三年級語文《山村的早晨》課文

　　《山村的早晨》

　　小溪帶走夜的鼾(hān)聲，

　　露珠打濕美的黎明;

　　山村從甜夢中醒來，

　　晨風給她揉(róu)著眼睛。

　　繽(bīn)紛的彩蝶舞姿輕盈，

　　采花的蜂兒歌聲嚶(yīnɡ)嚶;

　　歡快的小河舒展著腰肢(zhī)，

　　輕巧的炊(chuī)煙裊(niǎo)裊地上升。

　　早晨像個剛醒的女孩兒，

　　美麗、寧靜、睡眼惺忪(xīnɡsōnɡ);

　　噢(ō)，大自然是多才的畫家，

　　描繪(miáohuì)出這幅水墨丹青。

　　小牧童走進畫里來了，

　　趕著羊兒，灑下一路歌聲;

　　擠奶的媽媽走進畫里來了，

　　喜悅在奶桶(tǒnɡ)里流動……

　　汲(jí)水的姐姐走進畫里來了，

　　拖著美麗的'彩裙;

　　梳妝的小妹走進畫里來了，

　　小河捧起一塊明鏡。

　　打太極拳(quán)的爺爺走進畫里來了，

　　垂柳在向他深深地鞠躬(jūɡōnɡ);

　　長跑的哥哥跑進畫里來了，

　　這是山村的馬拉松。

　　遲(chí)起的太陽剛一露面，

　　圓圓的臉蛋羞得通紅;

　　上學的孩子可不想遲到，

　　山路上，閃過他們的身影……

　　《山村的早晨》教學教案

　　教學目標：

　　1、初讀課文，學會本課生字，理解詞語的意思。

　　2、朗讀課文，初步感受山村早晨的美麗景色。

　　3、激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

　　教學準備：

　　生字詞投影，山村早晨的圖片課件

　　教學過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1.課件展示山村早晨的美好景象

　　2.導入：“一日之計在于晨。”早晨是美好一天的開始，是一天中的重要時光，給人朝氣蓬勃的感覺。人們喜歡早晨，畫家描繪早晨，詩人贊美早晨„„今天，我們要學的是一首贊美山村早晨的詩歌。詩人用優(yōu)美的詩句，贊美了山村早晨的自然景觀和現(xiàn)代的山里人幸福祥和的生活，讓我們一起跟隨作者，走進美麗的小山村，領略山村早晨奇妙的景色吧!

　　二、范讀課文

　　三、自讀課文，初步感知課文內容

　　1.用自己喜歡的方式讀讀課文。要求：①讀正確，讀通順，把生字詞以及不懂的字詞畫出來;②難讀的句子多讀幾遍③說說你對這首詩歌的初步感受。

　　2.這首詩歌有多少節(jié)?每節(jié)主要講了什么?哪幾節(jié)的內容是相關的?

　　3.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會。

　　四、學習生字，讀通課文

　　1.自學生字。

　　(1)借助拼音，讀準字音。

　　(2)結合詞語、詩句或借助工具書理解字義。

　　2.與同桌合作，說說怎樣記字形。

　　3.檢查生字學習情況。

　　(1)重點讀準字音：揉、繽、展、悅、妝、拳、羞。

　　(2)認讀生字及由生字組成的詞語。

　　五、指導書寫生字

　　1.找出較難寫的字，教師示范寫。

　　2.在你認為容易寫錯的字下面做個記號，想想應該怎樣寫才能寫得好。

　　3.仿照課文后面田字格里的范字把生字寫好。

　　4.同桌互評。

　　六、作業(yè)

　　熟讀課文。

　　板書設計：

　　山村的早晨

　　真美啊

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