三年級(jí)語文《山村的早晨》課文

　　《山村的早晨》

　　小溪帶走夜的鼾(hān)聲，

　　露珠打濕美的黎明;

　　山村從甜夢(mèng)中醒來，

　　晨風(fēng)給她揉(róu)著眼睛。

　　繽(bīn)紛的彩蝶舞姿輕盈，

　　采花的蜂兒歌聲嚶(yīnɡ)嚶;

　　歡快的小河舒展著腰肢(zhī)，

　　輕巧的炊(chuī)煙裊(niǎo)裊地上升。

　　早晨像個(gè)剛醒的女孩兒，

　　美麗、寧靜、睡眼惺忪(xīnɡsōnɡ);

　　噢(ō)，大自然是多才的畫家，

　　描繪(miáohuì)出這幅水墨丹青。

　　小牧童走進(jìn)畫里來了，

　　趕著羊兒，灑下一路歌聲;

　　擠奶的媽媽走進(jìn)畫里來了，

　　喜悅在奶桶(tǒnɡ)里流動(dòng)……

　　汲(jí)水的姐姐走進(jìn)畫里來了，

　　拖著美麗的'彩裙;

　　梳妝的小妹走進(jìn)畫里來了，

　　小河捧起一塊明鏡。

　　打太極拳(quán)的爺爺走進(jìn)畫里來了，

　　垂柳在向他深深地鞠躬(jūɡōnɡ);

　　長跑的哥哥跑進(jìn)畫里來了，

　　這是山村的馬拉松。

　　遲(chí)起的太陽剛一露面，

　　圓圓的臉蛋羞得通紅;

　　上學(xué)的孩子可不想遲到，

　　山路上，閃過他們的身影……

　　《山村的早晨》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語的意思。

　　2、朗讀課文，初步感受山村早晨的美麗景色。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞投影，山村早晨的圖片課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.課件展示山村早晨的美好景象

　　2.導(dǎo)入：“一日之計(jì)在于晨。”早晨是美好一天的開始，是一天中的重要時(shí)光，給人朝氣蓬勃的感覺。人們喜歡早晨，畫家描繪早晨，詩人贊美早晨„„今天，我們要學(xué)的是一首贊美山村早晨的詩歌。詩人用優(yōu)美的詩句，贊美了山村早晨的自然景觀和現(xiàn)代的山里人幸福祥和的生活，讓我們一起跟隨作者，走進(jìn)美麗的小山村，領(lǐng)略山村早晨奇妙的景色吧!

　　二、范讀課文

　　三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容

　　1.用自己喜歡的方式讀讀課文。要求：①讀正確，讀通順，把生字詞以及不懂的字詞畫出來;②難讀的句子多讀幾遍③說說你對(duì)這首詩歌的初步感受。

　　2.這首詩歌有多少節(jié)?每節(jié)主要講了什么?哪幾節(jié)的內(nèi)容是相關(guān)的?

　　3.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會(huì)。

　　四、學(xué)習(xí)生字，讀通課文

　　1.自學(xué)生字。

　　(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　(2)結(jié)合詞語、詩句或借助工具書理解字義。

　　2.與同桌合作，說說怎樣記字形。

　　3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　(1)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音：揉、繽、展、悅、妝、拳、羞。

　　(2)認(rèn)讀生字及由生字組成的詞語。

　　五、指導(dǎo)書寫生字

　　1.找出較難寫的字，教師示范寫。

　　2.在你認(rèn)為容易寫錯(cuò)的字下面做個(gè)記號(hào)，想想應(yīng)該怎樣寫才能寫得好。

　　3.仿照課文后面田字格里的范字把生字寫好。

　　4.同桌互評(píng)。

　　六、作業(yè)

　　熟讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　山村的早晨

　　真美啊

【三年級(jí)語文《山村的早晨》課文】相關(guān)文章：

山村的早晨03-08

小學(xué)三年級(jí)語文《山村的早晨》教案04-07

《山村的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)03-28

語文s版三年級(jí)下冊(cè)《山村的早晨》說課稿03-16

語文S版三年級(jí)下《山村的早晨》導(dǎo)學(xué)案05-04

《山村的早晨》教學(xué)反思?4篇05-04

三年級(jí)下冊(cè)《山村的早晨》教學(xué)教案05-07

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《山村的早晨》說課稿05-04

山村語文教學(xué)反思01-21