌前，桌上放著蠟筆和水彩筆，還有一張紙、一本畫(huà)冊(cè)。我一手拿著鉛筆和橡皮，一手拿著勾畫(huà)筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我拿著鉛筆在紙上照著畫(huà)冊(cè)的圖案開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)，終于畫(huà)好了。接下來(lái)是勾畫(huà)了，我手里拿著一支黑色的勾畫(huà)筆在畫(huà)過(guò)的地方勾上黑色，一直勾呀勾呀，不知道勾了多久，終于把這畫(huà)給勾完了。最后是涂色，我涂、涂、涂。涂好了，我把畫(huà)好的畫(huà)交給爸爸看，爸爸夸我很有畫(huà)畫(huà)的天分，讓我繼續(xù)加油！
這就是我豐富的課余生活，你是不是覺(jué)得很多姿多彩啊？
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，講述了“我的三樣課余生活”，感人至深。文章結(jié)構(gòu)條理清晰，作者運(yùn)用典型事例，體現(xiàn)“豐富的課余生活”。特別是開(kāi)頭起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。
我的初三生活作文2
一個(gè)星期七天，有五天都是在校園里過(guò)著緊張、忙碌的生活。只有雙休日才能有自己的一方小天地，大家一定會(huì)好好經(jīng)營(yíng)自己的課余生活。也許，有的同學(xué)喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦，而我則是喜歡在課余生活里下下象棋。
一尺見(jiàn)方的棋盤(pán)，縱橫交錯(cuò)的線條，紅黑三十二枚棋子，構(gòu)成了中國(guó)象棋這一尺天地。
平時(shí)，我總愛(ài)和爸爸下象棋，拼拼殺殺，勝勝敗敗，“棋”樂(lè)無(wú)窮。和別人下棋，勝了，興高采烈，但絕不驕傲；敗了絕不灰心，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取勝利。不過(guò)，我對(duì)想起的愛(ài)，更是在于它對(duì)我的幫助和啟發(fā)。
有一次，我和爸爸下棋，十分被動(dòng)。左邊雖然實(shí)力雄厚，但是進(jìn)攻不利。右半邊兵力空虛，對(duì)方攻勢(shì)很強(qiáng)，簡(jiǎn)直防不勝防。正在我愁眉不展時(shí)，爸爸好像想起什么事，離開(kāi)了座位去了廚房。我見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，向廚房望了望爸爸還沒(méi)回來(lái)，我趕快從自己失掉的一堆棋里把“車”拿了回來(lái)，又把爸爸的一只“車”拿走了。這偷梁換柱的小把戲，不知是爸爸疏忽，還是他故意讓我一局，反正我最后贏了。雖然我贏了，但總歸勝之不武，沒(méi)有絲毫快感。我也深深的體會(huì)到：名不屬實(shí)的虛榮不能要。
下棋，陶冶情操，鍛煉思維，對(duì)我又有這么大的幫助，而且還給我的課余生活增添了這么多色彩，我真是越來(lái)越喜歡下象棋了。
專家點(diǎn)評(píng):
本篇記敘文通過(guò)“我和爸爸下棋”，展現(xiàn)了“我的課余生活”，全文敘述條理而生動(dòng)流暢，運(yùn)用排比的修辭手法，“有的同學(xué)喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦”增強(qiáng)氣勢(shì)。
我的初三生活作文3
夏去秋來(lái)，結(jié)束了輕松愉悅的暑假，我又背起了熟悉的書(shū)包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識(shí)。也正是從這天起，我的初三生活開(kāi)始了……
