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二年級(jí)家的作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)家的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)家的作文 篇1
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，我家有五口人：分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
我的爸爸很愛看書，我上學(xué)的時(shí)候，爸爸在書房里看書，可是，我中午放學(xué)回來(lái)，爸爸竟還在書房看書。我大聲叫道：“爸爸，你怎么還沒煮飯呀?我肚子餓死了!”爸爸連忙說(shuō)：“啊!我忘了，真對(duì)不起，我現(xiàn)在就去煮!”說(shuō)完就跑到廚房去炒菜、煮飯。
我的`媽媽上班很辛苦。每天早上5點(diǎn)起床，晚上7：30回家。又一次晚上8點(diǎn)回來(lái)，回家時(shí)滿頭大汗，我趕緊拿了毛巾給媽媽擦一擦。
我的爺爺特別喜歡抽煙。一次去超市時(shí)，爺爺買了很多煙，我勸爺爺：“吸煙對(duì)身體不好，別抽了!”爺爺對(duì)我說(shuō)：“大人的事，不用你管�！睜敔斦媸抢项B固。
這就是我的家庭。
二年級(jí)家的作文 篇2
我媽媽的家鄉(xiāng)在肥東農(nóng)村，那里風(fēng)景可好了。
老家是兩層的房屋。房子的前面是一塊空地，可以曬稻谷。再前面是一片綠油油的農(nóng)田，里面種著許多蔬菜，農(nóng)田兩旁是一排剛栽的樹苗。不遠(yuǎn)處有一口井，這里的人用水都要經(jīng)過我家門口去井里挑水。房屋的`后面有一片池塘，池塘里全是小魚小蝦。放暑假媽媽有空就會(huì)帶我回老家住兩天，我就會(huì)去釣魚蝦，可好玩了。
這就是我的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一幅美麗的畫。
二年級(jí)家的作文 篇3
未來(lái)的家是什么樣的?
未來(lái)的房屋、家具等每樣?xùn)|西都會(huì)“長(zhǎng)”出美麗的大眼睛，它們能感應(yīng)周圍的一切，也能隨環(huán)境的變化調(diào)整性能。
未來(lái)的房子是用冰激凌做的.，可以吃，吃完了還可以再長(zhǎng)。房子旁的感應(yīng)水井最神奇啦!水井里看似已經(jīng)干涸(hé)了，不過，你只要對(duì)著水井喊：“小水井，小水井，快放出來(lái)一些水吧!”它就涌出甘泉。
未來(lái)的汽車是什么樣的呢?看吧，只要曬曬太陽(yáng)就能補(bǔ)充能量，并且還能儲(chǔ)存能量，留著陰雨天用，也不會(huì)產(chǎn)生任何污染。
你瞧，這就是未來(lái)的家，因?yàn)闆]有污染，到處是碧水藍(lán)天。
指導(dǎo)老師 楊 芳
?而下。我和媽媽愜意地躺在皮艇里，身下流水潺(chán)潺，清波漾漾，周圍郁郁蔥蔥，落英繽紛，身旁彩色的蝴蝶和蜻蜓翩翩起舞，來(lái)回穿梭。在碧空如洗的藍(lán)天下，一切都顯得那樣美麗，那樣可愛，那樣生動(dòng)，讓我看得如癡如醉。
又到了一個(gè)落差點(diǎn)，我和媽媽毫無(wú)準(zhǔn)備，“轟”的一聲直落了下去……
指導(dǎo)老師 張 俊
?回到原地�！庇忠淮物L(fēng)聲呼嘯、飛速前進(jìn)，頃刻間，一切如故。
二年級(jí)家的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是特克斯縣，這里群山環(huán)繞，樹木茂盛，是個(gè)游玩的好去處。
我的家鄉(xiāng)太極島是個(gè)最美的地方，安于縣城東東南。一進(jìn)門就是小孩玩的地方，再往里走會(huì)有一條河，我想河里一定有許多魚吧！因?yàn)槲胰r(shí)候經(jīng)常有人偷偷釣魚，真希望警察叔叔把這些人抓走，因?yàn)檫@些魚是供游人欣賞的'。之后你會(huì)看到幾座賓館，有一些游客會(huì)在這里住宿，還有一個(gè)亭子，那個(gè)亭子很大，我和表弟在這里玩過。島上有個(gè)裝修豪華的飯店，我和弟弟想進(jìn)去吃飯。可媽媽說(shuō)：“忍忍吧，忍忍吧，回家以后再吃吧！”我后來(lái)想想那頓飯以后肯定很貴吧！
這只是我們家鄉(xiāng)的美景的一部分，還有好多美景可賞呢！希望你能過來(lái)瞧一瞧。
二年級(jí)家的作文 篇5
你知道我的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我的家鄉(xiāng)在江蘇省句容市，她處于長(zhǎng)江中下游，靠近江蘇省省會(huì)南京市。句容至今已有兩千多年的'歷史了，那兒可美了，有茅山、寶華山、江蘇九寨溝瓦屋山、南朝辟邪石刻、顏真卿祠堂、陵墓、萬(wàn)畝茶園、萬(wàn)畝葡萄園等許多風(fēng)景名勝。茅山被稱為“第一福地，第八洞天”。寶華山也有一個(gè)稱號(hào)叫做“律宗第一名山”，是佛教律宗弟子受戒的著名場(chǎng)所。我介紹的這兩座山是國(guó)家4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)呢！
我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可豐富了，風(fēng)味食品有茅山老鵝、天王白斬雞、葛村驢肉等，它們香嫩可口，風(fēng)味獨(dú)特。茶葉有茅山長(zhǎng)青、養(yǎng)生茶等，它們選材優(yōu)質(zhì)，清香怡人。土特產(chǎn)有老方葡萄、白兔草莓等，這些土特產(chǎn)口味都非常鮮美。
句容經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，市容變化巨大，人民已經(jīng)邁入了小康。句容已稱為“金陵御花園”，中央電視臺(tái)“歡樂中國(guó)行”節(jié)目也去過我的家鄉(xiāng)呢！
我好想再回去看看我美麗的家鄉(xiāng)啊！
二年級(jí)家的作文 篇6
