人生三件事的感悟

　　人這一生，每時(shí)每刻都面臨著選擇，不同的選擇，有不同的機(jī)會(huì)成本，不同的選擇，決定不同的人生。

　　必須做的事，是沒有選擇的。

　　如法律、條例、準(zhǔn)則等文件中規(guī)定的必須做什么，一定不能做什么等。

　　有些人在這些事上，總想按照自己的意圖去做，結(jié)果就是以身試法，違法違規(guī)。他們不是不知后果的嚴(yán)重，明知故犯的原因就是這背后特殊的利益和僥幸的心理。

　　社會(huì)上也確有那么一些人，僥幸過關(guān)，不勞而獲。不知這些人逃脫了法律的制裁，是否也能過了自己良心這一關(guān)。有人說(shuō)，這些人根本就沒有良心，果真如此，也就不配為人了。

　　應(yīng)該做的事，是由每個(gè)人扮演的不同社會(huì)角色決定的。

　　人們對(duì)不同的社會(huì)角色會(huì)有不同的期待。有的寫入崗位職責(zé)，有的就是約定俗成，或是文化的傳承。如教師應(yīng)該教書育人，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，黨員應(yīng)該為人民服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該以身作則等。

　　該做的沒做，就不能很好地完成每一階段的任務(wù)，扮演好每一個(gè)角色。輕者，影響個(gè)人的發(fā)展，重者，會(huì)對(duì)社會(huì)對(duì)他人造成不良的影響。

　　喜歡做的.事，有的是興趣、愛好使然，有的則是做起來(lái)輕松容易，有的甚至是純娛樂消遣。

　　應(yīng)該做的事如果恰好也是喜歡做的事，這是最理想的狀態(tài)，亦即人們常說(shuō)的，做我所愛。

　　但對(duì)很多人來(lái)講，應(yīng)該做的事和喜歡做的事有時(shí)會(huì)不一致，或在一定的時(shí)間內(nèi)不一致，這時(shí)就不得不做出選擇、取舍了。

　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。時(shí)間用在哪里，成就就在哪里。

　　先做應(yīng)該做的事，還是先做喜歡做的事，是兩種完全不同的選擇。

　　蘇田在她的博客里說(shuō)，“人生，就是一門順序?qū)W，先把應(yīng)該做的事做好了，才有資格也才有資本去做喜歡做的事。有因才有果，在播種的季節(jié)去播種，才能在收獲的季節(jié)去收獲�！�

　　心理學(xué)有個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明那些能夠做到延遲享樂的孩子更容易成功，說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　我們?cè)谧雎殬I(yè)指導(dǎo)時(shí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)人興趣來(lái)做選擇。事實(shí)上，初次選擇工作時(shí)，鑒于諸多因素的限制，很難兼顧個(gè)人興趣。

　　教育孩子也是一樣，我們是要鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡的事，還是要求他先去做好自己應(yīng)該做的事？

　　這確實(shí)值得思考。

　　先做必須做和應(yīng)該做的事，這是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　把應(yīng)該做的事做好，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在做的過程中培養(yǎng)興趣。

　　實(shí)在沒有興趣，那就在條件具備時(shí)，再去選擇做自己喜歡做的事。

　　為自己應(yīng)該做的事賦予新的意義和價(jià)值，讓應(yīng)該做的事成為喜歡做的事，從而實(shí)現(xiàn)快樂工作，快樂生活。

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