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高二你好作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的高二你好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二你好作文1
流年似水，仿佛昨天才剛剛走出中考的考場(chǎng)。再過兩個(gè)月，就已經(jīng)是一名高二的學(xué)生。時(shí)間，真的過得好快。來不及回首，就得匆匆的走了。
那時(shí)候，迫不及待想快點(diǎn)考完，快點(diǎn)解放。但我們卻不曾想過，兩個(gè)月后，我們將走進(jìn)一個(gè)地獄。在高中的生活已經(jīng)將近一年了。初中已經(jīng)結(jié)束了，但我們還沒有開始。依舊處于初中那種情懶散。
每次看到成績(jī)之后，就狠狠的下定決心。說，下一次我一定要更努力�？擅看尉褪菆�(jiān)持一兩天，之后就忘記了堅(jiān)持�；蛟S堅(jiān)持真的很重要，才會(huì)有堅(jiān)持就是勝利。而堅(jiān)持又是特別困難的，所以成功才顯地那么不容易。
既然來到高中，我們都是懷的考大學(xué)的夢(mèng)想。如果你現(xiàn)在不努力，那么大學(xué)真的就成了美麗而又羞澀的夢(mèng)�，F(xiàn)在我們沒有資格說累，沒有資格說苦。連讀書這點(diǎn)苦都受不了，還想吃什么苦。朝氣蓬勃的我們，應(yīng)該每天都要奮斗。
努力是無時(shí)無刻的奮斗，奮斗是一生一時(shí)的目標(biāo)。
高二你好作文2
如果沒有燈塔，我是否會(huì)隨著黑夜永遠(yuǎn)地逝去。
如果沒有螺旋槳發(fā)出的轟鳴聲，我是否會(huì)被四野闃然而埋沒。
我的微笑，我的氣息，我的靈魂，被船桅上的旗子卷走，卷到無盡的夜里，卷到?jīng)坝康睦死铩?/p>
明天，你好，你在哪里？
船上的人幾乎已經(jīng)睡去，我站在甲板上望著沒有星辰的夜空等待明天的到來。船向前行進(jìn)濺起的波浪帶來陣陣涼意，我不禁打了個(gè)寒顫。微弱的燈光下，我看不清自己的臉映在水中的模樣。
我不由地想起了《泰坦尼克號(hào)》中jack和rose在甲板上迎風(fēng)張開雙臂的橋段。伴隨著席琳迪翁的天籟歌聲，多少人為之淚下。當(dāng)我們一遍又一遍地重溫這些橋段時(shí)，是否還會(huì)覺得惋惜？你永遠(yuǎn)不知道明天你會(huì)遇見一個(gè)怎樣的人，會(huì)將你變成怎樣的自己。但是如果有一個(gè)人曾經(jīng)如此出現(xiàn)過，對(duì)命運(yùn)，必將心存感激。而我始終相信“海洋之心”在明天會(huì)讓他們伴隨著第一縷陽光在海底重逢。
船速減慢，我在遠(yuǎn)處燈塔的微弱燈光下，找尋他們的身影。
凌晨是最安靜的時(shí)刻。
今天已成為昨天，明天已成為今天。
時(shí)間是渺小的，燈塔是渺小的，船是渺小的，我是渺小的。
我一直在等待著明天，卻不知道它已經(jīng)來我身邊好多年。
夢(mèng)想賦予了明天生命的氣息，我在今天安靜地吸允。我在船頭遙望明天，我在船尾觸摸昨天，而我一直活在今天里。
黑色的夜空，黑色的倒影，黑色的瞳孔。
凌晨的鐘聲敲響，瞳孔褪去黑色，生命變成灰。
——你幸福嗎？
——我不幸福。我沒能見到我朝思暮想的野人，我沒能見到巨大的水怪，我沒能在我走過的每一塊土地上留下我的腳印。七月的雨水將我的氣息沖散，八月的烈日烤得我不敢下船。
——我很幸福。我見到了成群的獼猴，我見到了全身透明的銀魚，我看到過得一山一水，一草一木依然鑲在朝陽里，刻在晚霞中。大雨滂沱，他給我?guī)砹饲鍥�；陽光炙熱，他給我?guī)砹斯饷ⅰ?/p>
我的明天，和我一起走過來時(shí)的路。