沙澧河水清且長(zhǎng)，兩岸草綠花溢香。
高樓大廈平地起，食品名城美名揚(yáng)。
嗨！遠(yuǎn)方的朋友你們好！我是一名漯河公民，你們看了上面的一首詩(shī)，一定想知道漯河是一個(gè)什么樣的城市吧？別急，聽我慢慢說(shuō)。
說(shuō)起漯河是一個(gè)什么樣的城市，這還得從沙澧河說(shuō)起。沙河和澧河是二條漯河的.大河，這兩條河又清又長(zhǎng)，清的清澈見底，長(zhǎng)的像幾列火車�，F(xiàn)在人們又在沙河和澧河的交匯處建了一個(gè)漂亮的公園叫沙澧公園。來(lái)這里游玩一定要去那里看看，那里有許多的花、草、樹還有一陣陣清香。
現(xiàn)在，漯河的高樓大廈越來(lái)越多，原來(lái)漯河只有兩個(gè)小廣場(chǎng)，但現(xiàn)在漯河又多了一個(gè)標(biāo)致性的廣場(chǎng)，它是“會(huì)展中心”廣場(chǎng)。那里隨著會(huì)展中心的發(fā)展建了許多的高樓大廈。
漯河也是一個(gè)食品名城。雙匯的火腿腸已暢銷到國(guó)外，我為我的外號(hào)是“王中王火腿”感到驕傲。會(huì)展中心建好后，食品節(jié)在會(huì)展中心舉辦，非常隆重，也很熱鬧。
今年的食品節(jié)又快要到了，歡迎遠(yuǎn)方的朋友來(lái)漯河游玩。
二年級(jí)家的作文 篇7
婆婆家成了動(dòng)園啦，因?yàn)樗齻凁B(yǎng)了很多小動(dòng)物�，F(xiàn)在我們就來(lái)聽聽它們的事故吧。
就先說(shuō)小免子吧，那兩只小免子性格一點(diǎn)都不一樣，一只非常調(diào)皮，它叫壞壞，壞壞的尾巴有一點(diǎn)毛是黃色的，也許是它的胎記吧。它非常愛吃飼料。一只文靜優(yōu)雅叫乖乖，如果你把它捉出來(lái)的時(shí)，它非常的不情愿出來(lái)，腳就會(huì)使勁的'前后蹬，差一點(diǎn)就把壞壞的臉蹬腫了。
還有吃了又睡，睡了又吃的小豬，它們也挺有趣的。它倆總是爭(zhēng)吵不停，在吃飯的時(shí)候搶來(lái)?yè)屓�，搶的時(shí)候它們的屁股扭來(lái)扭去，身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，頭頂來(lái)頂去。如果你把食物放在上面不它喂的話，它恨不得爬上去用嘴頂下來(lái)吃，如果吃著吃著它們沒吃飯你就給它們吃了，它們可就更不會(huì)撒手了，它就會(huì)不停的嚎叫，我的耳朵都快被它們吵聾了，然后一邊罵著小豬一邊繼續(xù)給它喂。
還有一直以我為主的小狗胖胖，它可乖啦！但它總是纏著我叫我給它撓癢癢，不過后來(lái)婆婆把它拴起來(lái)了。最后又來(lái)了一只小花貓，自從我給它吃了肉之后它就一直賴在我們家不走了，它想一直在我們家吃下去。還有小雞、小鴨……。
婆婆的動(dòng)物園可真豐富呀！
二年級(jí)家的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在孝義，我喜歡去這里的崇義園。
一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一座假山，假山上的石頭奇形怪狀，像極了美麗的珊瑚。假山周圍有清澈的湖水，水里有許多小魚，它們歡快地游來(lái)游去，不時(shí)露出水面吐個(gè)小泡泡，好像在向你打招呼。邊走邊欣賞兩旁的花草樹木，你會(huì)看到剛剛發(fā)芽的柳樹，宛如一條綠絲帶，又像一位婀娜多姿的美少女，在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著綠色的連衣裙，展現(xiàn)著初春的生機(jī)與活力。
走著走著就會(huì)看到孝義名人墻。孝義名人墻記載了孝義歷代名人的豐功偉績(jī)。名人墻旁邊有一個(gè)湖，那里可以供人們釣魚，讓孩子們劃船游玩。
前面就是一座小山，小山上面有涼亭可以供人們休息，早晨小山上成了老人們鍛煉的`場(chǎng)所，有的打太極拳；有的在做早操；有的還在練嗓子。如果是夏天，涼亭還可以避暑呢，孩子們還可以在上面嬉戲玩耍。
公園里還有一片桃樹林，春天桃花張開粉紅的笑臉，隨著微風(fēng)在得意地?fù)u晃著。
崇義園的空氣清新，樹木茂盛，我喜歡這樣的公園，更喜歡我的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)家的作文 篇9
小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫小說(shuō)的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書，卻不會(huì)寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的`分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫作文不是一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫不好的孩子往往小說(shuō)寫得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫的過程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷懙倪^程是思考的過程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。” 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫作是由點(diǎn)到面推開的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫作的過程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說(shuō)，我讓他們寫小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
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