實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文5篇[推薦]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我的媽媽個(gè)子很高，身材勻稱，皮膚是黃色的，很柔軟。媽媽的`臉是橢圓形的。我的媽媽有一雙像鉆石一樣的眼睛，隨時(shí)都可以看見(jiàn)我在干什么，媽媽有一個(gè)薄薄的嘴唇，怪不得別人都說(shuō)她能說(shuō)會(huì)道。
媽媽有時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲。比如說(shuō)，有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，媽媽就說(shuō)：“把這個(gè)字給我寫(xiě)一行�！碑�(dāng)時(shí)我心里想，“這個(gè)媽媽錯(cuò)一個(gè)字就讓我寫(xiě)一行，別人的媽媽都說(shuō)‘錯(cuò)一個(gè)字就錯(cuò)一字，下次別錯(cuò)了就行了’，可我的媽媽還讓我寫(xiě)一行”。
媽媽雖然對(duì)我很?chē)?yán)厲，但媽媽還是很愛(ài)我的。比如說(shuō)，我報(bào)名參加了舞蹈，媽媽是不管刮風(fēng)，還是下雨，她都要送我上學(xué)。這時(shí)我才知道：世界上母親是最偉大的，也是最關(guān)心自己孩子的人。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！謝謝您，把我從小養(yǎng)大，我愛(ài)您！”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
“汪-汪-”我聽(tīng)見(jiàn)鄰居家的小狗圈圈的叫聲了。我拿起骨頭，飛奔去鄰居奶奶家。
我敲了敲們，圈圈聽(tīng)見(jiàn)了一蹦一跳地來(lái)到門(mén)前站著，等著奶奶開(kāi)門(mén)。
我剛跨進(jìn)門(mén)，小狗就在門(mén)前左蹦右跳地迎接我�！昂昧�，圈圈，快吃吧！”我把骨頭放在門(mén)前，圈圈高興地啃了起來(lái)�？型炅斯穷^，我對(duì)小狗說(shuō)：“我們出去散步吧。”小狗拼命地?fù)u起尾巴來(lái)。
我說(shuō)：“我們走吧！”奶奶拿出了繩子，我?guī)е」烦隽碎T(mén)。我因?yàn)樘珢?ài)它，都不用力牽繩子了，好像是圈圈帶我散步似的.。
叫它圈圈，不是因?yàn)樗鼝?ài)轉(zhuǎn)圈圈，而是因?yàn)樗砩弦蝗θ诎紫嚅g的毛，像卷卷的頭發(fā)，所以奶奶就給它取名“圈圈”。
散步結(jié)束，我把圈圈送到奶奶家，臨別我對(duì)它說(shuō)：“再見(jiàn)！”又回頭看了一眼圈圈，看起來(lái)圈圈不想讓我走呀！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我自幼就學(xué)習(xí)書(shū)法，現(xiàn)在已對(duì)書(shū)法有濃厚的情感。書(shū)法就是我生活中的一部分，也是我身體的一部分。
在我眼里，書(shū)法是一種藝術(shù)。一次，我獨(dú)自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字，用老師平日教給我的方法，來(lái)分辨優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。看看哪里不夠的，哪里不足的。橫是不是有稍斜，是不是距離相等？豎是不是很直，是不是較粗？撇是不是有點(diǎn)彎？捺是不是夠舒展？形態(tài)怎么樣？筆法高不高？……這簡(jiǎn)直是太麻煩了，就像羅丹在刻畫(huà)雕像，但是這是一個(gè)合格的書(shū)法家必備的常識(shí)。就因?yàn)檫@樣，我才覺(jué)的，書(shū)法是一種藝術(shù)。
在我眼里，書(shū)法是有靈性的。每當(dāng)我拿起毛筆，總覺(jué)得有一種神奇的`力量在幫助我，配合我。令我閉上眼睛，就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞，一抬一頓，寫(xiě)下優(yōu)美的毛筆字。睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)端詳，這優(yōu)美的毛筆字猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的小松鼠，在紙上活奔亂跳。定神一看，這些可愛(ài)活潑的小松鼠，又變成了卓壯有力的雄鷹，翱翔在紙里。這是為什么呢？原來(lái)這是書(shū)法的靈性。從那時(shí)開(kāi)始，我明白了，書(shū)法上下是靈性。
在我眼里，書(shū)法是有意境的。如果你學(xué)過(guò)書(shū)法，你在寫(xiě)字的時(shí)候，有時(shí)就像伯樂(lè)和子期這對(duì)知音一樣，寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)有一種幻覺(jué)。你雖然在房間里，卻仿佛看見(jiàn)了高山流水，花繁葉茂的景象，聽(tīng)見(jiàn)了海浪洶涌，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥(niǎo)，感受著大自然的氣息……這說(shuō)明，你的意境已經(jīng)很高了。伯樂(lè)和子期就像你和書(shū)法一樣，已經(jīng)是不可開(kāi)交的好朋友了。所以，書(shū)法有意境的。
書(shū)法是一種藝術(shù)，書(shū)法是有靈性，書(shū)法是有意境的。我愛(ài)書(shū)法！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
我的同桌叫劉子健，他的個(gè)子不高，長(zhǎng)著一雙圓圓的大眼睛，他不僅學(xué)習(xí)好，還樂(lè)于助人。
有一次，我生病了，連續(xù)幾天都沒(méi)去上學(xué)，劉子健每天放學(xué)后都先來(lái)我家，把老師當(dāng)天講的內(nèi)容告訴我，老師每天發(fā)的'卷紙都給我?guī)Щ貋?lái)。我記得那天是星期五，雪下的很大，路很滑，但他還像 往常一樣把我的桌椅罩、小墊和老師新發(fā)的卷紙送來(lái)了。最讓我感動(dòng)的是劉子健送給我一幅畫(huà)，畫(huà)的是兩棵樹(shù)和一只在天空中飛翔的小鳥(niǎo)，上面寫(xiě)著“劉子健希望張雪婷的病快好”。我雖然沒(méi)去上學(xué)， 但是我的課卻一點(diǎn)兒也沒(méi)落下，我要感謝他。我以后也要向他學(xué)習(xí)，經(jīng)常幫助需要幫助的同學(xué)。
這就是我的好同桌，樂(lè)于助人的劉子健 。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
在我家清澈見(jiàn)底的魚(yú)缸里有兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。它已經(jīng)陪我兩年了，和我度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光。
這兩條小金魚(yú)其中一條全身是橘紅色的，另一條身子是肉色的，頭和尾巴也是橘紅色的.。它們的眼睛鼓鼓的，嘴巴小小的，不停地一張一合吐著泡泡。它那剪刀似的的尾巴，在水里輕輕地?cái)[動(dòng)著，像兩只快活地小精靈。
小金魚(yú)吃食特別的有趣。它的嗅覺(jué)特別的靈敏，每次我們給它喂食的時(shí)候，只要把食物輕輕地放進(jìn)，它們就會(huì)向食物游去，浮出水面，張著嘴巴一口吃掉食物，又會(huì)繼續(xù)抬著頭尋找食物。有時(shí)兩只金魚(yú)為了食物爭(zhēng)搶起來(lái)。吃飽了的金魚(yú)，它們就會(huì)游到水草下面和小蝦、貝殼、五彩石捉迷藏，特別好玩
我很喜歡我家的兩只可愛(ài)的小金魚(yú)。
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