我們路過高山，我們路過湖泊，我們路過森林，路過沙漠，路過人們的城堡和花園，路過幸福，我們路過痛苦，路過一個(gè)女人的溫暖和眼淚，路過生命中漫無止境的寒冷和孤獨(dú)。
這是個(gè)旅途。
一個(gè)叫做命運(yùn)的茫茫旅途。
今天和明天偶然相遇，然后離去，在這條無盡的路。
你好，我的明天。
高二你好作文3
雨停了，太陽出來了，要不那個(gè)陽光照在了地上，在樓頂上，感覺多么美好。躲在屋檐下的燕子也出來了，飛去了遠(yuǎn)方方去覓食，多美好的清晨啊。
昨天剛下的雨，早上還有些微涼，并無大礙，今天是星期天，人們，都好似很清閑，有在下象棋，有的，在運(yùn)動(dòng)器材那里，日子過得悠閑而快樂，也有剛從地里回來的人，雖然看著滿臉疲憊，但壓抑不住心頭的喜悅。
我從村子這頭走向那頭，空氣顯得特別清新，燕子覓食回來了，能聽到一陣小燕子的叫聲，遠(yuǎn)方的山上已經(jīng)有人在勞作，這事有小伙伴提出我們?nèi)ヅ郎桨�，也是自從上大學(xué)之后就很久沒去了，在梧桐莊的后面，有一個(gè)很高的山。在這些上面，可以看到全村景象，小時(shí)候我們經(jīng)常去哪里，雖然爬得滿頭大汗，但卻沒有一個(gè)人放棄過。今天我們又去了一次，許多景象，還如以前一樣，只是農(nóng)村里修了新的水泥路。修了大廣場(chǎng)。以前的一些建筑也更換了原來的面貌。
歲月總會(huì)改變一些東西，比如我們的年齡，比如我們住過的地方， 但他帶不走的，是我們純真的友誼。
高二你好作文4
歲月斑駁，我們很快地成長(zhǎng)著，告別童年，告別了過去，只剩下現(xiàn)在的回憶。
有些很多年以前我們都還是小孩子，都還在大人的心中沒有完全長(zhǎng)大，離夢(mèng)想還是那么的遙遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，在距離夢(mèng)想，卻還是那么的遙遠(yuǎn)，歲月，真的那么匆忙，不給我們喘息的機(jī)會(huì)，就離開了，帶走了美好的回憶，痛苦的回憶。
往事歷歷，有種讓人無法拒絕，無法忘記的清晰，無數(shù)昔日瑣碎的生活場(chǎng)景像電影一樣從眼前閃過，就像昨天一樣，我懷疑自己怎么能記得，那么清楚，我甚至記得當(dāng)時(shí)的天色，大概的溫度，說話時(shí)的語氣，彼此的態(tài)度。我重新跟著他們又經(jīng)歷了一遍，越到后來越釋然，我沒有笑話自己，最近感覺到一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷和另外一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知足，我知道這一切真的都過去了，就讓他們隨著嘆息一起滾蛋吧。
人要向前看，所有那些記憶要從眼角滑落，不復(fù)當(dāng)初，唯一留下記憶的也可能是哪一張老照片，不懼未來，不會(huì)過去，勇敢向前，青春，就是這樣。
高二你好作文5
我常想，是什么讓區(qū)區(qū)幾個(gè)洞穴便能讓無數(shù)朝圣者頂禮膜拜，是什么讓藝術(shù)家只擷取一點(diǎn)靈感便做出驚人大作，是什么讓莫高窟如此迷了書生，驚了活佛，震了中國。
直到我親眼看見，那三危山映照下的莫高窟。
