關(guān)于初二作文匯總5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初二作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初二作文 篇1

　　獨(dú)立的意思是指單獨(dú)的站立或者指關(guān)系上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮飯，是否是獨(dú)立，也不知道自己洗衣，是否是獨(dú)立……

　　我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：翠鳥(niǎo)為了不讓別人抓住自己，開(kāi)始把鳥(niǎo)巢弄在樹(shù)的高處。當(dāng)孵出小鳥(niǎo)以后，它很痛愛(ài)小鳥(niǎo)，生怕小鳥(niǎo)從高處的窩里掉下來(lái)摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥(niǎo)身上長(zhǎng)出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛愛(ài)，也越發(fā)怕小翠鳥(niǎo)摔下來(lái)，一次又一次地向下移動(dòng)鳥(niǎo)窩，移到離地面很近的樹(shù)杈上。這樣翠鳥(niǎo)就認(rèn)為小翠鳥(niǎo)不會(huì)摔下來(lái)，于是翠鳥(niǎo)就放心了，但是當(dāng)路過(guò)樹(shù)下的行人發(fā)現(xiàn)小翠鳥(niǎo)時(shí)，一舉手便把小翠鳥(niǎo)掏走了。翠鳥(niǎo)本意是為了小翠鳥(niǎo)好，可是到最后卻將小翠鳥(niǎo)推進(jìn)了一個(gè)無(wú)形的危險(xiǎn)中，我覺(jué)得這種愛(ài)大可不要，就讓小翠鳥(niǎo)待在樹(shù)的高處，等它長(zhǎng)大后就能翱翔于藍(lán)天之下，而是入了別人的手中。

　　有時(shí)放學(xué)回家總會(huì)看到許多大家站在校門(mén)等待著自己的孩子。一些家長(zhǎng)接到了孩子后便會(huì)將孩子的書(shū)包接過(guò)來(lái)，而孩子認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，就將書(shū)包給了家長(zhǎng)。我想起我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，從一年級(jí)起他上下學(xué)都是由父母接送的，那時(shí)的我還很羨慕，到了六年級(jí)，我就覺(jué)得他這么大了還讓父母接送很鄙視，更好笑的是初二的時(shí)候依舊看見(jiàn)了他的媽媽送他上學(xué)。這本來(lái)是一件小事，可是我卻認(rèn)為他的父母太慣著自己的孩子了，這愛(ài)，但這愛(ài)會(huì)將孩子推入深淵……

　　有家長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)就是——給孩子最好的，不讓孩子受到一點(diǎn)委屈，讓孩子“十指不沾陽(yáng)春水”，從而養(yǎng)成了孩子“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)真的愛(ài)孩子就應(yīng)該讓孩子早早的養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，不是有這樣的一句話嘛——放手才是愛(ài)……

初二作文 篇2

　　小芽在燒開(kāi)水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里的水壺壞了。

　　想起家人正在外面，要不打個(gè)電話讓他幫忙買一下？小芽心想著，最后還是打消了這個(gè)念頭。

　　他們平時(shí)都挺忙的，這點(diǎn)小事，還是自己學(xué)著處理吧。于是小芽上網(wǎng)找了一下便下了單，第二天一早，水壺就到家了。

　　這個(gè)小事讓小芽很有成就感，畢竟她沒(méi)有依賴別人，而是自己獨(dú)立去做一件事。

　　要知道在之前像這樣的事兒，雖然小，但小芽也沒(méi)有去接手處理過(guò)，都是交給家人去做，結(jié)果他們忙得不是忘了，就是沒(méi)挑到小芽滿意的，所以最好的方法就是力所能及的事要自己去做。

　　還有一次，物業(yè)那邊通知要繳費(fèi)，小芽本來(lái)要去交，結(jié)果家人說(shuō)他順道會(huì)去交的。結(jié)果第二天早上他一忙就忘了，本來(lái)說(shuō)好下午去的，結(jié)果人家都快下班了，小芽蠻問(wèn)了下交了沒(méi)有，這才收到回復(fù)說(shuō)晚上有應(yīng)酬，沒(méi)回來(lái)吃飯，更談不上去繳費(fèi)的事情了。