學(xué)校，家，學(xué)校，家……兩點(diǎn)一線線的忙碌生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想著一道道數(shù)理化難題，在紙上飛快的書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，在書(shū)上寫(xiě)下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書(shū)至半夜三更也早已是司空見(jiàn)慣。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感加上99%的汗水�！贝嗽挷患�，唯有努力學(xué)習(xí)才是真正走向成功的道路。換句話說(shuō)，只有腳踏實(shí)地的走好每一步才能成功，其實(shí)我們都明了。20xx年的6月就是優(yōu)勝劣汰的關(guān)鍵。中考場(chǎng)上向來(lái)都是狹路相逢勇者勝。我們一旦退后，強(qiáng)大的對(duì)手就會(huì)將我們踩在腳下，所以只有我們自己足夠強(qiáng)大成功，才會(huì)離我們稍近一些。
初三生活的我們，第一次有了自己的秘密，又有了心靈的目標(biāo)，最終發(fā)覺(jué)那只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的彼岸，永遠(yuǎn)想到達(dá)卻永遠(yuǎn)也到達(dá)不了。初三的我們，一邊聽(tīng)著班主任要抓緊時(shí)間，不要貪玩的勸誡，一邊卻在腦子里飛快的盤(pán)算著周末該去哪兒打籃球。初三的我們一面在感嘆作業(yè)太多太煩一面卻又不得不在家長(zhǎng)沉甸甸的目光中背起那沉重的書(shū)包。初三的道路一半平坦，一半迷茫。
初三，你既讓我歡喜又讓我憂愁，不知該把你忘記還是該把你銘記在心，但我還是要感謝你，因?yàn)槭悄闩惆槲叶冗^(guò)了這艱難的時(shí)刻！
我的初三生活作文4
“學(xué)習(xí)緊了，玩樂(lè)少了，大家越來(lái)越忙！”這是慣性思維的初三生活，可是，我的初三生活卻是天翻地覆。
午夜苦“抄”篇：“明天星期幾了？”“星期五呀！”“星期五了！哎呦，我還沒(méi)寫(xiě)摘抄呢！”“我早寫(xiě)完了，還不抓緊時(shí)間，小心語(yǔ)文老師批你！”洗完腳后，我趕緊爬上床，剛揮舞了兩下筆，討厭的熄燈鈴響起，沒(méi)辦法，我只能騰出和周公約會(huì)的時(shí)間，在被窩里和作業(yè)大戰(zhàn)了！看著大家都睡熟了，我把手電筒打開(kāi)，開(kāi)始進(jìn)行我的“午夜苦抄”。終于，皇天不負(fù)有心人，不到十分鐘就抄完了，不錯(cuò)，這次破紀(jì)錄了！隨后，躺倒就睡。
水煮魚(yú)篇：昨天晚上，宿舍標(biāo)歌，快到熄燈時(shí)，上鋪的一位同學(xué)還在深情地演唱著。我一看表，不到30秒就要熄燈了，我告訴了她這個(gè)噩耗。于是，她以平時(shí)練就的攀援功夫爬上去，把拖鞋一甩，不知誰(shuí)的盆那么倒霉，和她的拖鞋一起造就了一道菜——水煮魚(yú)，我們哈哈大笑。她剛爬上去，就又得下來(lái)，拯救她的“魚(yú)”。
偷吃篇：每晚都有，耐不住吃的誘惑的人，而且總在熄燈后。昨天晚上，某同學(xué)在被子里偷吃，我們都在說(shuō)她，她也不停止偷吃。于是，另一位同學(xué)拽起她來(lái)，她竟然說(shuō)都不知道我們?cè)诮兴奚崂镱D時(shí)引起軒然大波，笑得那真可謂是天翻地覆。
我的初三生活怎么樣？夠精彩，夠天翻地覆了吧！初三，生活的五味瓶！
我的初三生活作文5
時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼，初三生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一了，細(xì)細(xì)地品味起來(lái)還真有許多苦與樂(lè)。