紅日燃盡了彩霞，光的流溢和色的籠罩，讓莫高窟浮涌上了金沙。我徐徐走近。色彩并不濃重，甚而有些灰暗，想必這是北魏之風(fēng)。交織的線條如同戰(zhàn)士的鎧甲，粗壯的筆觸猶如交錯(cuò)的劍戟。亂世的家破人亡，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情，英雄的落魄沉浮，全然凝聚于其中，讓它仿佛成了逝去賢士的一支悲歌。接著，仿佛如羽調(diào)商聲輕入急管繁弦，畫面變得強(qiáng)烈而奔放，這必是到了璀璨奪目的唐代。千百種色調(diào)，上萬種描繪，都無不體現(xiàn)唐的燦爛繁華；窈窕的舞女，宮廷的盛宴，都無不彰顯著唐的巔峰造極。李白的豪情，杜甫的'深沉，化作散粉劍氣七分目光；歷史的鼎盛，萬物的活力，成為不褪色的燦爛綻放。再向前，色彩變得柔和起來，大概是宋的樣貌。這里，由熾熱走向溫柔，由狂烈變得沉著，但它并不平靜。精細(xì)的筆鋒榮成色彩的漩渦，溫煦的描繪奔涌成絢爛的畫面。蘇軾在高歌“老夫聊發(fā)少年狂”，辛棄疾在拍遍欄桿，“把吳鉤看了，無人會(huì)，登臨意”。詞人的滿腔熱血和慷慨之音，于這里終匯成一汪清泉。
我竟一時(shí)哽咽，只走過幾個(gè)洞穴，卻仿佛跨越了無數(shù)朝代，色彩化作興亡在腦海中奔騰，線條化作時(shí)代在心中激蕩。只是，胸中郁積了幾千年的興衰史，不覺有些難以壓抑的慨嘆。
滕王閣坍塌，阿房宮焚毀，歷史名跡都已殞滅無蹤跡，但莫高窟至今仍是它當(dāng)年的樣子，我想大概是因?yàn)樗哂写┰焦沤竦钠帐酪饬x。前代藝術(shù)家的遺留給予后代藝術(shù)家的靈感，時(shí)空交織，情懷相撞，呈現(xiàn)出宗教無可替代的奪目花火。它是一面鏡子，讓我們從中洞察歷史，參悟人性；它又是一種感召，將人性神化，又賦予神以人的性格；它更是一次聚會(huì)，將文化縱深，將傳統(tǒng)顛覆，將歷史匯成長(zhǎng)卷。無數(shù)的人們蒙著黃沙，踏著荊棘，無謂的走在莫高窟的朝圣路上。張大千舉著油燈，一幅幅的汲取線條，畫作終震動(dòng)中國。這里的狂歡和無情，這里的熱烈與冷酷，這里的濃重和單調(diào)，都充斥著歷史，想來，大概宗教也是美育。
你好，莫高窟。與你的邂逅，讓我又一次邂逅了千百年深厚的中國。
高二你好作文6
手指劃過一排書脊，輕叩，帶著猶豫，停頓，似是不信——泱泱大國，皇皇二十五史中，我竟尋不到你的半點(diǎn)痕跡，而只能依憑后人的間接轉(zhuǎn)述去認(rèn)識(shí)你。西夏，今日我以一個(gè)漢族兒女的身份向你問候：你好，西夏。
身為漢族，自幼注目的皆是漢唐盛世，宋明遺風(fēng)，我從不曾想過有朝一日，自己會(huì)與一個(gè)聞所未聞的黨項(xiàng)族有何交集。直到那一日在賀蘭山下，我與你初遇。烈烈朔風(fēng)中，我看到那一個(gè)個(gè)孤立在大地上的王陵，星星點(diǎn)點(diǎn)，如豐碑一般，昭示著一個(gè)民族的精魂。看到你留下的精美壁畫，深厚佛學(xué)，我感到你文化的精髓與豐富，似一個(gè)探秘者，我以一種驚喜的口吻向你打招呼：你好，西夏。這是一個(gè)漢人無意間踏足一篇古韻之地時(shí)的喜悅。
之后，我翻閱書籍，想要與你進(jìn)一步的交流，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)歷史對(duì)你的記載寥寥無幾。起初，我不信——當(dāng)年李元昊以那樣雄霸天下的王者之姿建國，歷史上該有它濃墨重彩的一筆�？墒牵嗁Y料，我看到的不是你的輝煌，而是你的苦難，一個(gè)王朝，一個(gè)民族，一種文化的劫難。
風(fēng)起云涌的年代，“鐵木真”成吉思汗以強(qiáng)者之姿稱雄亞歐，甚至讓異域軍隊(duì)聞風(fēng)喪膽�！敖雇翍�(zhàn)術(shù)”不知使多少土地血流成河，戰(zhàn)火紛飛。只有你，西夏，一個(gè)對(duì)它而言微不足道的蕞爾小國，卻以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵御了金兵的四次進(jìn)犯。然而，終于你還是失敗了。不是敗給了金兵，而是敗給了歷史。于是，西涼各府被盡收于金兵麾下，“血洗中興府”的悲劇在火光中上演。歷代史官著史時(shí)總要對(duì)前代有所記述，而那個(gè)來自草原的游牧民族究竟是懷著多大仇恨才在滅亡你的國家和民族后，還要滅亡你的歷史——將你的文物，史書付之一炬，也不允許當(dāng)朝史官對(duì)你有任何記載。
