微笑九年級(jí)優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的微笑九年級(jí)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
微笑九年級(jí)優(yōu)秀作文1
生活是豐富多彩的，有快樂(lè)，有悲哀�？鞓�(lè)總是讓人覺(jué)得短暫，悲傷會(huì)讓人覺(jué)得度日如年。生活就是這樣，有快樂(lè)也有失落，這樣我們的生活才不會(huì)單調(diào)，不會(huì)枯燥無(wú)味。
但是，每當(dāng)人們遇到挫折時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)懊惱自己的不如意，在懊惱中，又失去了很多很多。因?yàn)榘脨溃瑫?huì)讓人終日無(wú)所事事；因?yàn)榘脨�，�?huì)讓人如同行尸走肉；因?yàn)榘脨�，�?huì)讓人自暴自棄，從而讓人失去了對(duì)生活的信心……
但是，也有人看待問(wèn)題的方法截然相反。他們不怕挫折，不怕困難，用微笑去看待每一件事情，他們的生活雖然有失落，但卻沒(méi)有痛苦，這樣的人，對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿了希望。
其實(shí)，對(duì)待生活中的每一件事，都應(yīng)該用微笑去面對(duì)它，微笑是世界上最強(qiáng)大的力量，最美的語(yǔ)言就是微笑了。如果你會(huì)微笑，那么你就會(huì)擁有更多更美好的東西。誤解可以用真誠(chéng)的微笑去稀釋；仇恨可以用寬容的微笑來(lái)化解；魅力可以用純真的微笑來(lái)襯托；快樂(lè)可以用動(dòng)人的微笑傳遞；美好的心情，也可以用甜美的微笑來(lái)制造。所以說(shuō)，用微笑去面對(duì)生活，面對(duì)生活中遇到的種種挫折、種種磨難，我想會(huì)比面對(duì)困難時(shí)惱怒、傷心、自暴自棄要強(qiáng)得多吧！對(duì)待問(wèn)題的看法不一樣，感覺(jué)就會(huì)不一樣，心情也就不同了，困難和挫折也就有了不同的意義，所以，請(qǐng)笑一笑吧！生活中需要更多的微笑的力量！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”大家都知道，歲月既不饒人也不等人，我們?cè)谌松牡缆飞�，不能讓寶貴的光陰在空虛中度過(guò)，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，忘卻那些不盡人意的小插曲，讓自己每天都快快樂(lè)樂(lè)，開開心心的。這樣才是最好的選擇！“我們一起用微笑來(lái)面對(duì)人生，面對(duì)生活吧！”這樣我們的生活才會(huì)更美好！
微笑九年級(jí)優(yōu)秀作文2
星期四是我們一月一次的月考，早上我來(lái)到教室，放下書包，拿出語(yǔ)文書就開始讀了起來(lái)。到了考試時(shí)間，我們排隊(duì)去了廁所，我沒(méi)去，在屋里讀書。
開始了，老師走進(jìn)教室，拿著五十張?jiān)嚲�，我們的心“砰砰”的跳了起�?lái)，整個(gè)教室沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話的聲音，只有我們的心跳聲。
老師發(fā)下了試卷，我寫上了姓名、班級(jí)，開始做題了，我忐忑不安的看著試卷，看著上面的.題，做到一個(gè)大題“讀拼音，寫詞語(yǔ)的第四行的第二個(gè)，“te shu”我一遍又一遍的讀著，不停的在白紙上畫著，潔白的紙被我畫的黑一片，白一片的，可只想出一個(gè)字， “shu”怎么寫呢？我把題寫在了一張紙上，扔給了同桌。同桌把紙扔了過(guò)來(lái)，我興奮的打開紙包，可是他并沒(méi)有寫答案，而是畫了一個(gè)笑臉。我回過(guò)頭看同桌，他回過(guò)臉，對(duì)我微笑了一下，又低下頭寫了起來(lái)。
我回過(guò)頭，看著這題。想了一遍。最終我沒(méi)有去想這道題，是往下做了起來(lái)。做完了，我想起了他的微笑，突然間，我想起了這個(gè)答案。高興的把答案“殊”寫在了試卷上。
微笑是一把神奇的鑰匙，微笑是一個(gè)巨大的能量，給了我永久的力量。讓我生機(jī)勃勃。
微笑九年級(jí)優(yōu)秀作文3
微笑是人與人溝通的基本，有了微笑，一切的爭(zhēng)吵，爭(zhēng)奪，就會(huì)避免的。不會(huì)發(fā)生的。每一個(gè)人都會(huì)微笑，記住，一定要隨身攜帶它。
在公共汽車上一個(gè)小孩子踩到了一個(gè)女子的長(zhǎng)裙，小孩子抱歉的說(shuō)：“對(duì)不起，”那個(gè)女孩卻微微一笑。一切爭(zhēng)吵已經(jīng)避免了。
在坐滿人的公共汽車上一位老人上了車，沒(méi)有一個(gè)座位了，只能站著，這時(shí)突然有一個(gè)人讓了座給那位老人坐下了，微微一笑，豎起了大拇指。這樣的微笑，表示老人對(duì)青年的贊揚(yáng)。
但發(fā)生在我身上的一件事。也讓我感受到了微笑的力量。每一次上所有的課，我都不愛積極的舉手回答問(wèn)題，不是因?yàn)槲也粫?huì)，是因?yàn)槲也桓遗e手，害怕回答錯(cuò)了，在同學(xué)們面前丟人現(xiàn)眼，這一次課是班主任上的，老師叫回答問(wèn)題，不妙一下子叫到了我，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。也如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我膽戰(zhàn)心驚的站了起來(lái)，抖抖顫顫的望著老師，我看見了老師對(duì)我的微笑，對(duì)我充滿信心和鼓勵(lì)的微笑，從她那彎彎的眼睛中我看到了對(duì)我的加油，叫我不要害怕，看著她，我看到了信心和希望。我用我洪亮的聲音，大聲讀起了這些題的答案，我讀的，一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。
從此以后，老師每一個(gè)提問(wèn)的問(wèn)題我都積極的舉手回答，我不在害怕。因?yàn)橛辛死蠋煂?duì)我的微笑，使我變得自信，勇敢！
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