“快起床！都什么時(shí)候了還不起來(lái)做作業(yè)……”媽媽的話語(yǔ)在耳邊回響，揉了揉惺松的眼睛抱怨道：“不才七點(diǎn)半嗎！”嘟噥著快速地穿衣、洗漱，很快便開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)。翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本做著預(yù)習(xí)作業(yè)，仿佛又聽(tīng)到老師昨天的叮囑：“回去后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，周末過(guò)來(lái)要講新課！”
隨著時(shí)間的滴嗒流逝，不知不覺(jué)已在書(shū)房坐了一上午，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，來(lái)到庭院中獨(dú)自徘徊，呼吸著清新的空氣，好不舒坦！“作業(yè)做完了嗎？沒(méi)做完就趕緊做，做完抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！”哎，無(wú)奈下只好灰溜溜地回到了書(shū)桌旁，“題海游弋”何時(shí)休呢？
星期一到星期日，就這樣周而復(fù)始著，循環(huán)往復(fù)，然而吃得苦中苦，方為人上人，不錯(cuò)的，盡管繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)叫人累得喘不過(guò)氣來(lái)，但其中的樂(lè)趣又讓人久久不忘。
“哎，這道題怎么解，你能給我講講嗎？”我小心地將書(shū)本遞到同桌眼前，我倆專注地盯著題目，一起思考著，她仔細(xì)地看，認(rèn)真地分析，終于有了頭緒。她的臉上揚(yáng)著微笑，耐心地向我講解著，不厭其煩地幫我理清思路，讓我找到入手點(diǎn)，直到我聽(tīng)懂了為止。
有時(shí)，常常與周圍的同學(xué)一同思考一道題目好久，常常爭(zhēng)辯著題目的正確解法，探討著最簡(jiǎn)便的方法，每每解開(kāi)一道令人捉摸不透的題目，會(huì)讓我茅塞頓開(kāi)，心頭涌上一陣舒暢。
漫長(zhǎng)而又短暫，苦惱而又快樂(lè)的初三生活仍然在繼續(xù)著，過(guò)往的記憶是一幅幅苦樂(lè)交融的難忘畫(huà)卷。
我的初三生活作文6
初三已經(jīng)來(lái)到眼前，無(wú)形的壓力使我想要逃避，可是我又如何能真正的逃離呢？老師期盼的眼神，家人擔(dān)憂的目光無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我覺(jué)得壓抑，可是現(xiàn)如今的我成績(jī)就是這樣，我也開(kāi)始迷茫了。
我是一個(gè)很沒(méi)有安全的人，也因此對(duì)于身邊的事物十分敏感，每每發(fā)生一點(diǎn)什么小事，我就會(huì)被它影響，不能專心的學(xué)習(xí)，我無(wú)奈。每當(dāng)你們問(wèn)我，你有沒(méi)有盡全力時(shí)，我猶豫著回不回答，因?yàn)槲倚牡滓呀?jīng)有了答案，我沒(méi)有！我總是無(wú)法向你們說(shuō)的專心致志，但是我自認(rèn)為我有努力，只是像你們說(shuō)的，我沒(méi)有盡全力去努力，我呵呵的笑著，的確，我過(guò)分的依賴著身邊的人，每每有疑問(wèn)時(shí)，自己想了不到三遍，心就開(kāi)始煩躁了，于是我向你們求救·時(shí)間一長(zhǎng)，有時(shí)我看見(jiàn)難題就想去找你們……依賴就是這樣慢慢形成的……
有時(shí)候身邊的人過(guò)分優(yōu)秀也是件很悲哀的事情吧？
我身邊的朋友幾乎成績(jī)都比我好，他們的存在似乎總是在打擊我的積極，可是我又能如何，他們是我的朋友，但是沒(méi)有他們我想我的生活應(yīng)該同樣悲哀吧，有時(shí)他們的存在又讓我有了學(xué)習(xí)的氛圍，讓我也能和他們一起安心的學(xué)習(xí)。
