九年級(jí)《西花廳的海棠花又開了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【九年級(jí)《西花廳的海棠花又開了》教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大情操與高尚情懷，使他們受到鼓舞與啟迪。

　　2、通過(guò)教學(xué)，還應(yīng)使學(xué)生掌握利用事物來(lái)描述內(nèi)心感受的寫作技巧，以及用舒緩、樸素的語(yǔ)言從不同側(cè)面表達(dá)事物發(fā)展(相識(shí)、相知、相愛(ài))的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、理解鄧穎超通過(guò)幾次對(duì)海棠花的描述，來(lái)表達(dá)對(duì)周的深切思念。

　　2、相關(guān)的歷史背景對(duì)于周恩來(lái)與鄧穎超的革命情操以及革命情懷的沉淀作用。

　　難點(diǎn)：

　　1、如何用樸素、平實(shí)的語(yǔ)言從不同的側(cè)面描述事物發(fā)展的過(guò)程(相識(shí)、相知、相愛(ài))。

　　2、如何借用其他事物來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　3、一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰到好處的使用技巧。如引號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、頓號(hào)。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　1、讓學(xué)生自主查找周恩來(lái)與鄧穎超的革命事跡以及偉大愛(ài)情的相關(guān)文章。

　　2、課堂展開對(duì)這些文章的討論。

　　3、用探究式的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的事跡以及人生軌跡的探索，在不自覺(jué)中受到啟迪與鼓舞。

　　四、課時(shí)安排：二課時(shí)

　　五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng) 　　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、先介紹海棠花的有關(guān)知識(shí)，并展示海棠 　 1、耐心聽(tīng)講，觀看有關(guān)圖片，并細(xì)心默

　　花的圖片，讓學(xué)生形成直觀印象。 　讀課文或朗讀課文。

　　2、介紹海棠花的內(nèi)在品質(zhì)，把它和某種品 　2、積極思考海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì)，

　　德、精神聯(lián)系起來(lái)。 　　思考海棠花與人在品質(zhì)上的相似之處。

　　3、介紹老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)和 　　3、閱讀有關(guān)周與鄧的文章，觀看教師展

　　鄧穎超的生平事跡，展示相關(guān)圖片，加 　　示的有關(guān)周恩來(lái)和鄧穎超的其他資

　　深學(xué)生對(duì)偉人的了解。 　　料，加深認(rèn)識(shí)。

　　4、請(qǐng)學(xué)生朗讀課文。 4、有感情地朗讀課文。

　　5、組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課的感受與心得�！　� 5、認(rèn)真談心得與體會(huì)，接受思想教育。

　　二、交流預(yù)習(xí)心得

　　教師活動(dòng)　　　　　　　　　　　　　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、介紹海棠花的有關(guān)知識(shí)，包括海棠花的分類(結(jié)紅海棠、結(jié)黃海棠)、開花的時(shí)間(秋后)、結(jié)果(吃或做成果醬)。

　　2、展示海棠花的圖片，讓學(xué)生從直觀上形成印象。若條件允許，盡量多準(zhǔn)備些圖片，分別把不同種類的海棠花以及海棠花的果實(shí)展現(xiàn)出來(lái)。

　　3、準(zhǔn)備周與鄧的圖片以及文章、資料，并詳細(xì)介紹，讓學(xué)生受到偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情操與情懷的鼓舞與感染，逐步形成一定的理性認(rèn)識(shí)。

　　1、認(rèn)真聽(tīng)教師介紹有關(guān)海棠花的知識(shí)，了解海棠花的分類、開花的時(shí)間、結(jié)果。

　　2、仔細(xì)觀看教師準(zhǔn)備的有關(guān)的海棠花的圖片，從感性上對(duì)海棠花有一定的認(rèn)識(shí)，并且能了解作者對(duì)海棠花所寄托的情感。

　　3、在形成感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽(tīng)教師在課堂上所介紹的關(guān)于老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)與鄧穎超的事跡，逐步形成理性認(rèn)識(shí)。

　　三、設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

　　教師活動(dòng)

　　1、點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文。

　　2、分析課文，著重指出海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì)，把它和某種品德、精神聯(lián)系起來(lái)。(這是本課教學(xué)的關(guān)鍵所在)。

　　3、通過(guò)海棠花來(lái)引出老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高革命追求與偉大的革命情操、情懷，讓學(xué)生受到感染、鼓舞和啟迪，為他們加深把個(gè)人情感與社會(huì)發(fā)展、民族要求統(tǒng)一起來(lái)的認(rèn)識(shí)打下鋪墊。此外，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成謙遜、自重的做人理念與樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行教育。

　　4、結(jié)合上面的分析，設(shè)計(jì)一些有助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成做人理念，樹立正確

　　人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、配合教師，有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)真體會(huì)教師分析的內(nèi)容，把海棠花與老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高尚情操聯(lián)系起來(lái)理解。

　　3、通過(guò)教師的講解，認(rèn)真思考在20世紀(jì)初的惡劣歷史環(huán)境下，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)

　　革命家周恩來(lái)與鄧穎超是如何堅(jiān)持自己的革命理想和追求，為中華民族的獨(dú)立、富強(qiáng)和人民的幸福而貢獻(xiàn)畢生的熱血與精力的，加深認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

　　4、認(rèn)真、仔細(xì)思考教師所提出的問(wèn)題，踴躍回答，加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成正確的做人理念，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

　　第二課時(shí)