[合集]二年級(jí)家作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)家作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)家作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，可是我家鄉(xiāng)的人們，不懂得保護(hù)大自然的環(huán)境，反而去污染環(huán)境。

　　在這里，白色污染空氣相當(dāng)多，列如：人們上商場(chǎng)，菜市場(chǎng)等購(gòu)物，大多數(shù)的時(shí)候都會(huì)用白色塑料帶裝。人們用完了以后就隨手扔掉了。

　　不光是白色塑料帶，還有汽車(chē)的尾氣，如：有的大老板，開(kāi)著小汽車(chē)東奔西跑。在有的人看來(lái)下，感到很富裕的表現(xiàn)。但是，有些人們的看來(lái)下，是一種，把一種美好的環(huán)境污染了，感到傷痕累累，毫無(wú)生機(jī)。

　　還有你們知道么？一塊小小的電池，可以把600億方的水源污染了。有的村莊，有花,有草和樹(shù)木，空氣當(dāng)然好了！可是，村莊里的人們不懂得保護(hù)，反而去污染大自然的環(huán)境。

　　晚上我夢(mèng)到了我的家鄉(xiāng)變成了一個(gè)美麗的大花園呢！

　　同學(xué)們讓那個(gè)我們美好的環(huán)境一起加油吧！

　　的延伸閱讀——環(huán)保作文的寫(xiě)作方法

　　寫(xiě)環(huán)保作文，跟一般文章一樣，從分析，到搜集材料，再到動(dòng)筆等，就不覺(jué)得難。

　　首先，寫(xiě)環(huán)保作文要先確定一個(gè)話題。寫(xiě)作文嘛，沒(méi)有主題是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。環(huán)保的主題很多，比如現(xiàn)在的塑料袋收費(fèi)問(wèn)題，提倡使用環(huán)保購(gòu)物袋等等。你也可以把環(huán)保作文當(dāng)作一個(gè)描述你在大街上看到的一些情景，那些做的環(huán)保，那些不夠環(huán)保，如何改進(jìn)等，這些問(wèn)題你都可以當(dāng)作環(huán)保作文來(lái)寫(xiě)。

　　對(duì)于環(huán)保作文的文章結(jié)構(gòu)就比較簡(jiǎn)單了，大家可以首先闡述下環(huán)保的重要性，全球都面臨著環(huán)保的壓力。面對(duì)這些壓力，和環(huán)保問(wèn)題，就需要社會(huì)各界來(lái)做種種調(diào)整，確保環(huán)境不受污染破壞。這就需要出臺(tái)各種環(huán)保政策，適當(dāng)?shù)募尤氕h(huán)保作文，可以增加說(shuō)服力。例舉一些社會(huì)各界的環(huán)保行動(dòng)，大家都在怎么進(jìn)行環(huán)保，起到了什么作用。最后說(shuō)明下環(huán)保是一件長(zhǎng)久的`事，學(xué)要大家持之以恒，要從身邊做起保護(hù)環(huán)境。

　　寫(xiě)作文的時(shí)候，要寫(xiě)自己的感受，有什么感覺(jué)就寫(xiě)什么，一定要真實(shí)，這樣才有東西可以寫(xiě)。沒(méi)有自己胡編亂造，是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。這就要求寫(xiě)環(huán)保作文一定多從實(shí)際情況寫(xiě)，不要太空，也不要太大，環(huán)保不實(shí)際，你寫(xiě)了一看就知道是假的。不會(huì)拿到高分的。所以，要寫(xiě)出自己對(duì)環(huán)保的看法，需要?jiǎng)?chuàng)新的。

　　這樣，一篇環(huán)保作文就出來(lái)的。大體分為幾個(gè)步驟。

　　第一，確定環(huán)保主題。

　　第二，尋找問(wèn)題事物問(wèn)題。

　　第三，如何去解決這些環(huán)保問(wèn)題。

　　第四，人民都做了那些環(huán)保活動(dòng)，取得了怎么樣的成效。

　　第五，說(shuō)明環(huán)保需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。

二年級(jí)家作文 篇2

　　我們每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷許許多多的第一次：第一次玩電腦；第一次騎車(chē)去同學(xué)家玩；第一次去遠(yuǎn)行，今天我要寫(xiě)的是第一次做家務(wù)。