有時(shí)候，生活就是如此無(wú)奈，初三的生活還沒(méi)有到頭，我就必須支支撐下去，知道它過(guò)去，我不再篤定自己是不是能考上高中……只能盡力而為吧！
我的初三生活作文7
是拼搏，是危機(jī)。
向來(lái)是個(gè)隨遇而安的人，就像媽媽嘴里的“不求上進(jìn)”一般讀了十幾年的書(shū)，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)什么具體要求，目標(biāo)總是口頭表達(dá)。直到步入初三的大門(mén)，終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。
步入初三，明白學(xué)習(xí)不只是為了自己，是為了一切包括你在內(nèi)對(duì)你有所付出的人。讀書(shū)，不再是簡(jiǎn)單的任務(wù)，是神圣的職業(yè)。不知?jiǎng)傔M(jìn)初中時(shí)的那份自信被什么消耗得幾乎不剩。我們不再談?wù)搲?mèng)想，甚至不敢去想。十年來(lái)的苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導(dǎo)，這一切是否有價(jià)值全系未來(lái)筆下的幾個(gè)答案，將來(lái)能否接受更好的升造，也全看6月的最后一搏！曾經(jīng)總是覺(jué)得時(shí)間很多，錯(cuò)題可以慢慢搞懂，可如今卻不敢不抓緊時(shí)間做足準(zhǔn)備。
肩上的擔(dān)子很重，要考慮、顧及的東西也變得越來(lái)越多。睡前想發(fā)發(fā)呆，想放空一下大腦，卻已經(jīng)昏昏欲睡。
步入初三，上課時(shí)，不再有人時(shí)不時(shí)地看手表，盼著下課鈴響，每個(gè)人都專心致志地聽(tīng)課。粉筆在黑板上留下的印記，就像是青春給我們的歲月留下的點(diǎn)點(diǎn)印記。下課了，沒(méi)有人出教室打鬧，至多有兩三個(gè)人來(lái)到走廊上休息一會(huì)兒，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一會(huì)兒，或是向別人請(qǐng)教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書(shū)，層層疊疊，看不見(jiàn)打鬧嬉笑。中午的時(shí)候，下樓打球的男生也少了，個(gè)個(gè)安分守己地呆在教室里做作業(yè)。父母老師也變得忙碌，為了我們更好的學(xué)習(xí)效率。
是初三改變了我，還是我改變了自己？
不愿意像曾經(jīng)那般渾渾噩噩，這一路沒(méi)有人會(huì)說(shuō)放棄。如果現(xiàn)在依舊倔強(qiáng)不愿意醒，那未來(lái)一定會(huì)黑暗吧。
所以趁初三，努力改變自己。
我的初三生活作文8
隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)變，我們開(kāi)始了初三的生活。初三生活是我向往已久的，有人說(shuō)，初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)，初三是金色的，經(jīng)歷是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)，初三是痛苦的，充溢的是考試，
充滿了競(jìng)爭(zhēng)與廝殺；有人說(shuō)，初三是快樂(lè)的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。
