陽光校園朗讀比賽主持詞

　　導(dǎo)語：朗讀，能夠提高語文品味;朗讀，能夠陶冶性情。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于校園朗讀比賽的主持詞，歡迎大家閱讀參考!

　　2017學(xué)校朗讀比賽主持詞【1】

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

　　大家下午好!

　　甲:眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

　　乙:英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　丙:當(dāng)代著名散文家余秋雨爺爺說過:“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

　　丁:我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

　　甲:我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”

　　乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

　　丙:我愛讀書。因為我知道“書是人類進(jìn)步的階梯。”

　　丁:同學(xué)們，讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

　　甲:同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

　　乙:現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

　　丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

　　丁:下面有請 為大家朗誦《 》。

　　甲:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的`聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　乙:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　丙:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　丁:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績，大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　甲:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　乙:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　丁:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　甲:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　乙:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　丙:聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《 》。

　　……

　　下面有請 任老師對本次活動進(jìn)行小結(jié)。

　　孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中�，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們!

　　語文教育的老前輩、學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。

　　大聲誦讀的結(jié)果就會使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式?對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

　　健康學(xué)家們認(rèn)為:朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

　　孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

　　2017學(xué)校朗讀比賽主持詞【2】

　　“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·開場白

　　男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

　　女:親愛的同學(xué)們

　　合:大家好!

　　男:中華文化，源遠(yuǎn)流長，

　　女:國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

　　男:國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會，

　　女:它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

　　男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

　　女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

　　男:誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女:誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　男:今天，我們相聚在這里，

　　女:誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

　　男:弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。

　　合:讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　女:劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

　　國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·結(jié)束語

　　男:書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

　　女:書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

　　男:讀書吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

　　女:讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

　　合:讀書吧!讓歷史和時間記住我們;

　　男:智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　女:品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

　　男:劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。

　　合:老師們，同學(xué)們，再見!

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