　　我們吃完中飯后，看見(jiàn)老媽正在辛辛苦苦地拖地，老爸則在幫老媽洗碗，我見(jiàn)他們白天要上班，下班了還要做家務(wù)，感到很辛苦也很心疼，我決定幫老媽做家務(wù)，我對(duì)老媽說(shuō)：“老媽讓我?guī)?你拖地吧？”老媽說(shuō)：“不行，你還是去做作業(yè)吧�！苯�(jīng)我再三懇求，老媽才答應(yīng)。我叫老爸老媽去逛街，于是我一個(gè)人在家里拖地。

　　開(kāi)始拖地了，我先到廚房里接水，接好水后，我又費(fèi)了九牛二虎之力才把水提到客廳里。然后我拿起拖把左拖拖，右拖拖， 上拖拖，下拖拖的，拖得一干二凈，可是當(dāng)我仔細(xì)查看后發(fā)現(xiàn)墻角 和沙發(fā)底下還有許多污垢，我想：半途而廢可不是大丈夫的所作所為，一言即出，駟馬難追。既然答應(yīng)了老媽的事，決不能反悔的`。我想既然是墻角應(yīng)該是拿布來(lái)擦，我擦了好幾次才擦算干凈。接著我 又拿拖把往沙發(fā)底下弄，左一下，右一下，上一下，下一下。我這樣反復(fù)地拖，把沙發(fā)底下弄得一塵不染。打掃完畢后，我正坐在沙發(fā)上等老爸老媽回來(lái)，不一會(huì)兒爸媽回來(lái)了，他們看著眼前整潔的房 間大吃一驚說(shuō)：“兒子你太厲害了，把家里打掃得這么干凈” ！

　　這是我第一次做家務(wù)，雖然很辛苦但得達(dá)到了老爸老媽的贊揚(yáng)，我心里很開(kāi)心。你有沒(méi)有做家務(wù)。能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？

二年級(jí)家作文 篇3

　　放暑假了，我在家沒(méi)事干。看著爸爸媽媽上班很辛苦，我就想幫媽媽做家務(wù)，我決定幫媽媽把家里打掃一下。

　　我先從擦桌子開(kāi)始。我先找來(lái)一塊抹布，把涼臺(tái)上的書(shū)桌和我的學(xué)習(xí)桌都擦干凈，再把桌上的東西擦干凈、擺好。然后，我再把鋼琴、茶幾，還有臥室里的床頭柜都一一擦干凈。吃了午飯，我又主動(dòng)把碗筷收拾干凈�？粗�我的'勞動(dòng)成果。我心里美滋滋的。

　　晚上，爸爸媽媽夸我是個(gè)好孩子，并且媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我十塊錢(qián)。我準(zhǔn)備拿這十塊錢(qián)給媽媽買(mǎi)一件禮物，來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)。

二年級(jí)家作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在“恩施大峽谷”，那里山清水秀、人杰地靈，游客來(lái)到我們那里會(huì)情不自禁的豎起大拇指，贊不絕口。

　　那里最著名的是雄偉的山峰，其中“母子情深”就像一位媽媽抱著自我的孩子，個(gè)性是“一炷香”，太神奇了！上方粗，下方細(xì)，猶如一根擎天柱直插云霄；長(zhǎng)長(zhǎng)的棧道好像腰帶纏繞在懸崖峭壁上，如果游客站在上方往下一看，會(huì)讓人心驚膽戰(zhàn)。家鄉(xiāng)四周都是連綿起伏的高山，北邊的“馬尿溪”瀑布最引人注目，當(dāng)下雨的時(shí)候，“馬尿溪”瀑布就從萬(wàn)丈懸崖上飄下來(lái)，這壯觀的景色，立刻讓人們想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)。

　　云龍河水電站的排風(fēng)洞又高又粗，像孫悟空的“如意金篐棒”矗立在大水溝中。又寬又長(zhǎng)的“云龍橋”似一條鋼鐵巨龍橫臥在“云龍河”峽谷中，真是“一橋飛架大峽谷，天塹變通途�！�

　　春天到了，山里的.景色十分誘人，山中數(shù)不盡的野花開(kāi)得滿山遍野，簡(jiǎn)直成了花的世界；田野里麥苗嫩綠，金黃的油菜花一眼望不到邊；果園里雪白的櫻桃花、粉紅的桃花，開(kāi)得好不熱鬧，會(huì)讓你眼花了亂，應(yīng)接不暇。

　　家鄉(xiāng)的景色多么美麗，我愛(ài)家鄉(xiāng)！歡迎外地的游客到我的家鄉(xiāng)——恩施大峽谷來(lái)。

二年級(jí)家作文 篇5

　　小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。

　　看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。

　　為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？

　　一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。

　　我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤(pán)子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。

　　小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？

　　孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。

　　德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。” 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！

　　寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的'反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！

　　當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。

　　坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛�學(xué)期間提高寫(xiě)作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏�活中遇到了不同的事情，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……

　　四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！

　　我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……

二年級(jí)家作文 篇6

　　墾利是共和國(guó)最年輕的城市，她在黃河入海的地方。這里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　春天，你來(lái)到我的家鄉(xiāng)，我要帶你走進(jìn)萬(wàn)畝桃園。春暖花開(kāi)時(shí)，桃花就綻開(kāi)了粉嘟嘟的笑臉，招引來(lái)許許多多蜜蜂，它們跳著圓舞曲。正所謂：“待到桃花爛漫時(shí)，我們來(lái)拍照。”

　　夏天，你來(lái)到墾利，我要帶你走進(jìn)萬(wàn)畝蓮藕池。蓮花綻開(kāi)了紅通通的臉蛋，向你表示“歡迎，歡迎你來(lái)到我的家鄉(xiāng)�！比绻�你劃著小船，就會(huì)看見(jiàn)許許多多、大大小小的蓮蓬，蓮蓬里裹著蓮子可好吃了。真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�

　　秋天，我要帶你走進(jìn)萬(wàn)畝葡萄園。葡萄園的葡萄紅的、紫的、綠的……五顏六色；美麗極了！游客可以自由采摘，可真好吃。

　　冬天，墾利的`房子、大樓、大樹(shù)……全白了。就像是下了糖。雪花在天空中飛舞，冬天的風(fēng)景優(yōu)美，太美麗了！

　　墾利一年四季景色很誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

二年級(jí)家作文 篇7

　　我有一個(gè)溫馨的家，其中最親密的人就是我的媽媽，而我最愛(ài)的人也是我的媽媽。

　　我的`媽媽個(gè)子不高，但她非常關(guān)心我。每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，她都會(huì)鼓勵(lì)我，安慰我。

　　有一次期末考試，媽媽和我一起去領(lǐng)通知書(shū)。走在路上的時(shí)候，由于自我感覺(jué)沒(méi)有考好，所以我一直心里發(fā)慌，不敢想像現(xiàn)在的媽媽滿面笑容，當(dāng)她看到通知書(shū)的時(shí)候會(huì)是什么樣子。結(jié)果到了學(xué)校，我的成績(jī)公布下來(lái)，語(yǔ)文84。5，數(shù)學(xué)74，英語(yǔ)96，我偷偷地看了看媽媽，只見(jiàn)她沒(méi)有說(shuō)什么，就準(zhǔn)備帶我回家了。那時(shí)候我的心里七上八下，生怕回到家媽媽會(huì)加倍地責(zé)備我。

　　可是回去后，媽媽不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“只要你覺(jué)得自己盡了最大努力，并且在下一次考試中改掉慌張大意的毛病就好了。成績(jī)并不是衡量一個(gè)人是否努力的最終標(biāo)準(zhǔn)。”聽(tīng)了媽媽的話，我心里感到暖洋洋的。我也對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也一定會(huì)用我自己最大的努力，爭(zhēng)取在下一次的考試中得取優(yōu)異的成績(jī)給您一張滿意的答卷。

【二年級(jí)家作文】相關(guān)文章：

家二年級(jí)作文11-09

二年級(jí)家作文07-15

二年級(jí)家的作文(精選)07-29

二年級(jí)家作文(經(jīng)典)07-29

二年級(jí)家的作文07-20

二年級(jí)家作文07-20

【經(jīng)典】二年級(jí)家的作文07-26

(經(jīng)典)二年級(jí)家作文07-23

[經(jīng)典]二年級(jí)家的作文08-08

【精選】二年級(jí)家作文08-14