我并不覺(jué)得初三生活這樣可怕。初三生活是初中生活中最重要的`階段，面對(duì)升學(xué)考試的壓力，每個(gè)人都在題海和考試中；初三也是初中階段最艱苦的階段，要承擔(dān)來(lái)自精神和肉體兩個(gè)方面的考驗(yàn)。也許，每一個(gè)同學(xué)看待初三生活都是不一樣的。
有人說(shuō)：初三的心情是復(fù)雜的，初三的生活是多彩的，初三的思考是深刻的。人在初三，身處此境，我覺(jué)得初三生活是豐富多彩的收獲階段。
秋天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，秋天的大地煞黃煞黃的。于是，在秋季的調(diào)色板上，除了湛藍(lán)便是煞黃，給人留下滿腹煩惱——咋就這么單調(diào)呢？
初三如秋。
開(kāi)學(xué)才幾天，作業(yè)就比初二時(shí)多了幾倍。每天除了學(xué)習(xí)就是練習(xí)，除了練習(xí)就是學(xué)習(xí)，初三遠(yuǎn)不是兒時(shí)所想像的那么多彩。不，是多彩的。
湛藍(lán)的天空使人清爽，金黃的大地使人豐收。藍(lán)和黃便是秋的詩(shī)色。這之中，使我懂得了友情，認(rèn)識(shí)了新朋友；使我感到了同學(xué)之間的溫暖；更使我懂得了珍惜時(shí)間。
羅文安說(shuō)：曾經(jīng)有人慨嘆過(guò)“死亡初三”，其實(shí)，只要人人都露出一點(diǎn)笑，初三將變成美好的一年。
我的初三生活作文9
我認(rèn)為生活是很奇妙的。她既讓人觸手可及，有讓人看似那么遙遠(yuǎn)。有人說(shuō)人的第一位老師是父母，第二位老師是學(xué)校教育，那么第三位因三位應(yīng)算是“生活”了吧。
生活這個(gè)詞對(duì)于我們并不陌生，有的人生活艱辛，但他過(guò)的很充實(shí)，很快樂(lè)。有的人的生活在外人看起來(lái)很幸福，很甜蜜，但其實(shí)質(zhì)卻是很辛苦的。
生活中我們會(huì)遇到大大小小的很多困難，這些困難會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然這種說(shuō)法盡管不完全對(duì)，只要肯努力面對(duì)，才會(huì)有所收獲。曾經(jīng)的我是一個(gè)很軟弱的女孩。可能現(xiàn)在也沒(méi)多大的改變。一次，我讀到了一篇短文，講的是以為偉大的科學(xué)家史蒂芬霍金的故事，他遇到的是常人所不能想象的困苦和挫折，可他并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，最后成為了一位聞名天下的科學(xué)家。
歷史上這些事例數(shù)不勝數(shù)，還有什么困苦和挫折能比得過(guò)霍金的遭遇呢？生活中，有很多人因經(jīng)受不住生活的點(diǎn)滴打擊而放棄生命。這人可知道，一個(gè)生命的誕生是多么的不容易。
白雪皚皚的冬日，到處一片雪白，眼前忽然一亮，一株嫩草頑強(qiáng)地挺立在狂風(fēng)暴雪的墻角，多么令人感動(dòng)令人敬佩。還有學(xué)校的操場(chǎng)前后到處都是水泥路，可是卻有幾株或是幾叢小草硬是從水泥路的裂縫中頑強(qiáng)的鉆出來(lái)，生長(zhǎng)的那么嫩綠而秀頎�？梢韵胂螅麄兏冻隽硕嗌倥推D辛，他們向往光明的渴望是多么頑強(qiáng)。
在他們身上，我們應(yīng)該有所感悟更應(yīng)該有所啟迪。
面對(duì)生活我們應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)。
我的初三生活作文10
我的初三生活
記住過(guò)去，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)。
--題記
小學(xué)的時(shí)候，年復(fù)一年，日月輪回，就是好奇的心總是充滿著渴望。一天小學(xué)畢業(yè)。進(jìn)入夢(mèng)寐以求的中學(xué)生活。
剛踏進(jìn)初中的大門(mén)，很激動(dòng)。學(xué)校也比小學(xué)的寬敞漂亮哆啦。確實(shí)是個(gè)好地方啊！
