二年級(jí)優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！讓我們走進(jìn)秋天，尋找秋的足跡吧！
我們來(lái)到了果園里�？�！大大的蘋果在樹上露出了紅紅的笑臉，好像在跟我們招手呢！香香的梨子露出了黃黃的臉蛋。搖了搖頭，好像在說(shuō)：快來(lái)摘我們吧！碩大的石榴也加入了水果的秋天家族，在枝頭咧開嘴笑呢！
去了果園，當(dāng)然要去花園啦！驕傲的雞冠花露出了它美麗的雞冠，像是在和另一朵雞冠花跳舞�；ǖ臉�(lè)園里當(dāng)然少不了美麗的菊花和桂花了。妖嬈的菊花爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放。紅的似火，黃的似金，粉的似霞。而淡雅的桂花靜靜的站在那里，綻開它那迷人的笑臉。只要你一推開窗戶就能聞到桂花的香氣，是那么香甜迷人。
秋天是豐收的季節(jié)。那我們就去菜園看看吧！辣椒穿上了火紅的`衣服。蘿卜從土里探出了他的小腦袋。茄子也穿上了紫色的衣服。
秋天最有趣的就是樹葉了。金黃的樹葉一片一片往下落就像蝴蝶翩翩起舞。我們最愛(ài)撿樹葉啦！有的像扇子，有的像動(dòng)物的腳印等等。我們都撿回來(lái)，做書簽，還可以貼在紙上畫畫呢！
我愛(ài)金色的季節(jié)秋。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
過(guò)兩天就到'六一'兒童節(jié)了，我決定送一份祝福給李子鑫，祝他快樂(lè)成長(zhǎng)。我拿出一張大白紙，畫出一個(gè)紅通通的太陽(yáng)，它笑瞇瞇地望著我。我又在太陽(yáng)下面畫出一道彩虹，五顏六色地布滿天空。在紙的'正中間，我畫了幾只藍(lán)色的氣球飄在空中。氣球的下面兩個(gè)小朋友在踢足球，他們玩得非常開心，個(gè)個(gè)滿頭大汗。
畫好后，我把紙對(duì)折，打開再次對(duì)折，對(duì)折兩次，一架好看的紙飛機(jī)就做好了。我用力一射，紙飛機(jī)就向他飛去了。李子鑫一接到我的飛機(jī)就笑了起來(lái)。他打開紙飛機(jī)，笑得合不上嘴，我也很開心。
今天真開心，因?yàn)槲宜统隽俗８＃驳玫揭粋�(gè)祝福呢！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
暑假里的一天，我的爸爸開始了大掃除，要把廚房整個(gè)徹底打掃一遍。
我的爸爸花了很長(zhǎng)時(shí)間收拾廚房，一會(huì)兒把東西挪這兒，一會(huì)兒挪那兒，一會(huì)兒掃，一會(huì)兒擦的忙得不可開交。當(dāng)發(fā)現(xiàn)還有雞蛋在蛋盒里的時(shí)后，蹲下身子，把雞蛋一個(gè)一個(gè)從盒子里揀出來(lái)，揀到快結(jié)束時(shí)，突然，“砰”的一聲響聲傳過(guò)來(lái)，聲音清脆又響亮，好像鞭炮炸開了似的。伴隨著響聲，一股難聞的'氣味撲鼻而來(lái)，像液化氣泄露了的氣味。我趕緊跑過(guò)去看看到底是怎么一回事，只見(jiàn)我的爸爸臉上、手上、衣服上全是發(fā)黑的蛋液，蛋殼也被炸得滿地都是，我不禁驚呆了，原來(lái)是一個(gè)臭雞蛋“爆炸”了。
我的爸爸一開始被嚇著了，等他回過(guò)神來(lái)明白是怎么一回事時(shí)，就馬上清掃“戰(zhàn)場(chǎng)”，把地上的臭雞蛋液用抹布擦干凈，然后再掃地上撒下洗衣粉，用拖帕反復(fù)拖地板……我在一旁也被臭得受不了了，就把窗戶打開，讓室內(nèi)通風(fēng)換氣。收拾完畢，我的爸爸趕緊到洗手間換下那身濺了臭雞蛋液的臟衣服，從頭到腳痛痛快快地洗了個(gè)澡。洗完了又把臟衣服泡起來(lái)，怕臟東西洗不掉。
我見(jiàn)我的爸爸忙完后，納悶地問(wèn)我的爸爸，雞蛋為什么會(huì)“爆炸”呢?我的爸爸告訴我：“可能是天氣炎熱，氣溫升高，這種情況下，雞蛋放久了就會(huì)慢慢變質(zhì)，產(chǎn)生一種叫……”
盡管時(shí)間過(guò)去了很久了，可一看到雞蛋，就讓想起雞蛋“爆炸”的事。我知道了雞蛋不能放得太久，否則會(huì)“爆炸”的。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
沈石溪是我喜歡的作家之一，他的很多動(dòng)物小說(shuō)我都一一拜讀過(guò)，讀過(guò)之后的反思過(guò)程就是我的精神成長(zhǎng)的過(guò)程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法，有感于他豐富的想象力，有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿，姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象，我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的`是男子漢的氣概，是寬容，是一顆感恩之心，這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過(guò)閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里獲得，于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)推介閱讀。
