語(yǔ)文S版一下《寄給青蛙的信》導(dǎo)學(xué)案
【語(yǔ)文S版一下《寄給青蛙的信》導(dǎo)學(xué)案】
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)多種形式的朗讀說(shuō)話、識(shí)字訓(xùn)練，識(shí)字訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)8個(gè)字：學(xué)習(xí)“月字旁、爪字頭”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.懂得好朋友之間需要多關(guān)心，多溝通，才會(huì)更快樂(lè)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀
難點(diǎn)：體會(huì)：能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，就是自己最大的快樂(lè)。
課型：新授課
教具：投影
方法：談話法、探究法
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話引入：小朋友，你讀過(guò)信嗎?收到過(guò)信嗎?看看小青蛙的信是誰(shuí)寫(xiě)的?
1.自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。如果有不會(huì)讀的`字，可請(qǐng)教周?chē)男』锇椤?/p>
2.同桌互讀，當(dāng)個(gè)小老師，幫助你的伙伴糾正讀音。
3.出示拼音卡片指名讀。
4.出示去掉拼音的詞語(yǔ)卡片：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，檢查字音。
5.自由讀課文，要求把課文讀通順，不加字，不漏字。邊讀邊給課文各自然段標(biāo)上序號(hào)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，細(xì)讀感知
1.聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)了什么事?
2.自由讀第二自然段，注意一句一句地讀，讀通順，邊讀邊想：從哪可以看出子“青蛙想收信”?
3.過(guò)渡：說(shuō)出過(guò)渡句。
4.讀課文第二自然段，小組交流：怎樣才可以讓青蛙高興?用“—”畫(huà)出來(lái)。用“”畫(huà)出這段話動(dòng)詞。
5.學(xué)習(xí)第二段，自由讀一讀：說(shuō)一說(shuō)讀了這一段話，你明白了什么?
6.總結(jié)全文，訓(xùn)練說(shuō)話。
7.學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲?
8.師生交流：你碰到過(guò)這樣的事情嗎?如果有，說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
小結(jié)：通過(guò)讀課文，我們知道了小鴨子為了讓青蛙過(guò)得快樂(lè)，主動(dòng)去幫助它，為青蛙寫(xiě)了信，我們也要學(xué)習(xí)小鴨子這種助人為樂(lè)的精神。