日子一天天過(guò)去，已經(jīng)初二的我，不覺(jué)得有什么辛苦的。臨近期末考試。不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備著。
終于熬過(guò)去了兩年，卻不知道真正的苦才來(lái)臨。
從七年級(jí)到九年級(jí)，就好像更新蘋(píng)果手機(jī)一樣，每一次都有新的亮點(diǎn)出現(xiàn)。而九年級(jí)亮點(diǎn)就是夜自習(xí)的出現(xiàn)，才過(guò)了兩個(gè)周，對(duì)他的好奇。神秘等的早已煙消云散，的是辛苦。
每天有許多的科目要學(xué)習(xí)，加上如山似的作業(yè)，一排排單詞，讓我知道不是所有的事都能做到今日畢的。
自習(xí)過(guò)后已經(jīng)是十點(diǎn)了，而書(shū)桌上的作業(yè)不見(jiàn)少去，一咬牙，插了耳機(jī)線，打開(kāi)臺(tái)燈開(kāi)始拼命。多少次眼皮打架了，多少次頭不自覺(jué)的往書(shū)上磕，醒來(lái)又睡又不得不醒，因?yàn)橐呀?jīng)初三，不能再放松了。
次日，帶著沉重的眼皮子，迷迷糊糊的去了教室，真是好事沒(méi)好報(bào)，一會(huì)兒就開(kāi)始走神犯困，接下來(lái)便是“暴力場(chǎng)面”少兒不宜了。
現(xiàn)在不玩命，將來(lái)命玩你，這是《愛(ài)情公寓》中的一句臺(tái)詞，我覺(jué)得，很在理，霸氣，初三，就是該拼，該玩命的時(shí)候了。
我的初三生活作文11
我的課余生活豐富多彩，像跳繩，跑步，打羽毛球，游泳……都給我的生活帶來(lái)了不少快樂(lè)。其中，我最喜歡的課余生活是——看書(shū)。
的確，看書(shū)能讓人快樂(lè)。我的書(shū)架上塞滿了書(shū)，例如，《格林童話》，《地球未解之迷》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《莫言作品》······這些我都喜歡看，不過(guò)我最喜歡的書(shū)是作文書(shū)。
正因?yàn)槲蚁矚g看作文書(shū)，所以媽媽就給我買了很多作文書(shū)，有《小學(xué)生尖子生作文》，《5年級(jí)分類作文》，《快速作文400字》······我剛從媽媽手里接過(guò)這些書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，最后免不了媽媽的批評(píng)。
有一次，我正在看《初中獲獎(jiǎng)作文》，媽媽卻給我一張“通知書(shū)”：“去買些雞蛋，我就再給你買一本作文書(shū)�！蔽衣�(tīng)了，興奮及了。于是從媽媽手里接過(guò)錢(qián)，去買雞蛋。為了更快回家看我的《初中獲獎(jiǎng)作文》，我便抄小路回家。也許是雞蛋碰著了墻，回家后，發(fā)現(xiàn)雞蛋碎了兩個(gè)。媽媽為了處罰我，就不給我買作文書(shū)了。唉，真是“書(shū)”飛蛋打��！不過(guò)，媽媽還是給我買作文書(shū)了，誰(shuí)叫我那么愛(ài)看作文書(shū)啦！為此，媽媽還送我一套芭比娃娃，好開(kāi)心哦！
有喜有笑，有歡有樂(lè)，既開(kāi)闊眼界，又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更陶冶了情操�？磿�(shū)，成了我課余生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽(yáng)光。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章通過(guò)寫(xiě)“我豐富多彩的課余生活”，告訴我們一個(gè)道理，“看書(shū)，成了我課余生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽(yáng)光”。文章敘事條理，情節(jié)曲折起伏。
