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小小文字之我見(jiàn)高一作文
何為文字？文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)。
可文字豈是語(yǔ)言的書(shū)面形式？一豎一橫，一撇一捺，或疏或密的間架結(jié)構(gòu)，點(diǎn)點(diǎn)鋪成篇章，書(shū)寫(xiě)著歷史和現(xiàn)在。那漢字的縫隙里跳躍著的是不朽的靈魂：一個(gè)字的失誤可以斷送一群人的生命，一句話的溫暖可以喚回浪子的心靈，一首詩(shī)詞的流傳可以讓一位失意之人千古流芳。文字的力量無(wú)窮無(wú)盡。
可是，文字好像變了，文章也跟著變了。
文字開(kāi)始被囚禁在小小的格子里，被幼稚和無(wú)奈駕馭著，時(shí)而文章充斥著謊言和虛偽。不是他的成了他的，不屬于他的被他強(qiáng)占。明明是不喜歡的，為了歌功頌德和鮮亮的分?jǐn)?shù)，而變成他的最?lèi)?ài)。
時(shí)而文章冠冕堂皇，卻空空如也。將最好看的字眼扔在一起一通亂攪，這碗湯淡如白水，表面卻色彩紛呈。將不了解的拼命擴(kuò)展，無(wú)奈只有一些力氣，就再換一個(gè)方向。可憐的歷史名人被拎在方格里，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都還是大眾常識(shí)，還有情急之下扣錯(cuò)的帽子。
時(shí)而文章變得好生可怕。雙親可以慘死于車(chē)禍，奶奶可以先擱置在天堂，舅舅變成不孝的兒子，路邊的頑童險(xiǎn)遭車(chē)撞，連賣(mài)臭豆腐的大媽都要命喪深水溝�？筛杩善挠⑿凼论E層出不窮，痛苦傷心之情溢于言表，小小方格紙大可變作親人的墓地，眼淚的池塘，就連真情和事實(shí)都可以葬送其中，棄于腦后。虛情假意又何妨？分?jǐn)?shù)才是硬道理。
文章還可以深究智慧，乍一看，儼然一賢哲正靈光閃現(xiàn)慷慨陳詞，幼稚學(xué)童十幾年來(lái)未離家校尚不諳世事，考試考砸還要又哭又鬧，現(xiàn)竟大談人生哲理、生命玄機(jī)，看破紅塵騰云駕霧還來(lái)俯視人世間了。“人”這個(gè)字一撇一捺卻是最難寫(xiě)的字，有人終其一生也寫(xiě)它不完，豈是一朝一夕年少之心可明了之事，若身如此，豈不是我圣人投胎轉(zhuǎn)世大顯其靈了？
文章不是這樣的，不應(yīng)該是這樣的，不是把字碼在一起這么簡(jiǎn)單的，文字不僅是記錄語(yǔ)言的符號(hào)，文字更是掏心挖肺的真情意，文字里有我、有本、有質(zhì)、有笑、有淚、有肉、有血。
由文字鋪墊著，我中華在其上一跬一步地走過(guò)滄桑五千年，我們每日寫(xiě)著漢字，說(shuō)著漢語(yǔ)，就算棄筆從鍵盤(pán)，就算整日沉浮在0和1構(gòu)建的虛擬世界，我們?nèi)匀粺o(wú)法折斷與漢文字千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這每個(gè)字都是從前五千年起，沉淀著民族的興衰從筆尖劃出，由此，文章就不應(yīng)該是這樣輕浮，這樣幼稚，這樣虛無(wú)。
愿從我做起，從此筆不違心。
教師點(diǎn)評(píng)：此文作者選取了當(dāng)下學(xué)生作文素材中的虛情假意陋習(xí)為切入點(diǎn)，有聲有色地例舉了層出不窮的“虛偽”跡象，深刻體會(huì)到“我手寫(xiě)我心”的必要性和重要性。行文隨性，語(yǔ)言流暢，娓娓中不乏犀利之辭，是一記敲醒學(xué)生回歸情感為文的警鐘。（洪艷平）
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