二年級作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
夏風也是有脾氣的，只不過你不知道罷了，我介紹給你聽吧！
早上，太陽還不算太熱，夏風吹來吹去，給大家?guī)硪唤z涼爽。小魚在水里快樂地游，好像說：“真涼快，真涼快！”所以早上的夏風是快樂的，因為它幫助小魚，帶給它涼爽。
中午，太陽猛烈地烤著大地，植物都快被曬干了。這時，夏風努力地吹，吹得很用勁，但還是那么熱。知了在樹上很難過地叫，好像在說：“熱死了，熱死了�！彼�，中午的夏風是難過的，因為它沒能給知了一絲涼爽。
晚上，夏風幫荷花仙女吹風，荷花姐姐高興地跳起了舞，夏風也高興地笑了。因為晚上的`夏風讓荷花開心。
你知道了夏風的脾氣了嗎？
二年級作文 篇2
小花貓有一把花傘。一天，下大雨了，青蛙、烏龜、小鴨和大公雞從它家門前走過。小花貓看見了，想把花傘借給它們�？墒撬鼈�?nèi)颂�，花傘究竟該借給誰呢？
小貓想借給蹦蹦跳跳的'青蛙，可是它一想：青蛙會游泳，它不怕雨淋，所以不用借給它。小貓想借給憨厚老實的烏龜，可又一想：烏龜也會游泳，所以也不用把花傘給烏龜。小貓想借給聰明可愛的小鴨，但是小鴨經(jīng)常在水面上游來游去，它不怕水，就不用借給它了吧！
哈哈，小貓終于有主意了，花傘應該借給大公雞！大公雞不會游泳，它最怕水，借給它最合適了。
二年級作文 篇3
看，照片上的人酷吧！風景美吧！
猜猜她是誰？地方在哪？
哈哈！猜不出來吧！
還是讓我告訴你們吧……
照片上的人就是我！地方在九華山腳下一個美麗的江南小鎮(zhèn)池州市。當?shù)厝私兴耙凰^”意思就是一個寶塔湖和一個頭。河里有荷花、荷葉、
還有一只又綠又小的青蛙。
今天，天氣很熱，太陽白花花的，
照得我眼睛都睜不開，于是，我脫下帽
子撐起了傘拍了很多照片，然后，把傘放在地上，準備再拍，誰知，一陣風刮來，把傘吹進了湖里，我正準備揀，傘馬上就沉了下去。我
只好眼睜睜的'看著它，一點辦法也沒有！
我無奈的坐在湖邊發(fā)愁，可是發(fā)愁是沒有用的。媽媽安慰我說：
算了，留作紀念吧！一個夏天的回憶！我只好兩手空空的回到車里，繼續(xù)趕路……
二年級作文 篇4
我是一名二年級的小學生，我長得瘦瘦的，梳著兩個羊角辮，瓜子臉上長著一雙小眼睛，門牙旁邊的兩顆牙光榮下崗后還沒有長出來，所以顯得門牙出奇的大，大家都說笑起來我象一只小鼴鼠，雖然這樣卻不能阻止我開心的'哈哈大笑
在姥姥、姥爺?shù)难劾�，我是一個活潑可愛，有哭有笑，帶給他們無窮快樂和煩惱的孩子；在爸爸、媽媽的眼里，我是個調(diào)皮、任性、貪玩的孩子；在老師的眼里，我是一個愛勞動、守紀律、有時愛溜號、學習還不錯的學生；在同學們的眼里，我是一個愛開玩笑，能做朋友，還挺愛打抱不平的人。
我認為自己是一個：學習不太用功，嘴饞貪玩，好奇心強，遇到感興趣的事會專心致志去做的孩子。
這就是我——一個樂觀、愛動的小女孩。
二年級作文 篇5
今天我和爸爸一起出去種辣椒種子，爺爺在旁邊指導我們。
我們找了一塊草地，爺爺說：“種辣椒種子不能挖很深一個坑�！蔽覀儼训孛嫔系耐凛p輕刨了一下，把種子撒上去，又把土埋上。爺爺說：“水也不能澆得太多，少灑一點水就行了，如果澆多了，就會把種子沖走�！睜敔敻嬖V我，一個星期左右種子就能發(fā)芽了。我真想快點看到長出來的辣椒。
二年級作文 篇6
今天，陽光明媚，秋高氣爽，小貓興高采烈地去小河邊釣魚。
小貓釣著釣著，一條又條，慢慢地小魚也越來越多，小貓已經(jīng)釣了大約可以夠它吃兩三天左右的食物。然后，小貓準備回家了，突然，一只又攙又餓的狐貍跑過來，而且嘴巴里還流著嘩啦嘩啦的口水，還說“小貓你手上的魚哪來的。”小貓說：“如果你想吃魚自己就去小河邊釣魚�！焙傔�說：“你怎么釣到魚的�！毙∝埥又f：“我是用自己的尾巴釣的'�！焙偮犃四X子糊里糊涂，自言自語：“尾巴怎么也可以釣魚？”說這時那時快，狐貍彈指一會間就跑到小河旁邊釣魚，接著，狐貍釣了老半天沒有耐心了，所以連魚影子都沒看見，其實，還有一件事小貓沒說：“貓的尾巴有腥味可以當作誘餌，狐貍的尾巴卻不能當作誘餌�！�
這個故事告訴了我們做一件事要有耐心，要不然也會像狐貍一樣釣不到魚。
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