我的初三生活作文12
春去夏至，秋去冬來(lái)，我在華美見(jiàn)證了芒果樹(shù)的兩次開(kāi)花與結(jié)果，不過(guò)也只有兩次而已。一年多前我?guī)е鴿M腔的熱情與夢(mèng)想來(lái)到了我夢(mèng)寐已久的華美學(xué)校。一年多以后，我?guī)е鴿M身的壓力與迷惘升至初三了，這一年間我明白了世界之大我之渺少。
我以前的班主任說(shuō)過(guò)一句話：“初中就是用你們?nèi)甑臅r(shí)間換你們一生的幸福�！蔽覀儼嗟牟簧偃艘舶ㄎ以趦�(nèi)，都認(rèn)為他的話很荒誕，于是迷迷糊糊的混過(guò)了初一、初二，在即將升入初二時(shí)，我們一家人便來(lái)到了廣州，而我來(lái)到了夢(mèng)想中的華美，開(kāi)始了我嶄新的初二學(xué)習(xí)生涯。在華美的一年多的時(shí)間內(nèi)，我的心智開(kāi)始走向成熟，也開(kāi)始思考自己未來(lái)的路�？上�，我無(wú)法找到我的路，只得在迷惘中原地踏步？
到了初三，迎面而來(lái)的是堆積如山的資料和很大的壓力，于是我只有放棄自己許多的業(yè)余愛(ài)好，但有時(shí)也有力不從心的時(shí)候。我在想，這是考驗(yàn)我的毅力的時(shí)候了，此時(shí)是我拿出勇氣和決心的時(shí)機(jī)了，我決不會(huì)讓青春留有遺憾和后悔。到目前為此，我通過(guò)自己的努力，我做到了！
初中的中考，是一輛飛速奔馳的越野車。而現(xiàn)在初三所剩下的短短的時(shí)間里，則是我們所走的這一趟路途中最艱難、最陡峭、最富有挑戰(zhàn)性的路段。我們要在這一路上克服所有的困難，艱苦的奮斗來(lái)迎接中考。沖向我們光明的未來(lái)，正如《行路難》是的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！毙燮鸢桑跞龏^斗中的同學(xué)們！
我的初三生活作文13
初三就是一片讓三月飛雨打得濕露露的花瓣，就是讓五月的陽(yáng)光凝住了翅膀的快樂(lè)青鳥(niǎo)，初三就是一個(gè)讓六月的夏風(fēng)放飛的美麗夢(mèng)想家。
20xx年2月6日雨夾雪
真不爽，年還未過(guò)完，竟然要補(bǔ)課了，加上這雨夾雪的壞天氣，讓人的心情更糟糕了。
今天早晨在家拖拖拉拉地收拾了半天，真的，要不是為了中考，鬼才愿意來(lái)呢。教室里的人稀稀落落的，來(lái)的同學(xué)大都在談天說(shuō)地。你看，那群男同學(xué)簇在一起聽(tīng)歌，那幾位女生圍在一起交流過(guò)年趣事，真是好不熱鬧。
20xx年5月16日烈日當(dāng)空
“立正!站好!你們一個(gè)個(gè)‘橫向’發(fā)展，哪像受過(guò)鍛煉的樣子，去圍著操場(chǎng)跑十圈，再到這里集合�！斌w育老師命令式的話語(yǔ)，使我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，要知道今天這鬼天氣，能把南極冰川給融化了。
“你說(shuō)老師是不是太沒(méi)人情味?大熱的天，唉!”同學(xué)說(shuō)。
“誰(shuí)叫咱們是初三呢，初三本身就是這樣苦，有什么辦法呢?”同學(xué)乙搭腔。
“你們倆在講什么，跑完了再加兩圈!”體育老師在遠(yuǎn)處吼道。
甲乙同學(xué)都傻眼了……
20xx年6月13日晴空萬(wàn)里
此時(shí)此刻是同學(xué)們期待已久的日子，因?yàn)閷W(xué)�？紤]收繳中考費(fèi)用，也讓同學(xué)們放松一下，學(xué)校決定放假半天。此刻已是最后一節(jié)課了。
“還有幾分鐘?”同學(xué)問(wèn)。
“六十秒，五十九秒，五十八秒……”同學(xué)低聲數(shù)著。
同學(xué)氣憤地說(shuō)：“著什么急啊，還有十秒呢!”