我想我明白你的尷尬——沒有歷史的尷尬，我想我理解你的傷痛——火光中的殺戮讓民族的瘡疤難愈。這是歷史的不公，每個(gè)民族都該有它發(fā)聲的權(quán)力，歷史的話語權(quán)不該被壟斷，歷史的迭代該是文明的演進(jìn)，如同馬其頓王國在滅亡羅馬后讓其文明得以發(fā)揚(yáng)，而不該以暴力的姿態(tài)將一個(gè)民族連根拔起。
如今坐在電腦前，遙想當(dāng)年，賀蘭山闕西風(fēng)烈烈，喊殺聲震天，殺伐果決之間風(fēng)云變色，慘烈之狀天地不忍。我閉目，不忍去回想那段歷史，手放在鍵盤上，打出“西夏”二字，撫摸著屏幕上的西夏王陵，我仿佛能感覺到那滄桑的石質(zhì)的凸起，手眼不禁微微發(fā)潮。
我希望有一天再一次走近你，帶著一個(gè)民族的友好，去撫平你心中的創(chuàng)傷，哪怕讓你在幾百年的忽視中找到一絲慰藉。我希望有一天再一次站在賀蘭山口，對(duì)著曠野，說一句：你好，西夏。
高二你好作文7
一層是掙扎，一層是蛻變，而在暮然回首的痛楚里，頻頻出現(xiàn)的是你的年華。
——席慕容。
走過一個(gè)假期，當(dāng)我再次踏進(jìn)這熟悉的校園時(shí)，空氣凝固著一些陌生的氣息。
我看見一群身著五顏六色便裝的新同學(xué)，拿起一個(gè)個(gè)厚重的行李走著去年我們走過的路——軍訓(xùn)。我停下腳步，仰望天空，看見陽光正從烏云中透露出來，日子漸漸遠(yuǎn)去，歲月被未來代替。
我們最終選擇了不同的路，面對(duì)文理的分班，當(dāng)眼淚在紅紅的眼眶里醞釀。我才發(fā)現(xiàn)，高一時(shí)，我們走的太快，來不及調(diào)整腳步，高二已經(jīng)來了。我心里告訴自己，無論在什么低谷，記得給自己一個(gè)微笑。面對(duì)這份低谷，倘若沒有了人生的低谷，那站在高處亦失去了意義。
好朋友們都有了自己新的班級(jí)。重新演繹一場(chǎng)主角人生。那些我們嘻哈的波瀾背后，寧靜的沒有任何痕跡。
我別扭地在紙上寫下了第一個(gè)高二班級(jí)的字眼。抬眼看見頭頂上的燈管換了，回頭看看周圍的人也變了許多。
我這才晃過神來，我已經(jīng)高二了。其實(shí)我沒必要那么傷感地觀察著身邊的小變化引起的小陌生。所有曾經(jīng)熟悉的事或人，不都是從陌生來的嗎？我應(yīng)該做得，是不是應(yīng)該對(duì)新生活說一句
你好。
高二，你好。
我不由得感動(dòng)起來，世界仍是一個(gè)等著我們成熟的果園，青春和夢(mèng)想還捏在手上，只要不放棄，它們就會(huì)閃出動(dòng)人的光彩來。在路上，未必每一個(gè)人都懂得向前走，但無論怎樣，只要陽光再一次在地平線上升起，代表新的一天又來了，我們有權(quán)對(duì)自己說，不要介意以前的路走得怎樣，一切重新再來，
聽說高二是痛苦的，我們必須為了自己的前途，從現(xiàn)在開始向前奮力奔跑。無論書山題海，我知道前方的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可是再長(zhǎng)的路，也需要我們邁出每一步，一步一步走完它。
我們不必試圖逃開生命的規(guī)律，也休想跳過艱難孕育的過程，所有繁華的背后都是寂寞和血淚的腳程。只有勇敢和堅(jiān)持，才能讓我們幸福地和痛苦握手，道別過去的歲月，然后親吻新生。
路過的人，沿途的風(fēng)景，不同的感受，無與倫比的心情。只有自己最清楚。通過，笑過，傷過，無奈，釋然，終化為生命中一段痕跡，或深，或淺，總之都已過。未來還在待續(xù)，我們還在成長(zhǎng)。
高二你好作文8
