入室即靜,入座即學散文隨筆

　　教室里貼上了新的標語，其中有一條引起了我的注意，一番思索，一番玩味之后，私以為這條標語提的好，那就是“入室即靜，入座即學”。它是在提醒我們學問是從“靜”中來，學問是從“學”中來。

　　之所以提出“入室即靜”，是因為教室有別于其他公共場合，它是學生學習、求知的地方，是訓練人的思維的地方，最適合的環(huán)境莫過于安靜。只有保持內(nèi)心平靜，才有助于人的積極思考�，F(xiàn)如今，浮躁喧囂充斥著這個社會，很多人都不能定下心來。而學生更需要“靜”下心來研究學問，提出這樣的標語就很有必要了。

　　“靜”是一種精神境界，是一種修養(yǎng)。從諸葛亮《誡子書》中可以看出，這位足智多謀、智慧化身的軍事家對“靜”是情有獨鐘�！胺�?qū)W須靜也，才須學也”，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，“非寧靜無以致遠”，短短的一篇文章，居然三處提到了“靜”。或許他的那些神出鬼沒的計策，就是從“靜”中悟出來的吧，不然，怎么會像這樣不厭其煩地對他的兒子提出告誡呢?或許他是認為，只有內(nèi)心平靜，才能不受外界滋擾，秉持初心，才能沉著冷靜地處理各種復雜的問題吧，才是他取得輝煌戰(zhàn)績的保證�！对娊�(jīng)》中不也有“靜而思之”、“莫不靜好”的說法么?

　　“靜”本身不是學習、生活的目標，而是積極地為學習、生活創(chuàng)造條件。在“靜”中培養(yǎng)人的專注能力，追求學習的最佳心理狀態(tài)，從而獲得更為強大的行動能力。這時候再提出“入座即學”，就有點水到渠成的意味。

　　“入座即學”，它的提出，要求學生積極主動地進入學習狀態(tài)，是要做出具體行動的，而不是消極地坐在座位上，等著老師來布置任務(wù)。這是讓學生主動地學會學習，學會自我管理�！叭胱�即學”地提出，是對學生提出了更高的期待，是給學生一個積極地心理提醒。學生要知道學什么，怎么學，從而才不會讓這句話成為一句空話。同時“入座即學”，也暗含著爭分奪秒的意思在里面，給學生一個緊迫感，時刻準備投入學習。

　　總之，這個標語是要提醒學生，從跨入教室的那一刻起，就要把自己到調(diào)整準備學習狀態(tài)中，當坐到座位上時，才能以最快的速度進入學習狀態(tài)中。如能正確理解這個標語，并長期堅持，定會收獲頗豐。

　　希望我們的學生，能深刻領(lǐng)會這個標語所蘊涵的道理，而不要熟視無睹，我行我素，枉費了班主任的一片苦心。

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