誰(shuí)知同學(xué)的聲音被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師鎖著眉頭說(shuō)：“你，還有你，下課后把辦公室里的清潔做完再回家�！�
隨后，教室里的歡笑在鈴聲呼響中響起……
我無(wú)法說(shuō)清初三究竟是什么，我只能說(shuō)：初三，雖苦雖累，但我愛(ài)我的初三生活。
我的初三生活作文14
我的初三生活，是一個(gè)無(wú)聊的生活，當(dāng)我是一個(gè)初中生，生活是多么無(wú)聊。
我一天是多么無(wú)聊，除了每天到學(xué)校交作業(yè)天天就像一個(gè)傻子一樣聽(tīng)老師講課無(wú)聊課文，我很快走出學(xué)校看見(jiàn)媽媽在馬路上等我回家，我回到家很快把我的書(shū)包發(fā)到床上，去洗了一把澡心里感舒服，這是我知道家里舒服，但是我知道學(xué)校的老師是想把他們知識(shí)給我們，但是我不想學(xué)，老師看著我這樣每天一下課就來(lái)找我去辦公室去默寫(xiě)要么背書(shū)還有寫(xiě)作文，每天給我半分鐘去寫(xiě)作文寫(xiě)完就要給她看。
但是我的初三的生活是都沒(méi)無(wú)聊’發(fā)維，但是老師沒(méi)想到這樣也反r根本不想學(xué)我就是打不死的小強(qiáng)，這會(huì)老師看出我有一個(gè)很大缺點(diǎn)，不想背他打敗，老師沒(méi)事就激發(fā)我這是我知道老師是為我好，這我知道。我每天自動(dòng)到老師那去背書(shū)，老師看著我這樣也高興，我看著她的眼睛在不停的在我內(nèi)心難燒一樣，就像用無(wú)數(shù)火柴點(diǎn)難一樣，當(dāng)我在第一次一�？荚嚂r(shí)，我的語(yǔ)文考了105分我果真考老師想到的分?jǐn)?shù)，這時(shí)我知道不克苦的學(xué)生是不會(huì)有那么多的東西
但是我知道老師真的為我好經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與磨煉，才會(huì)給我們成功的方向；好像初三注定要我們?yōu)榱艘环謨煞侄吹媚闼牢一町?dāng)花兒盛開(kāi)，樹(shù)葉不再飄落；風(fēng)兒不再捎來(lái)寒意，我就會(huì)張開(kāi)雙臂，放飛理想，將初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，對(duì)全世界的人說(shuō)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)！
我的初三生活作文15
我最喜愛(ài)的課余生活是芭蕾舞，隨著音樂(lè)起舞，姿態(tài)輕盈、優(yōu)雅極了。
我剛跳芭蕾舞時(shí)，壓不下腿，老師教我放松，每天一直壓一直壓，腿很痛很痛，我不放棄。短短一個(gè)星期，我就能跳“一字步”了。
跳芭蕾舞時(shí)，我們頭抬得高高的，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，腳步輕輕的，好像小天鵝一樣，觀眾們都熱烈鼓掌，我們也很開(kāi)心。
我的芭蕾老師非常耐心、非常友善，要求也很嚴(yán)格，我們有什么不會(huì)的她都會(huì)慢慢地教。她也很好笑，她經(jīng)常把手當(dāng)成刀，走到我們面前，一個(gè)一個(gè)地砍我們的肚子，她笑著說(shuō)：這樣就苗條了。逗得我們哈哈大笑。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四級(jí)了，舞步越來(lái)越困難，我一直告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)，不要放棄。
跳芭蕾舞當(dāng)然有非常非常痛苦的時(shí)候。一天，老師教我們一個(gè)新的舞步，非常難。我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，還是轉(zhuǎn)得不對(duì)，老師說(shuō)我跳得亂七八糟的。同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)跳了，只剩下我一個(gè)人轉(zhuǎn)呀、轉(zhuǎn)呀，我轉(zhuǎn)得天旋地轉(zhuǎn)，癱倒在地上。
我正要放棄時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)水手的音樂(lè)：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？插干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……那旋律剛勁有力，深深地感動(dòng)了我。跳芭蕾舞只不過(guò)辛苦一點(diǎn)，跟那些在大海中冒險(xiǎn)的水手比起來(lái)，算不了什么。我告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)！要堅(jiān)強(qiáng)
。
我站了起來(lái)，更用心地跳，跳了一遍又一遍，終于學(xué)會(huì)了。老師還夸獎(jiǎng)我跳得最好呢。多謝水手的歌，鼓勵(lì)我，讓我更堅(jiān)強(qiáng)、更努力。以后我遇到什么困難，我心中就會(huì)響起水手的歌。水手的話，會(huì)永遠(yuǎn)記在我腦海里。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇記敘文記敘了“我跳芭蕾舞”的事情，展示了自己“要堅(jiān)強(qiáng)，不要放棄”的決心。文章語(yǔ)言親切而富有感染力，如“頭抬得高高的，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，腳步輕輕的，好像小天鵝一樣”。