　　于是小芽自己趕過(guò)去把費(fèi)用交了，物業(yè)那邊沒(méi)能用信用卡，還好小芽帶了儲(chǔ)蓄卡，不至于白跑一趟。

　　通過(guò)這兩件事，小芽更加懂得了人不能有依賴的心理，如果自己能做的事，就自己去處理，這樣不僅從中得到學(xué)習(xí)與鍛煉，也不會(huì)因?yàn)閯e人沒(méi)有完成而影響自己的心情。

初二作文 篇3

　　在我們這個(gè)小鎮(zhèn)上，無(wú)論刮風(fēng)下雨都可以看三輪車師傅的身影，他們踏著三輪車，載著客人穿過(guò)大街小巷。

　　一天，我與奶奶一起上街，我突發(fā)奇想的對(duì)奶奶說(shuō)；我們坐一回三輪車吧。奶奶表示同意，我們便

　　走到一位踏三輪車師傅面前，他看上去大約三十幾歲中等個(gè)子，臉色黝黑，眉毛濃厚，身上穿著黃色布

　　衣露出了已發(fā)白的背心，我們見(jiàn)他很憨厚，于是我便主動(dòng)跑去問(wèn)他﹕叔叔到步行街多少錢(qián)？：三元錢(qián)。我們覺(jué)得很便宜，我們便將包放在車上自己爬上去。

　　路很陡，三輪車師傅的屁股離開(kāi)了座椅，雙腳站在腳踏板上一上一下的蹬宛如在空中跑步，等到路平之時(shí)，師傅早已汗流浹背，我便疑惑的問(wèn)道：叔叔，你這么費(fèi)勁，一次只掙三元，不是很少嗎？他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)道：呵呵，謝謝你，小朋友，每次是掙不多―多了別人就不坐了，但我起早貪黑跑的次數(shù)多了，掙到錢(qián)不就多了嗎？我又疑惑的問(wèn)道；這樣不是很辛苦嗎？三輪車師傅沉默了片刻，神情莊重的說(shuō)：當(dāng)然很辛苦，但一家人都靠我掙的錢(qián)生活，無(wú)論春、夏、秋、冬、刮風(fēng)下雨也要挺著干，這樣一年到頭也能掙個(gè)一萬(wàn)八千。說(shuō)著他咧著嘴笑了，接著又說(shuō)道；不這樣腳踏實(shí)地干，怎能在世界上立足。我聽(tīng)了這些話，敬佩頓時(shí)油然而生。

　　晚上我細(xì)細(xì)品味三輪車師傅的話，雖然很平淡，卻有很深的含義，學(xué)習(xí)上不正是如此嗎？要腳踏實(shí)地才能學(xué)好。

初二作文 篇4

　　為夢(mèng)想奮斗了許多，那句堅(jiān)持還在依舊回響。

　　今年的深秋終于露出了久違的笑。金燦燦的陽(yáng)光照在微黃的葉子上有些發(fā)亮，多日都被陰雨埋沒(méi)的陽(yáng)光終于毫不吝嗇地被我貪婪地吮吸著。我張開(kāi)雙臂盡情地?fù)肀е�、霸占著�；蛟S這世間也只有太陽(yáng)是公平的，它不在乎你的成與敗，得與失，就算你屢屢受挫。

　　假如每天的生活是像它一樣美好，那應(yīng)該是一大快事，可畢竟是如果。

　　柳條荏苒，站在高二的起跑線上，回望高一踏過(guò)的足跡，不覺(jué)已有一番感慨:“初一乃昨天，初二是今天，初三是明天，今天已經(jīng)來(lái)了，明天還遠(yuǎn)嗎？”滿腔充滿奮進(jìn)的`力量。