一部青石裝訂的史冊(cè)，一幅沉寂殘缺的古畫，一池寧靜清亮的湖水。你好，魅力隆昌。 歷史如青石板大大小小的鋪墊，歷史則如叢林小徑彎彎曲曲的伸延。漫步牌坊，我仿佛看到了顯赫的送親隊(duì)伍，嗩吶震天，鑼聲動(dòng)地。我似乎看到了踏歌上路的莘莘學(xué)子，淚別親人，我仿佛看到烽火狼煙，戰(zhàn)馬一閃而過，蹄聲遠(yuǎn)去。我仿佛看到運(yùn)送油鹽布匹的馬隊(duì)，鈴聲陣陣，漸行漸遠(yuǎn)。仰望古牌坊尊容，氣勢(shì)磅礴令人敬畏，品味古牌坊，它的肅穆深沉令每一個(gè)人都能找到自己最準(zhǔn)確的定位。一樁樁事跡，經(jīng)過工匠們的細(xì)心制作，成為一張張考究的名片，為人們介紹這座城市古代的繁榮與衰敗。
一座牌坊，是一種人生，他經(jīng)歷了四季輪回的轉(zhuǎn)換，傾聽著是非功過的評(píng)說。漫步牌坊，使我感到了你是一位歷史老人，慈祥和藹，靜靜的欣賞著隆昌的昨天，今天與明天。古老斑駁的石牌坊在歷盡百年滄桑后，煥發(fā)出新的光彩，在今日倍受青睞，成為受重點(diǎn)保護(hù)的國家級(jí)文物，迎來了中外游客的駐足欣賞。相信在以后的日子里，隆昌的古牌坊，你會(huì)受獲更多的意外! 也不知是誰，在云頂山上畫了一個(gè)圈，從此，云頂山便成為了一方富豪的樂土。柴煙裊裊，云頂山漸漸演變成為宏偉的山寨。撫摸寨門上厚厚的石頭，就能感到那時(shí)古寨的人丁興旺�！白鹑鍖W(xué)，育才子，寒窗苦讀出寨去，榮華富貴回鄉(xiāng)來�！边@便是寨子里的郭氏老人們對(duì)子孫的要求。但是，他們自閉寨門，想與外世隔絕，曾經(jīng)的輝煌也如流水宴席般逝去。如今探訪古寨，已是面目全非，斷壁殘?jiān)廊贿�能看到當(dāng)年的光景。坐在炮臺(tái)邊的石頭上，還能感受到當(dāng)年寨民們奮力抗擊敵人的熱血澎湃。倚靠在狀元府的門柱上，也還能聽到孩子們的齊聲朗誦：“三人行，必有我?guī)熝伞?.....而如今寨內(nèi)的農(nóng)戶們則是閑適的過著日子，老人坐在屋前搓捻著麻線，而孩子在桃花盛開的樹叢中追逐嬉戲。隆昌的古堡寨，你經(jīng)歷了從輝煌到衰敗，你殘缺卻不乏韻味，你也讓我們游客的心絮隨著山頂?shù)脑旗F，繚繞飄飛。 三十多年前，這里樹木叢生，百草豐茂。
一條深溝在險(xiǎn)峻的山間蜿蜒流淌。古宇寺的沉悶的鐘聲幽幽的回蕩在山間，香煙縈繞在崎嶇的溝壑中。那些匆匆而過的人們，或想山高路遠(yuǎn)，或思漫漫人生，不知多少人在這古寺前徘徊著。這一年的旱災(zāi)讓隆昌人民不再徘徊了，他們扛起了祖輩留下的家當(dāng)，用鐵錘敲響了冰封多年的土地。人們用自己的身體，筑成了這宏偉的水庫。水點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集起來了，靜靜的流淌在山谷里，形成了如今這美麗的湖泊，它映照這人們，也映照這歷史。漫游湖邊，在晴朗的日子里，碧波與日光交融著，宛若一首華美的交響曲;在夕陽的傍晚，碧綠的湖水交織著黃昏的落日，像是一篇充滿回憶的詩歌;在月明星稀的時(shí)候，月光與霓虹燈交相輝映，猶如一首滿載溫情的贊歌。隆昌的古宇湖，你，把自己的一段歷史埋在心里，我來到這里，被你喚起那段珍貴的記憶，那種穿透歷史與生命的情懷，你讓我陷入你神秘的氛圍中，被你吸引，不由自主。 立體史書，夢(mèng)幻奇峰，川南明珠，三古獨(dú)特的建筑文化使著隆昌這座山清水秀的的城市更加的人杰地靈，獨(dú)具特色。沉淀和蘊(yùn)含的華夏文明精髓讓這座城市更加的充滿生機(jī)與活力，彰顯著自己獨(dú)有的色彩。 抬頭望著天空，這座嶄新的城市倒讓我感覺有點(diǎn)陌生，一切都那么的新鮮，那么的神秘我決定重新細(xì)細(xì)的體味一遍，但在這之前，我想要對(duì)你說：“你好，隆昌，我來了!”
