學習記散文

　　這一次出來學習的確不容易。得到趙校長的特批前往石家莊市四十一中學習。

　　2017年4月7日，京津冀中語教研協(xié)作體將召開“部編本教材語文教學研討會”。中國教研網對此次會議進行全程直播，這一次是三位老師所做的同課異構課程講座，想來會大開眼界的，所以所有的困難相對于學習來說都是小事情，都可以克服了，所以也就沒有多少抱怨了，能參加一次三地協(xié)同協(xié)作的會議，的確是有很大收獲的。

　　因為霧霾堵車，我匆匆趕到會場時匆匆簽到，還好沒有開始。

　　同事已經幫我占好座位，整個會場座無虛席。首先聽到的是各位領導致開幕詞。對于會場懸掛的二十一個漢字的會標我反復研讀才弄明白是什么意思。原來我參加的這次會議應該是一個基礎教育語文學科京津冀教材統(tǒng)一前的一次研討會，三地協(xié)同協(xié)作“同課異構”展示語文課授課方法�！巴�課異構”這個名詞和授課方式也是第一次見到，所以很用心的去聽課，可惜因為是網絡授課，有些地方實在是聽不清楚，但是這種京津冀協(xié)同協(xié)作我還在第一次參加想著會場上的老師們應該和我一樣感同身受吧！所以盡管聽不清楚還是努力在聽。

　　首先聽到的是關于京津冀教材統(tǒng)一的說法。我們有可能使用統(tǒng)一的部編教材。至于教材，從我授課以來已經用過四個版本的，人教版、人教版改版、河大版、河大版改版。不管那一種教材都是優(yōu)缺點并存的，其實一直關注教材的變化就如關注中高考一樣，我們所使用的教材也就如魏書生老師所說的不應該叫做“教材”而應該叫做“書本”，當做書籍去閱讀當做書籍去享受閱讀的快樂，語文書本如果不是考試的輔助工具而成為學生拓展知識豐富人生閱歷的書籍那該多好啊！而此次京津冀聯(lián)合教研活動使我對語文教材有了更進一步的認識，教材不僅僅是結合德育、語文、歷史的，更應是在關注人文的基礎上關注地域關注協(xié)同發(fā)展。那么語文老師也應該有大語文觀，注意拓展自己的知識和思維領域，視野更寬一些，想來不管教材的版本如何發(fā)生變化，終會“以不變應萬變”！

　　對于這一次的京津冀研討會的授課方式“同課異構”也是第一次接觸到，首先感受到的是網絡強大的力量。北京、天津、河北四十一中同時異地開會。我在河北會場，清楚地看到北京、天津的授課情況。這次的課題是寫作中如何選材。

　　天津授課的是劉麗娜老師，盡管聽不清楚看不清楚，當時我坐在后排，距離前排屏幕較遠，所以聽起來比較吃力。但是授課程序基本可以理順下來。劉老師的課是以“溫暖”為話題選材的`授課。課程以學生出示圖片選擇和“溫暖”有關的材料敘、老師點撥、小組討論、分享討論結果，指導學生從小事情以小見大表現主題，而選材范圍不要僅僅局限于學校、家庭。

　　對于寫作教學我也有很多困惑。最為突出的問題當屬“選材”，“巧婦難為無米之炊”這個道理誰都知道，誰都懂得，然而實際生活中，這些“米”又去哪里搜尋�。∥艺J為學生我的學生最缺乏的當屬生活經歷和細心觀察。這次的聽課無疑就是一場“及時雨”，解決的我的一些困惑，所以我繼續(xù)用心聽下去。我知道一節(jié)兩節(jié)課可能改變不了什么，但是最起碼對我的思想有很大的觸動了，我可以從改變自我做起。

　　北京授課的是張鈞老師。他的課是以“親情”為話題選材，首先提出什么是親情然后讓學生用三件事來表現親情，之后小組展示，小組演講評價修訂。張老師的課程我最為欣賞的是選擇和“親情”有關的材料可以有三件事，三件事還可以做出取舍，爭取把材料選定的既有新意又能體現出真情實感。這個也是我在寫作教學中應該注意的環(huán)境。其實我認為初中生六百字作文把一件小事寫實寫好所有問題就都有了，什么獨特的體驗、創(chuàng)新、真情實感，“實”就完全可以體現出諸多方面。

　　最后一個是我們河北會場李瑞光老師的授課。這是一堂詩意的作文選材課�！盀橛性搭^活水來”、“撥開云霧見月明”、“絕知此事要躬行”完美構成整個課堂。李老師從回憶課內課文開始授課，列舉出一個題目，要學生從所給五個材料中判斷哪一個符合所給主題。從史鐵生的《秋天的懷念》文章中體會其感情，體會真實貼近生活的材料才會感動自己進而打動別人。以學生習作《父親的愛》給出四則材料，讓學生從材料中體會材料新穎在什么地方，怎樣選材才可以做到選材新穎。老師總結出圍繞中心選材不但要新穎還有真實，不但要寫出自己獨特的體驗、獨特的感受，還要寫出真實的生活經歷、真實的情感感受。學生討論之后老師總結，布置的當堂作業(yè)更是貼近學生生活實際，寫一寫莊里的變化，學生從石家莊市的小黃車、電動公交車、生活小區(qū)的櫻花等身邊的變化入手，寫出了莊里的變化，老師進一步點撥，使選材更精準反映莊里的變化。

　　這是一節(jié)由課內到課外結合學生生活體驗融入學生真摯情感體驗的作文課。想著我為七年級學生所上第一次的作文課，讓學生寫寫秋天的校園，也是走出課堂走到自然仔細觀察所完成的。目的也是告訴學生寫作的素材源自于生活，作文很好寫。

　　對于我自己來說，所有的講課都可以給我以深刻的印象。在寫作理論和寫作素材上給了我廣闊的提升空間。兩年時間五十萬字不是終點而是起點。感謝所有給我提供學習機會的人，我會珍惜每一次外出學習的機會，學會尊重別人就是在尊重我自己。

【學習記散文】相關文章：

洛陽伽藍記散文05-16

斗鼠記散文11-14

雷雨夜記散文04-29

記紅山村瀑布散文11-19

散文周記范文10篇11-23

記家鄉(xiāng)的三江釣客散文11-03

悠悠帝都，慢慢情懷，記西安三日行散文05-01

黑與白散文11-06

資格散文12-25

夢想_散文11-20