[實(shí)用]二年級(jí)作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

　　星期五下午，我寫(xiě)完作業(yè)去找小華和小青玩。我們?nèi)ヒ黄�草地上玩捉迷藏，我們石頭剪刀布，小華輸了，小華蒙上眼睛，他開(kāi)始抓了，我的心撲通撲通地跳。我有時(shí)到草叢有時(shí)到假山后面。我東跑跑西跑跑，生怕小華抓了我，小華捉了半天也捉不到，沒(méi)辦法我們只好出來(lái)了，后來(lái)我們玩了好多游戲。

　　我們玩得真開(kāi)心呀！

二年級(jí)作文 篇2

　　我推銷的是書(shū)，一提到書(shū)，大家一定都不陌生。書(shū)，它可以分為許多類，其中包括史書(shū)，小說(shuō)，散文，當(dāng)然還有老師用的教科書(shū)，所以書(shū)是無(wú)處不在的。

　　書(shū)的種類多，那么有好的.書(shū)，也有不好的書(shū)，好書(shū)可以大大促進(jìn)人類文明的發(fā)展，人們都說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！逼鋵�(shí)書(shū)的主要作用是教育人們，使人類走向文明。幾千年來(lái)世上的大文豪，小作家，有哪個(gè)不是吸取書(shū)的精華后才一舉成名的?在科技發(fā)達(dá)的今天，你知道有哪個(gè)人沒(méi)看過(guò)書(shū)嗎?當(dāng)然，書(shū)也有不好的，如邪教書(shū)籍等。還有一些人為書(shū)而死，如：秦始皇的“焚書(shū)坑儒”，大和珅設(shè)計(jì)的“文字獄”。西方的各種宗教和中國(guó)的歷朝歷代的皇帝，要不是這些人搗亂，書(shū)已經(jīng)變成中外歷史文學(xué)精通的“精靈”了。

　　大家可要努力讀書(shū)，吸取它的精華早日成為國(guó)家的有用人才。

二年級(jí)作文 篇3

　　春天來(lái)了，小草從地上探出頭來(lái)。柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子�；▋洪_(kāi)出了鮮艷的'花朵。小河里的冰都化了，“叮咚叮咚”的聲音從小河里傳出來(lái)，好像有人在彈琴。冬眠的動(dòng)物都從自己的家里爬出來(lái)了，伸展著身子迎接春天。小燕子從南方飛回來(lái)了，在我家的屋檐下搭了一個(gè)窩。迎春花開(kāi)出了一串串黃色的花，許多蝴蝶在美麗的迎春花上站著，好像在說(shuō)：“這些花好美�。　�

　　春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！

二年級(jí)作文 篇4

　　我的老師非常漂亮。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，她的.皮膚很白，高高的鼻梁上戴著一副有框眼鏡，她就是我的班主任蔣老師。

　　蔣老師的漂亮眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！如果同學(xué)們上課開(kāi)小差的話，蔣老師的眼睛會(huì)瞪得大大的，好像在提醒我們快認(rèn)真聽(tīng)課。要是我們聽(tīng)話了，老師的目光就顯得特別溫和。蔣老師在工作上非常負(fù)責(zé)任，如果有同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題，蔣老師總是耐心地去講。如果同學(xué)們還是不會(huì)，蔣老師就會(huì)利用她的休息時(shí)間不厭其煩地給同學(xué)們講解題目，直到同學(xué)們弄懂為止。

　　蔣老師更是和藹可親的好老師。就在上個(gè)星期四，我們班孫楠棲嘔吐了，蔣老師立刻給她家里打電話，并關(guān)切地詢問(wèn)她的病情。蔣老師還把剛拿來(lái)的藥片放在她的手上，并倒了一杯熱水給她，讓她把藥吃下去，孫楠棲很感動(dòng)，輕聲地說(shuō)了一聲：“謝謝蔣老師。”

　　這就是我心目中的蔣老師。雖然她有時(shí)候也挺厲害的，甚至還發(fā)脾氣，但那是因?yàn)槲覀儧](méi)讀書(shū)，或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)，讓她很生氣，她也是為了我們好。

　　蔣老師是我心中的好老師。

二年級(jí)作文 篇5

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，他邁著輕柔的腳步，走到這里、那里。

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，花兒、草兒，在春風(fēng)的吹拂下，變得格外鮮艷、美麗。樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱著歌，小朋友們個(gè)個(gè)歡歌笑語(yǔ)，迎接春的到來(lái)。春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。細(xì)看那枯黃的柳樹(shù)枝，也悄悄的鉆出了嫩芽。

　　就連那冰封的河水，也帶著春意濃濃。也許，你俯下身子，也會(huì)看到一些“美中不足”，在地上也有些枯黃的.小草，殘落得枝葉，但是，不妨去撥開(kāi)那枯萎的小草，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面已伸出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

二年級(jí)作文 篇6

　　今天天氣很晴朗，下午的第二節(jié)課上完后老師帶我們來(lái)到了操場(chǎng)上玩。大家都興高采烈的跑到了操場(chǎng)上，然后幾個(gè)人一起玩起了喜歡的游戲。

　　有的同學(xué)在跑著，有的在跑著、笑著，男同學(xué)有的在踢足球，操場(chǎng)上充滿著大家的歡聲笑語(yǔ)。我也跟大家一樣，和幾個(gè)很好的朋友一起玩著木頭人的游戲，輪到我來(lái)抓別人了，我在操場(chǎng)上跑著，看到班里的一個(gè)同學(xué)自己在默默的站著，我想了一會(huì)，就跟幾個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲，跑向那個(gè)同學(xué)。

　　我開(kāi)始走到她身邊跟她說(shuō)話，讓她跟我們?nèi)ネ�，可看她一點(diǎn)也不開(kāi)心，也不想跟大家一起做游戲，我就一邊逗她開(kāi)心，一邊詢問(wèn)她不開(kāi)心的原因。原來(lái)她是因?yàn)榍皫滋斓目荚嚳嫉煤懿睿�讓爸爸媽媽教育了好久，所以很不開(kāi)心。我便開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)她，鼓勵(lì)她。放學(xué)了，我們又一起牽手回家，在路上分開(kāi)的'時(shí)候，她說(shuō)她的心情好多了，說(shuō)想跟我成為好朋友，然后以后一起好好學(xué)習(xí)，我也是很開(kāi)心的答應(yīng)了。

　　我高興地跑回家，然后馬上把下午的事跟媽媽說(shuō)了，她還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我懂事，知道關(guān)心同學(xué)了，我也覺(jué)得自己作了一件很有意義的事，我還知道了一個(gè)道理，幫助別人，自己也會(huì)收獲到快樂(lè)。

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