二年級作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文7篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

　　“哈-哈-哈”操場上傳來一陣笑聲。

　　原來是同學(xué)們在操場上踢足球。這時，球傳到陳凱那兒了。陳凱一踢，摔跤了�！肮�-哈-哈�！标悇P起來再踢，再摔跤，“哈-哈-哈”.陳凱第三次踢，還是摔跤，“哈-哈-哈”。

　　于是，陳凱把球接了過來，傳給了梁越凡。梁越凡向球門踢去，可是被守門員給擋住了。球又傳到了陳凱這里，陳凱踢著球躲過了對方搶球。他用力一踢，踢進(jìn)了球門。

　　我們終于進(jìn)了一球，我們隊以一比零的分?jǐn)?shù)獲得了這次比賽的勝利。

　　“哈-哈-哈”，笑聲加大了，比剛才的'譏笑聲響多了。

二年級作文 篇2

　　自從月牙兒來到我們家，一切都變得不一樣了。月牙兒就是我們家的狗啦！

　　這是一個可愛的精靈，帶著它一身迷人的長發(fā)，蓬松得像一個絨球。

　　很可惜，可能是吃了海鮮的緣故，在它的絨球下方長了一個包包。還會有小蟲子在這個包包上來回的`工作著。于是，老爸的一個新的計劃產(chǎn)生了。

　　老爸找出一個電動推子（就是理發(fā)用的那種工具）開始清理和發(fā)掘這絨球的本質(zhì)。

　　哎，這月牙兒也太不老實了，總不肯乖乖的配合你的工作。不管了，老爸先從那個包那里開始下手了。

　　左推一下右推一下，長長的絨毛漸漸褪去……因為月牙兒扭來扭去，還嗷嗷的叫個不停。好好的一個工作就這樣被它破壞得亂七八糟的……

　　看看，一只可愛的月牙兒居然變成了一個亂七八糟的竹筍。整齊的絨毛呈現(xiàn)出了一層一層的梯田，活像一個正在撥制的“筍”！不過成果還是有的，小蟲子都被我們消滅掉了。

　　哈哈！“筍”狗狗誕生了。好吧！“筍”這個字形容的確實不像，還是叫他“損”狗狗吧！我又突發(fā)奇想，還是叫“損”月吧！誰叫他的名字是月牙兒呢！

二年級作文 篇3

　　每個人都有自己的一個家，而且都愛自己的家。也許這個家很大，而且很熱鬧；也許這個家很小，但卻很溫馨……不管怎樣，家是每個人躲避風(fēng)雨的港灣。不管你走到哪里，不管那個地方多美，你總要回家的。家才是最美的地方。因為家里有愛你的爸爸媽媽，確切的說，是有暖意融融的.父愛和母愛。我就有一個這樣溫暖的家。

　　記得有一次，媽媽要去很遠(yuǎn)的地方培訓(xùn)，得8天才能回來。媽媽臨行前囑咐我說我要自己洗頭、洗衣服，還要記得換衣服等等許多事情。直到這時，我才知道媽媽在我的生活中多么重要，是不可缺少的。我的臉微微發(fā)紅——我開始后悔自己以前的一言一行，后悔自己不該那么依賴媽媽……后來的8天里，我沒有了媽媽的照顧，就像凳子沒有了腿，失去了支撐一樣，簡直可以稱得上是難民了。一天，我抽出了一點時間，放起《魯冰花》來，“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花”聽著熟悉的歌詞，我留下了兩行熱淚，我真想媽媽��！

　　媽媽回來了，還帶回了三本書，我高興極了。這時，我聽見媽媽說：“我在那兒跑了幾家書店，怎么也沒有找到你說的那本《六六班的小破事》啊�！甭犃藡寢尩脑�，我甚為感動，沒先到媽媽還記著那本書��！媽媽呀媽媽，我只是說說而已呀，可您卻……看來，還是有媽媽好��！

　　我愛我家，因為那里有爸爸媽媽暖意融融的愛……

二年級作文 篇4

　　課堂上，同學(xué)們拿了許多水果，有桃子、蘋果、梨、葡萄、西紅柿……

　　我拿的是西紅柿，西紅柿圓圓的，紅紅的'，像一個紅紅的太陽，在西紅柿上摸了摸，皮很光滑，軟軟的，它身上有許多黃色的小點點，那是西紅柿用來吸收新鮮空氣的。西紅柿有許多孩子，我在西紅柿里捉來捉去，它們就像跟我玩捉迷藏一樣，可好玩了。

