（通用）二年級(jí)家作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的二年級(jí)家作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)家作文 篇1
昨天晚上我們吃完飯，媽媽準(zhǔn)備去洗碗，我說(shuō)：“我來(lái)洗吧�！眿寢屨f(shuō)：“你會(huì)洗嗎？”我說(shuō)：“我會(huì)洗�！�
我先來(lái)到廚房接了一盆水，把碗泡在里面，就像一個(gè)小娃娃乖乖的`沉到海底一樣，放在里面以后拿出洗碗布搓一搓，然后再滴一滴餐洗凈，左手拿著碗，右手拿著洗碗布，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有許多泡泡。燈光射到上面五彩繽紛，就像蜻蜓的翅膀一樣。接著，再把碗放進(jìn)盆子里沖洗干凈，一個(gè)潔白如新的碗就洗好了。
我把盤(pán)子拿給媽媽看，媽媽驚奇地說(shuō)：“你真的會(huì)洗碗了�！痹瓉�(lái)媽媽不相信我。
二年級(jí)家作文 篇2
我家養(yǎng)了一條小金魚(yú)。這條小金魚(yú)特別可愛(ài)，那雙迷人的眼睛好像兩個(gè)水晶球一樣透亮，但它卻是個(gè)“近視眼”。有一次我把幾粒魚(yú)食撒在魚(yú)缸里，可是小金魚(yú)卻沒(méi)看見(jiàn)，根本不理睬這幾粒魚(yú)食。沒(méi)辦法，我又不想浪費(fèi)魚(yú)食，就把魚(yú)食撈上來(lái)，重新再撒一次，可它還是沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。我又反復(fù)撒了好幾次，最后魚(yú)食撒在小金魚(yú)的眼前，它才把魚(yú)食吃掉。
小金魚(yú)的嘴巴像個(gè)“O”形，嘴巴總是一張一合的，應(yīng)該是在吸收水中的氧氣。金魚(yú)的全身布滿了紅色的魚(yú)鱗，像身穿紅色的盔甲，在魚(yú)缸里十分搶眼。特別是那鱗片，在陽(yáng)光的照射下形成很多顏色：紅、深紅、橘色……金魚(yú)的大尾巴好似一把展開(kāi)的大扇子，游起來(lái)像一朵紅色的`花。
我家的小金魚(yú)還很害羞。有一回，我望著金魚(yú)身上的鱗，想：金魚(yú)的鱗是粗糙的還是光滑的呢？于是我把手伸進(jìn)魚(yú)缸，碰了一下小金魚(yú)，呀，小金魚(yú)馬上扭了扭身子游走了，還用小尾巴甩了我的臉上一點(diǎn)點(diǎn)水。
我家的小金魚(yú)是不是很可愛(ài)呀！
二年級(jí)家作文 篇3
我的家鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)的美說(shuō)不盡、夸不完。家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木如同一幅畫(huà)一樣寧?kù)o。家鄉(xiāng)的那幾棵光頭老樹(shù)它們多么頑強(qiáng)，它們永不退縮、永不枯萎。那就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)小鄉(xiāng)村──草池鎮(zhèn)長(zhǎng)河。
別看那是個(gè)普通小村，但在我看來(lái)，那里的美卻是永不缺少的。走進(jìn)家鄉(xiāng)長(zhǎng)河公社，眼前的就是個(gè)學(xué)校。孩子們?cè)谀抢锷蠈W(xué)，在那里成長(zhǎng)。走進(jìn)學(xué)校，大樹(shù)隨著徐徐的微風(fēng)搖曳著，仿佛在迎接我們。再往里走，就是兩座高大的大樓。大樓的下面是寬闊的操場(chǎng)，看、操場(chǎng)上孩子們?cè)谀莾和嫠＃谀莾烘音[。那兒仿佛一座天堂。出學(xué)校，對(duì)面那條新修的的水泥公路就是去我爺爺家的`小路。走到家門(mén)口時(shí)，能清楚的看到門(mén)前那幾顆老樹(shù)。夏天，老樹(shù)長(zhǎng)著茂盛的枝葉，為我遮陰避涼。冬天，老樹(shù)掉光了葉子，卻還是堅(jiān)強(qiáng)的挺立在那兒，讓我佩服、感嘆它的頑強(qiáng)。老樹(shù)的下面是一片稻田，稻田的邊上全是種的草莓，草莓又香又甜，好吃極了。
家鄉(xiāng)的美，我怎能說(shuō)盡。在我心里，你是世上最美最美的地方。在這里有我的快樂(lè)，有我的成長(zhǎng)。我愛(ài)你，最美的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)家作文 篇4
我先介紹一下，我哥哥家有和藹的大伯伯，熱情的大媽媽?zhuān)�有聰明的哥哥。
今天是星期五，媽媽同意我去哥哥家玩，我激動(dòng)極了！
我讓爸爸開(kāi)得快一點(diǎn)，好早點(diǎn)見(jiàn)到我喜歡的哥哥。車(chē)子開(kāi)到了哥哥家的樓下。我在樓下大聲的.，連續(xù)地叫：“哥哥！大媽媽?zhuān) 甭?tīng)見(jiàn)他們?cè)诖饝?yīng)我，我飛快地跑上樓，看見(jiàn)哥哥已經(jīng)在門(mén)口歡迎我了，我十分開(kāi)心！