高二你好作文9
同樣是在這一周的周五，發(fā)生了兩件大事，一是上午的美食節(jié)，第二件事，就是周五下午前任人民日?qǐng)?bào)主編、著名作家肖復(fù)興老師在我們學(xué)校召開的報(bào)告會(huì)。值得說明的是，在肖老師面向全校師生講完話，每班還可以派出一名同學(xué)與肖老師交流，聊天，向肖老師提出自己的疑惑。能與知名作家見面、交談，這無疑是一次難得的好機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的是，作為我們班的“唯一”，我零距離面見了肖復(fù)興老師。
在見面會(huì)的前一天，晚自習(xí)剛開始，我就被語文老師喊出去，帶到語文組開會(huì)。開始，我還忐忑不安，直到語文組的授課組組長(zhǎng)向我們描述這次的“任務(wù)”時(shí)，我的心才放回肚子里，取而代之的是歡呼與雀躍。
上午的美食節(jié)，開了個(gè)好頭，我做的咖喱飯賣出了全班第二高的價(jià)格，我的心里不禁暗暗地笑，對(duì)下午的見面會(huì)也充滿了信心。
下午很快就到了，我們頂著炎炎烈日，坐在操場(chǎng)上，聽候肖老師的報(bào)告。整個(gè)過程中，我都在觀察肖老師，發(fā)現(xiàn)他好像不是一臉嚴(yán)肅，便松了口氣。整個(gè)報(bào)告會(huì)，我都心不在焉，一心想著待會(huì)兒的見面會(huì)。鄰座的同學(xué)大概看出了我的心思，問我在想什么，我笑而不答，心想：當(dāng)然是有好事嘍！心里涌上一團(tuán)團(tuán)得意和驕傲。
報(bào)告結(jié)束了，見面會(huì)馬上開始。
進(jìn)了會(huì)議室，好像很冷的樣子，我膽怯地縮在衣服里。其實(shí)，室溫高達(dá)二十多度，覺得冷是我太緊張的緣故。開始交流，肖老師面對(duì)各種疑問顯得很從容，沒有演講稿，即興的提問肖老師都能給出明確的答案。
其中，我印象最深的，便是某一女同學(xué)問：“怎樣才能在考試作文中，寫得豐富，而且真摯，又怎么才能融情于景？”肖老師沒有猶豫，直接給我們舉了一個(gè)例子，是他小時(shí)候讀的第一篇故事，直至今日，肖老師還記得故事的作者，故事的大概以及當(dāng)時(shí)怎樣讀到這本書的過程，令人驚嘆的記憶力��！
本次交流會(huì)，讓我收獲最大的，不光是學(xué)會(huì)怎樣寫作，更重要的是，我知道了哪些事情是該關(guān)心的，哪些是不該關(guān)心的。交流會(huì)中，肖老師碰上一個(gè)有價(jià)值的問題，便會(huì)毫不猶豫地夸獎(jiǎng)，絲毫不吝嗇，但遇到?jīng)]有意義的問題，甚至?xí)芙^回答。有的同學(xué)問，改革開放時(shí)期，涌現(xiàn)了許許多多純文學(xué)作家，如魯迅，冰心等，而他們寫作的層次很深，面很廣，好像把所有的路都走遍了，純文學(xué)的路是不是越來越難走了呢？對(duì)于這個(gè)問題，肖老師并沒有做細(xì)致的回答，他只說，路是人開辟的，永遠(yuǎn)不會(huì)走完，而肖老師重點(diǎn)說，這個(gè)同學(xué)不應(yīng)該關(guān)心如此遙遠(yuǎn)的問題，我們只是學(xué)生，將來的道路不是現(xiàn)在就應(yīng)該決定的，至于純文學(xué)的路，也不是我們現(xiàn)在需要懂得的。
一席席鏗鏘有力的語言，把肖復(fù)興爺爺想要對(duì)我們說的話都表達(dá)出來了，他的人生，他的警示，他的忠告，他的遺憾，這都是一盞盞明燈，照亮我們前行的角落，為我們指明道路，為我們的心靈帶來震撼。
最后，交流會(huì)在熱烈的掌聲中圓滿完成，肖復(fù)興爺爺?shù)脑�，�?huì)成為我們光輝的記憶，為我們提供前人的叮嚀，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
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