學(xué)會(huì)變通-高一作文
一位老者悠閑地散著步，忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣打罵聲，學(xué)會(huì)變通。他好奇地走過(guò)去，看見(jiàn)一位母親正在大發(fā)雷霆地打罵自己的孩子，孩子嚇得哭成了一團(tuán)。老者急忙上前去阻止說(shuō)：“這位太太，有話好好說(shuō)別打孩子呀!”
母親氣呼呼地說(shuō)：“這孩子太頑皮了，讓他寫(xiě)完作業(yè)再出去玩，他偏不聽(tīng)非偷跑出去玩.讓他回去寫(xiě)作業(yè)，他還一臉的不服氣，真是氣死我了�！�
老者聽(tīng)完笑笑說(shuō)：“這位太太你沒(méi)聽(tīng)過(guò)朝三暮四的故事嗎?”
母親搖搖頭有些不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)念過(guò)幾年書(shū)，就因?yàn)檫@樣一輩子吃苦受累，所以我希望我的孩子能有出息�！�
老者感嘆地道：“有誰(shuí)不希望自己的兒女，成龍成鳳哪?可是小孩子是需要教的`，你聽(tīng)我給你講：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，他在家中的院子里養(yǎng)了許多猴子。日子一久，這個(gè)老人和猴子竟然能溝通講話了。
這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四顆栗子。幾年之后，老人的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來(lái)越多，所以他就想把每天的栗子由八顆改為七顆，于是他就和猴子們商量說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我每天早上給你們?nèi)w粟子，晚上還是照常給你們四顆栗子，不知道你們同不同意?”
猴子們聽(tīng)了，都認(rèn)為早上怎么少了一個(gè)?于是一個(gè)個(gè)就開(kāi)始吱吱大叫，而且還到處跳來(lái)跳去，好像非常不愿意似的，故事大全《學(xué)會(huì)變通》。
老人一看到這個(gè)情形，連忙改口說(shuō)：“那么我早上給你們四顆，晚上再給你們?nèi)w，這樣該可以了吧?”
猴子們聽(tīng)了，以為早上的粟子已經(jīng)由三個(gè)變成四個(gè)，跟以前一樣，就高興地在地上翻滾起來(lái)。這就是朝三暮四的故事�！�
母親認(rèn)真的聽(tīng)完若有所思的想了半天，于是她對(duì)孩子說(shuō)：“你在這里玩吧，媽媽回去做飯，記得玩一個(gè)小時(shí)后馬上回去寫(xiě)作業(yè)。”
孩子歡呼了一聲，高興的跑開(kāi)了。
母親笑著問(wèn)老者說(shuō)：“應(yīng)該是這樣吧?”
老者沖著母親豎起了大拇指說(shuō)：“這樣就對(duì)了，大家也就習(xí)慣把“朝三暮四”理解為沒(méi)有原則，反復(fù)無(wú)常了�？墒俏矣X(jué)得，他還是有一層意思是，對(duì)待一樣的事情需要變通，就像孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，晚上回來(lái)應(yīng)該順著他的意讓他出去玩一會(huì)，緩解一下學(xué)習(xí)的壓力，這樣我想孩子回去后完成作業(yè)也會(huì)又好又快的，反之你讓他先寫(xiě)作業(yè)他就非常反感，不但不想寫(xiě)還對(duì)學(xué)習(xí)生出了厭煩之心�！�
母親聽(tīng)完認(rèn)真的地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)故事告訴我們：我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，凡是要懂得變通，對(duì)于孩子而言，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用好的方法，才能讓事情起到好的效果。
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