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我們的班主任初二作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我們的班主任初二作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的班主任初二作文1
阿張乃本班英語老師兼班主任也，其人雖不能稱為女強(qiáng)人也，但也有可敬可懼之處。不然怎么能將一盤散沙組成一個(gè)年級組第一的班級呢？
阿張說了一口流利的英語，初次上課時(shí)，阿張一口的流利英語讓我們深深的陶醉。久之眾同學(xué)也習(xí)慣了，從陶醉中蘇醒。據(jù)說，我們是阿張的第五批學(xué)生，阿張喜歡定班規(guī)，其實(shí)是因?yàn)楸景嗟哪猩桥亩哆�多五。因此定的班規(guī)大多是針對男生。
For exemple：①在班級里不準(zhǔn)打鬧；②不準(zhǔn)去網(wǎng)吧或是臺球廳（本班男生的喜好）；③不準(zhǔn)不珍惜別人的勞動成果（引用班任的原話）；④不準(zhǔn)忘帶作業(yè)……如此多的班規(guī)，大家小心又小心，謹(jǐn)慎有謹(jǐn)慎，可是身為孩子的我們，愛吃、愛玩是我們的天性，又怎會人人都不犯錯(cuò)誤呢？自然免不了受到斥責(zé)，往往臉皮受制，偶爾會肉皮受苦。
阿張戴著300多度的眼鏡，眼睛pretty good。每當(dāng)下課，男生們便不謀而合的在班級后面匯合——打架。在本班打架是要付出代價(jià)的。并不知何時(shí)，阿張已在后窗戶注視著，頓時(shí)，鴉雀無聲。
我們的班主任初二作文2
我們的班主任，她給予我們的.不僅是夸贊和自信，更有無微不至的關(guān)懷。
小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切仿佛都因?yàn)樗兊萌岷推饋�。一下車我就看到了她，一身長裙隨風(fēng)飄動，給人一種只可遠(yuǎn)觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉(zhuǎn)過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放為愛的花朵。落日的余暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正癡迷的時(shí)候，一個(gè)人走到了我的身旁，以我無法反應(yīng)的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時(shí)間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對我那么好，只希望我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我卻看起了課外書�？粗难凵�，我一時(shí)間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來，只有愧疚地低下頭，一時(shí)間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想夸夸她，當(dāng)時(shí)抽走我的書是多么正確的舉動，因?yàn)槟且豢�，我暗下決心好好學(xué)習(xí)。
她對每一個(gè)人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發(fā)，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來回來去梳動時(shí)，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識數(shù)不勝數(shù)，每一個(gè)人她都會一字一句查著我們背她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來沒有被時(shí)光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時(shí)間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā)，夸夸我們班主任，那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習(xí)，那位帶給我無數(shù)溫暖、知識與力量的班主任。
我們的班主任初二作文3
班主任也是一個(gè)演員，一人分飾兩角。有時(shí)她是我們攻克難題的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無微不至的“家長”，我們八16班的班主任陳光均老師是我們的班主任，但他更多的卻是一個(gè)“家長”的角色。
陳老師帶我們這個(gè)班兩年多了，在這將近五個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但陳老師總能很快地處理好，解決問題。陳老師平時(shí)對我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，都不會自己來上課，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，但在學(xué)習(xí)上，他還是很嚴(yán)格的。
陳老師利用了“微信”這個(gè)應(yīng)用開設(shè)了一個(gè)微信家長群，每天把我們在學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長們了解。尤其是臨近期中期末考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況發(fā)到群里，與家長互相溝通，不過，我們因?yàn)榕吕蠋煱炎约悍傅腻e(cuò)匯報(bào)給家長，每天都是很認(rèn)真，而我們的考試成績對比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。
去年我記得有一次的家長會，是家長參加的。在家長會上，陳老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與陳老師為我們的日夜操勞是分不開的。
除了作為一個(gè)好“家長”，陳老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。
陳老師講課時(shí)語言生動、感情豐富，聲音洪亮，把我們帶入知識的海洋中，讓我們充分利用想象把較難的知識點(diǎn)徹底理解，直到每個(gè)同學(xué)都融會貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為三個(gè)小組，展開激烈的小組競爭，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識，一舉兩得。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，陳老師會耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，陳老師會積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有我們幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀徊槐M如人意，但陳老師一直沒有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到陳老師極大的肯定；當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績時(shí)，陳老師會告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取下次再創(chuàng)佳績，有所進(jìn)步。陳老師無論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對我們提出的問題都是有求必應(yīng)的。
陳老師同時(shí)作為我們的班主任和科學(xué)老師，他除了平時(shí)對科學(xué)學(xué)科方面的關(guān)注，對于語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。陳老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績更上一層樓。
每一年的10月21日是我們學(xué)校的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的陳老師工作順利，也希望我們八16班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺，少讓老師操心。
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