大媽媽拿出了許許多多的水果，熱情的招待著我，我吃得津津有味！
后來(lái)，爸爸媽媽在跟他們聊天，我和哥哥就去玩游戲了，我最喜歡跟哥哥用鼠標(biāo)點(diǎn)擊了《魔法球》，選人物開(kāi)始了！我選了一只斑馬，又打到了綠色的球，變成了兩條線，我問(wèn)哥哥：“這是什么意思？”哥哥耐心的回答，說(shuō)：“這第二條線段是球后來(lái)會(huì)打到哪里�！蔽液透绺绺吒吲d興地玩了起來(lái)……
九點(diǎn)快到了，我們依依不舍的離開(kāi)了哥哥家，大媽媽還送給我好多好吃的東西，我好喜歡去哥哥家玩哦！
二年級(jí)家作文 篇5
一天，我看見(jiàn)媽媽正在燒菜，只見(jiàn)媽媽的動(dòng)作非常熟練。媽媽不但燒的熟練，而且，無(wú)論是菜的顏色也好，香味也好，味道也好，總而言之，媽媽燒的菜就是好吃。我看到媽媽這么厲害，決定開(kāi)始學(xué)燒菜。我搶過(guò)鏟子，吵著說(shuō)：“我也要炒嘛！”。
一開(kāi)始，我很害怕，生怕熱鍋里的'油濺到我的臉上，然后腫起大包來(lái)呢！我還是一直很害怕，不敢下手。
在媽媽不斷地鼓勵(lì)下，終于，有一天，我大顯身手了一次。我先拿起鍋蓋當(dāng)作我的盾牌，然后把油倒進(jìn)鍋里，再把肉絲、香干和芹菜一一放進(jìn)去，用鍋鏟開(kāi)始炒。炒著炒著，我突然聞到一股香味，��！這香味可真香呀！這是我自己勞動(dòng)的結(jié)晶呀！我真開(kāi)心��！
等這個(gè)菜燒完，我趕緊起鍋把菜盛到盤(pán)子里。哇！一盤(pán)綠油油的香干肉絲炒西芹終于大功告成了！我一嘗，口味還真不錯(cuò)��！
媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真能干��！第一次就能炒出這么美味的菜，真是厲害！而且顏色也很好，不錯(cuò)！不錯(cuò)！炒菜的架勢(shì)也不錯(cuò)！
我又開(kāi)心又激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：”現(xiàn)在我已經(jīng)不怕熱鍋里的油了！下次有機(jī)會(huì)我還要燒其它的菜！“
二年級(jí)家作文 篇6
作業(yè)寫(xiě)完了，閑著無(wú)事可做，忽然想起老師說(shuō)過(guò)：“在家要多幫媽媽做些家務(wù)�！睂�(duì)，就這么辦。
媽媽有個(gè)習(xí)慣，午睡醒來(lái)后再做家務(wù)活。這時(shí)，媽媽在午睡，我看到碗沒(méi)洗，便認(rèn)真地洗了起來(lái)，洗完后，躡手躡腳地回到房間。
媽媽醒來(lái)后，看到洗干凈的碗，十分奇怪，問(wèn)我：“這碗是誰(shuí)洗的？”“我不知道啊�！薄捌媪斯至耍鞘钦l(shuí)洗的？”“是不是你睡覺(jué)前洗的？”“不可能，我記得很清楚�！薄安还苁钦l(shuí)洗的，洗了不就行了�！薄耙彩��！本瓦@樣，我混過(guò)去了。下午，媽媽出去買(mǎi)菜，我看見(jiàn)洗衣機(jī)上有很多臟衣服，便把臟衣服放到洗衣機(jī)里洗了起來(lái)，洗完有放在晾衣架上了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)晾衣架上晾著她準(zhǔn)備洗的衣服，便問(wèn)我：“誰(shuí)洗的'衣服？”“我······我不知道。我剛才去小紅家玩了。”
第二天中午，媽媽在睡午覺(jué)，我又把碗洗完了，準(zhǔn)備回房間時(shí)，媽媽出來(lái)了，原來(lái)她一直納悶，便在門(mén)縫里看，媽媽對(duì)我說(shuō)：“昨天那些家務(wù)活，都是你做的？”“嗯�！薄ぁぁぁぁぁ�
二年級(jí)家作文 篇7
我有一個(gè)快樂(lè)的家庭。在這里生活我很快樂(lè)。
我的媽媽很勤勞，我的爸爸很威嚴(yán)，我的外婆很慈祥，我的妹妹很可愛(ài)，當(dāng)然我也很懂事。
我家很大，有好多房間，如：客廳，餐廳，廚房，書(shū)房，臥室等等。我最喜歡的是爸媽的房間。走進(jìn)房間，就能看見(jiàn)一張很大的床，對(duì)面有一臺(tái)電視機(jī)，墻上還掛著爸爸媽媽的'照片，外面還有一個(gè)大陽(yáng)臺(tái)呢！
爸爸媽媽很愛(ài)我。我生病的時(shí)候，他們很擔(dān)心我，晚上連睡覺(jué)也睡不好，還要喂我吃藥，量體溫。我過(guò)生日的時(shí)候，他們買(mǎi)來(lái)蛋糕，大家一起唱生日歌為我們慶祝。我們放假的時(shí)候他們還請(qǐng)假帶我倆出去旅游，讓我們開(kāi)了不少眼界。
這就是我的家，一個(gè)溫暖的而又幸福的家，我非常愛(ài)我的家。
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