　　初二的生活一如既往，但時(shí)間卻更為迫切，似乎沒(méi)有了以往的活力，整天皺著眉頭，好似真是“滿城風(fēng)雨，一川煙絮，梅子黃時(shí)雨”，緊迫的學(xué)習(xí)生活經(jīng)過(guò)了兩次考試，你或許稱心如意，或許一言難盡，但我“欲語(yǔ)淚先流”。但是一切都將成為過(guò)去。一次的失敗并非代表永遠(yuǎn)，一時(shí)的勝利又怎能意味著長(zhǎng)久，我們都為圓夢(mèng)而來(lái)，一次的失敗又何以談及。抓住今天，把握明天，這才應(yīng)是我們做的。

　　尊師說(shuō):“腳踏實(shí)地，持之以恒，相信你定會(huì)成功�！备改刚f(shuō):“堅(jiān)持就是勝利�！焙糜颜f(shuō):“相信自己，你是最棒的，加油。

　　是啊，學(xué)習(xí)不只是勤奮還有堅(jiān)持。既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。

初二作文 篇5

　　萬(wàn)物皆有它的動(dòng)力源。植物有它的動(dòng)力源——陽(yáng)光、空氣、水等。人也不例外，除了水、食物這些身體上所需的營(yíng)養(yǎng)，人更需要有一個(gè)精神強(qiáng)上的強(qiáng)大動(dòng)力源支撐著自己不斷進(jìn)步。

　　在小學(xué)五年級(jí)以后，我開(kāi)始思考：學(xué)習(xí)好，可以干什么？我為什么要努力學(xué)？思索了許多，我也不知道長(zhǎng)大后的目標(biāo)是什么——畢竟這離當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)遠(yuǎn)。而且我開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)比學(xué)習(xí)有趣。不經(jīng)意間，我曾經(jīng)穩(wěn)定的成績(jī)坐起了過(guò)山車，忽上忽下，讓人提心吊膽。因?yàn)槊悦�，我根本無(wú)法控制玩耍的時(shí)間——因?yàn)橥嫠Ｊ俏以诿造F中的一盞燈，至少給我暫時(shí)的享樂(lè)。

　　直到那一天，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，但不被允許上網(wǎng)。不能上網(wǎng)，又沒(méi)人陪我玩——爸爸在清理魚(yú)缸……“好吧，我就看電視唄！”我有點(diǎn)生氣地想。我縮在沙發(fā)里，生著悶氣，不停地?fù)Q著頻道，幾乎沒(méi)有好看的節(jié)目。

　　“好無(wú)聊！”我想。然后又像泄憤似地狠狠地按下遙控器按鈕。電視轉(zhuǎn)到了紀(jì)實(shí)頻道，頻道正在播放和生物學(xué)有關(guān)的記錄片。我也沒(méi)多想，看了起來(lái)。等到節(jié)目播完，已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，但我還意猶未盡。

　　我心里冒出了許多關(guān)于生物學(xué)的問(wèn)題，有些還是現(xiàn)在科學(xué)未知的問(wèn)題，但我急切地想要了解其中的奧秘——我從未有過(guò)如此強(qiáng)烈的探知欲�？梢哉f(shuō)，那天之后我開(kāi)始瘋狂喜歡生物，想搞好學(xué)習(xí)，為了考到好高中學(xué)習(xí)到更寬廣、深邃的知識(shí)——我又找回之前的學(xué)習(xí)精神和動(dòng)力：好奇心和求知欲。

　　那以后學(xué)習(xí)于我不再是件苦差事，我好奇于大自然造物的神奇，驚異于熱帶雨林中物種的豐富多樣，對(duì)精妙的人體結(jié)構(gòu)驚嘆不已，為一個(gè)生命神奇的旅程而著迷——為了生物而努力，是我的動(dòng)力源；學(xué)習(xí)更多的生物學(xué)知識(shí)，是我的動(dòng)力源。

　　動(dòng)力源不僅是外在需要的物質(zhì)或其他事物，更是一種內(nèi)在的堅(jiān)持的力量。很慶幸我發(fā)現(xiàn)了對(duì)生物學(xué)的好奇和熱愛(ài)這個(gè)動(dòng)力源，它不僅讓我有持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，更讓我看待世界和自己的方式發(fā)生了變化——我不是被迫接受世界圖像的容器，而是主動(dòng)去探索世界之美的探險(xiǎn)者。

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