　　我拿起菜刀把西紅柿放在桌子上，切成了兩半，西紅柿紅紅的汁流了出來，就像一個人受了傷在哭。西紅柿的生命很短暫，但是西紅柿把自己最寶貴的東西送給了我們。

　　西紅柿有許多營養(yǎng)，可以做菜吃，也可以涼拌白糖吃，也可以做成西紅柿汁喝。吃了西紅柿可以美容，它里面含有許多維生素。

　　西紅柿有這么多的作用，我真佩服它！

二年級作文 篇5

　　在一個風(fēng)和日麗的早晨，學(xué)校里舉行了本領(lǐng)比賽。小猴有爬樹的本領(lǐng)，但是它看小兔的作文寫得很好，就很羨慕。小猴就對小兔說：“小兔，你的作文寫得很好，我也好想寫得像你的作文那么好，你能教教我嗎？”小兔說：“可以呀，不過你一定要認(rèn)真地寫�！毙『镎f：“我會認(rèn)真寫的。”小兔端正認(rèn)真地寫著，小猴卻東張西望在本子上亂涂亂畫，小猴寫得頭又疼胳膊又酸。

　　突然，小猴聽見了很好聽的樂曲，小猴一看，是喜鵲在吹喇叭。小猴也很羨慕喜鵲，小猴覺得寫作文很難就不學(xué)作文了。小猴對喜鵲說：“喜鵲，你吹的喇叭可真好聽呀，你能教教我嗎？”喜鵲說：“可以呀，不過你一定要好好的`學(xué)�！毙『镎f：“我一定會好好的學(xué)的。”喜鵲認(rèn)真地吹著喇叭，小猴也使勁地吹著喇叭，可它一吹，到處都是口水。

　　這時，小猴看見一道“閃電”從它的眼前掠過，原來是小鹿。小鹿跑得可真快呀！小猴又羨慕小鹿了，小猴覺得吹喇叭胳膊太酸了，覺得跑步多省力呀！小猴又對小鹿說：“小鹿你跑得真快呀！你能教教我嗎？”小鹿說：“可以呀！你不放棄就一定能學(xué)會�！毙÷拐J(rèn)真地跑著，小猴東張西望著，小猴剛跑一半就累得氣喘吁吁的。

　　開始比賽了，小兔、喜鵲和小鹿都得了第一名，小猴卻什么都沒有得到，小猴羞愧得臉都紅了。

　　這個故事告訴我們，要學(xué)本領(lǐng)一定要堅持，不要放棄。

二年級作文 篇6

　　今天晚上，吃過晚飯后我覺得很無聊，電視機(jī)也沒有信號。我就來到院子里，把燈打開了。

　　我心想這么無聊，不如數(shù)天上的星星吧。我正要進(jìn)屋把燈關(guān)掉，突然看到墻壁上有塊兒“泥巴”。我仔細(xì)一看，那塊兒“泥巴”居然在移動，原來是一只丑陋的壁虎在墻壁上爬來爬去。我心里不禁有些疑問：壁虎到底吃什么食物？它是如何吃食物的？……這些疑問引起了我的好奇心，我開始坐在院子里觀察壁虎。

　　那只壁虎潛伏在墻上一動不動，如果不仔細(xì)觀察，是很難發(fā)現(xiàn)它的。過了一會兒，幾只飛蛾飛了過來，不停地?fù)溟W著翅膀在燈下飛來飛去。再看那只壁虎，它正慢慢地靠近一只飛蛾。原來它要捕捉飛蛾呀！那只飛蛾也許沒有意識到自己的危險，所以才放心地趴在離它不遠(yuǎn)的墻壁上。壁虎離飛蛾越來越近，它正以不易覺察的、極其緩慢的速度接近飛蛾。近了，更近了，……我的心馬上提到了嗓子眼上。突然，壁虎以迅雷不及掩耳之勢向飛蛾發(fā)起了進(jìn)攻，一口就把飛蛾整個吞進(jìn)了嘴里。速度之快讓我都沒來得及看清楚整個過程。正當(dāng)我驚訝之時，只見壁虎一伸脖子，完全把飛蛾吞進(jìn)了肚里。美餐一頓之后的壁虎馬上又投向了新的'目標(biāo)……

　　經(jīng)過我對壁虎的觀察，我對它有了新的認(rèn)識。壁虎是對人類有益的，它為了幫助人類捕捉害蟲，才把自己打扮得這般丑陋。請大家不要厭惡它、傷害它。

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