《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語(yǔ)文課本中的一篇文章，以這篇文章為載體，我開始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前，布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解，在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷，比如：沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍，1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說(shuō)別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。也分享了沈石溪為了寫好動(dòng)物小說(shuō)，經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后，學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書，我很欣慰。于是，我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè)：比比看，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)誰(shuí)知道的最多。利用閱讀課，開始了《沈石溪小說(shuō)知多少》的大比拼活動(dòng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱，拿出看家本領(lǐng)，有的拿書，有的拿從網(wǎng)上下載的資料，有的做手抄報(bào)，將自己知道的小說(shuō)名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK，最后經(jīng)過(guò)層層過(guò)關(guān)，獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說(shuō)，這使我所沒(méi)有預(yù)料到的。
抓住這個(gè)契機(jī)，將沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)閱讀到底的機(jī)會(huì)來(lái)了，這么多的小說(shuō)里，總有你喜歡的那一本吧！趕快找來(lái)認(rèn)真閱讀吧！
我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間，開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書，臺(tái)上書聲瑯瑯的時(shí)候，臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋，沈石溪，這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說(shuō)影響了我的學(xué)生，讓我的學(xué)生能夠坐下來(lái)，慢下來(lái)，聽進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去了！
之后的一段時(shí)間里，只要是閱讀課，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小說(shuō)，運(yùn)用下課前的15分鐘，我會(huì)把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望，從而主動(dòng)閱讀。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說(shuō)了，班上不斷有新的沈石溪小說(shuō)出現(xiàn)，這些小說(shuō)都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象，沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
募然回首，斗轉(zhuǎn)星移，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的蕭瑟、冬的晶瑩里，我們擁有了美麗而真摯的感受。但我最愛(ài)如夢(mèng)般甜蜜，如詩(shī)般瑰麗，如酒般香醇的萬(wàn)紫千紅的春天。
春天，綠油油的小草破土而出，好奇地觀望著這春意盎然的生動(dòng)的世界；姹紫千紅的花朵抖抖身上剔透發(fā)亮的“珍珠”，身了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠；蒼翠欲滴的樹木從美好的睡夢(mèng)中蘇醒……那一團(tuán)團(tuán)楚楚欲燃的粉紅，如詩(shī)如畫。
春姑娘把袖口一揮，無(wú)數(shù)個(gè)小雨點(diǎn)從她的衣袖里爭(zhēng)先恐后的蹦出來(lái)，天空中下起了蒙蒙的細(xì)雨，是那樣輕柔。難怪韓愈寫下了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句，而朱自清有形容它“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的`斜織著”，這是春雨的真實(shí)寫照。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春風(fēng)吹綠了神州大地，春雨灑遍了大江南北�；顫姍C(jī)靈的小燕子也為春光增添了許多生機(jī)。
“春色撩人，愛(ài)花風(fēng)如扇，柳煙成陣”。這春和景明的大好春色不正讓我們得到美的享受，陶冶了我們的情操嗎？春天給人以意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的狀態(tài)，奮發(fā)向上的勇氣和勝利的信心。春天，風(fēng)姿卓越的春天，典雅脫俗的春天，我愛(ài)你！
【二年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
【優(yōu)秀】二年級(jí)優(yōu)秀作文08-03
（優(yōu)秀）二年級(jí)優(yōu)秀作文11-20
二年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-15
[優(yōu)秀]二年級(jí)優(yōu)秀作文08-13
(優(yōu)秀)二年級(jí)優(yōu)秀作文11-06
二年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-31
二年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】07-20
二年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]07-21