[經(jīng)典]實(shí)用的二年級(jí)作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的二年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
“爸爸,你的自學(xué)考試成績單下來啦!”我一邊喊,一邊跑進(jìn)爸爸的`房間,爸爸看著成績單,笑瞇瞇的,好像吃了蜜棗似的。成績單排列著十三門功課的功課的成績,爸爸門門都在八十分以上,真是不簡單啊!
爸爸已經(jīng)快四十歲有高中文憑,可他仍不忘讀書學(xué)習(xí)。
有一次。我放學(xué)回家,看見爸爸拿著剪刀在剪什么。我走過去一看。原來爸爸正在剪一張世界地圖。他剪得非常認(rèn)真,剪好后,把他各大洲各大洋混在一起,然后略一沉思,僅用了幾秒鐘,就熟練地將一張地圖拼好了。我在旁邊看得莫名其妙,“爸爸,你干嘛要把地圖剪了后又拼起來?”爸爸微笑的說:“馬上就要考地理了,我要看看我對各大洲、大洋的形狀是否熟悉!
爸爸就是這樣如饑似渴地學(xué)習(xí)。我打心眼里佩服他。
二年級(jí)作文 篇2
我們生活在地球上,地球環(huán)境對我們很重要,所以我們應(yīng)該從身邊的每件小事做起,保護(hù)地球環(huán)境。
青蛙是人類的好朋友,它專門吃害蟲,保護(hù)莊稼。所以我們不應(yīng)該隨便捕捉青蛙。我們要保護(hù)它。吃飯的'時(shí)候,我們不要使用一次性筷子,因?yàn)橐淮涡钥曜邮怯脴淠咀龅。如果把樹木砍光,就沒有綠色了,也就不能保護(hù)地球環(huán)境,因此保護(hù)環(huán)境,應(yīng)該從身邊的每件小事做起。
二年級(jí)作文 篇3
星期一早上,媽媽讓我去四小考試,我問:“您給我請假了嗎?”她說:“早就請了,快走吧!蔽覀冇谑莵淼剿男☆I(lǐng)了一份語文卷子和一份數(shù)學(xué)卷子就回去了。
下午我來到了原來的`學(xué)校,因?yàn)槲业纳忠驗(yàn)闆]學(xué)而錯(cuò)了三個(gè),被老師打了三個(gè)手板,我心里有點(diǎn)責(zé)怪老師,我感到非常委屈。第二節(jié)課上數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師問我上午為什么沒上學(xué),我心里想:老師常常教育我們誠實(shí),我不可以說謊。于是我就告訴了老師真實(shí)情況。沒想到這件事情讓邊老師知道了,她問我到底去了哪里,并要我叫媽媽到辦公室去一趟,媽媽不敢面對邊老師,邊老師就給她打了好幾次電話,還責(zé)怪我們不該轉(zhuǎn)學(xué),書也不給我們發(fā),我很生氣,四小放學(xué)后,我們知道書發(fā)下來了,就去邊老師那兒領(lǐng)新書,可是她仍然不給我,還和一個(gè)小姐姐一起責(zé)怪了我們半個(gè)小時(shí),讓我們明天再取書,我很生氣,傷心地哭著走了,我認(rèn)為邊老師原來對我很好,對我很嚴(yán)格,給我各種機(jī)會(huì),讓我當(dāng)各種各樣大大小小的職位,可是現(xiàn)在我認(rèn)為她對我不好,后來媽媽告訴我邊老師不想讓我轉(zhuǎn)學(xué),我看到邊老師生病是因?yàn)槲乙鸬模軅。我只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答邊老師。
雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是我會(huì)常常去看她的。
二年級(jí)作文 篇4
一天,小兔子、小烏龜和小松鼠一起坐在板凳上看書。每張板凳只能坐兩個(gè)人,小烏龜和小松鼠坐在一起,小兔子一個(gè)人坐。
小刺猬拿著書也來了。它看了看座位,問小兔子:“我能跟你坐嗎?”小兔子正看到精彩的地方,頭也不抬地說:“你坐吧!”小刺猬輕輕地慢慢地挨著小兔子坐了下來小學(xué)二年級(jí)看圖寫話咱倆坐一起小學(xué)二年級(jí)看圖寫話咱倆坐一起?墒撬沒坐定,小兔子就一下子跳了起來,一邊還說:“呀!真刺人!”把大家都嚇了一跳。小烏龜和小松鼠都來看發(fā)生了什么事。
小刺猬心想:我已經(jīng)很小心了,怎么還會(huì)刺到小兔子,我真是不受歡迎的人。它有點(diǎn)不好意思地?fù)现^,說:“對不起,我不是故意的`,我還是走吧!闭f完,小刺猬轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。這時(shí),小烏龜叫住了它:“等等。咱倆坐一起吧,讓小兔子和小松鼠一起坐吧。”小刺猬難為情地說:“難道你不怕我刺到你嗎?”小烏龜說:“我的殼可是很堅(jiān)硬的,我才不怕你的刺呢·!”
大家坐了下來,終于都可以好好看書了!
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