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蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《天安門(mén)廣場(chǎng)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《天安門(mén)廣場(chǎng)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)理解句子。
3、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
4、知道天安門(mén)是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在理清天安門(mén)廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門(mén)在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的精神。
教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，練筆寫(xiě)儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)活動(dòng)課收看《開(kāi)國(guó)大典》電影片段。
2、投影片、小黑板、
課時(shí)安排： 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)理解句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理清天安門(mén)廣場(chǎng)各建筑物所在位置。
一、揭示課題：
1哪些同學(xué)去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？
2今天老師就和大家一起去游覽天安門(mén)廣場(chǎng)。 指名說(shuō)（學(xué)生簡(jiǎn)介"天安門(mén)"）建于明代，名"承天門(mén)"，重建于清代，改稱(chēng)"天安門(mén)"。
放投影片
板書(shū)課題
二、初步感知
課文1自讀課文，思考天安門(mén)廣場(chǎng)給你留下怎樣的印象？
2檢查自學(xué)效果
領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫(huà)棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光 晨曦 旭日 輝煌
3出示長(zhǎng)句：
碑身正面是毛澤東主席提寫(xiě)的"人民英雄永垂不朽"八個(gè)金光閃閃的大字。
東西兩側(cè)，中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂，遙遙相對(duì)。 自讀課文：開(kāi)火車(chē)讀生字，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音
4、指名分段試讀課文
齊讀課文 出示：
1）輕聲讀課文，邊讀邊劃生字，注意讀準(zhǔn)字音．
2）、讀通句子，注意長(zhǎng)句子之間的停頓．
學(xué)習(xí)課文2、3自然段
1、 天安門(mén)廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段，完成課文練習(xí)
A介紹人民英雄紀(jì)念碑 B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂
2你從哪些地方看出她雄偉壯麗？
理解：雕梁畫(huà)棟漢白玉華表蟠龍花紋\格外挺拔
指導(dǎo)朗讀，用贊美的語(yǔ)氣
默讀課文，完成練習(xí)
細(xì)讀課文，做好記號(hào)，交流
指名說(shuō) 評(píng)說(shuō) 再說(shuō)
練讀課文
1劃出建筑物的名稱(chēng)
2找出方位詞
3完成練習(xí)
說(shuō)話訓(xùn)練
現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋?lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹？（介紹時(shí)，可加入自己找到的資料） 四人小組討論練說(shuō)
指名說(shuō)
三、了解每個(gè)自然段意思 說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么？
1天安門(mén)廣場(chǎng)的地理位置
2、天安門(mén)建筑的相對(duì)位置
3、天安門(mén)的象征意義
4、五星紅旗與旭日一同升起
5、節(jié)日中的天安門(mén)廣場(chǎng)更加美麗。
指導(dǎo)
書(shū)寫(xiě) 注意：棟、博、袖
作業(yè) 1練讀課文
2選詞填空
�。�1） 寬廣、寬大、寬闊
汽車(chē)在（）公路上穿梭往來(lái)。
�。� ）的會(huì)議室里，整整齊齊的排列著四百?gòu)堃巫印?/p>
�。� ）的田野一望無(wú)際。
3造句
壯觀
4書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3、知道天安門(mén)是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
一、復(fù)習(xí)
1默寫(xiě)生字詞
2請(qǐng)一位同學(xué)介紹天安門(mén)廣場(chǎng)的建筑物方位 領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑
政府 沸騰 博物館
雕梁畫(huà)棟 盡收眼底
姹紫嫣紅 曙光
晨曦 旭日 輝煌
二、第二自然段。
1、出示填空：天安門(mén)廣場(chǎng)位于（ ），它是（）、（）
的 城市廣場(chǎng)。 自由讀一讀
口頭填空
三、學(xué)習(xí)第46自然段
1出示思考題*
2指名讀這一自然段，讀出莊嚴(yán)、自豪的語(yǔ)氣。
3指名讀5、6自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門(mén)美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。
看到國(guó)旗緩緩升起是，你心理有什么感想？
看到天安門(mén)廣場(chǎng)這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀
四、練習(xí)背誦 自由練說(shuō)－指名說(shuō)
向往：因?yàn)闊釔?ài)而希望達(dá)到或得到。
練習(xí)朗讀--指名評(píng)一評(píng)--指名讀--齊讀--用自豪的語(yǔ)氣--練習(xí)背誦
1"向往"、"象征"各是 什么意思？2為什么全國(guó)各族人民無(wú)比向往天安門(mén)？為什么天安門(mén)是
中國(guó)的象征？（用因?yàn)椋月?lián)系說(shuō)話。）
作業(yè) 1抄寫(xiě)生字詞語(yǔ) 2用"翩翩起舞""沸騰"造句。
第三課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、在理清天安門(mén)廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門(mén)在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的精神。
2、在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，練筆寫(xiě)儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。
一、復(fù)習(xí)
檢查
指名讀全文
指名讀全文
三、 討論第2、3自然段的寫(xiě)法
邊讀書(shū)邊作記號(hào)----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
2小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種，即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換。寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法。
3討論第三自然段的寫(xiě)法
小結(jié)第三小節(jié)一廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫(xiě)某處建筑物時(shí)運(yùn)用這種方法條理會(huì)更清晰。
出示：
A介紹人民英雄紀(jì)念碑
B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂
自由讀課文，邊讀邊劃分層次。
4第3小節(jié)以廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫(xiě)某一處景物時(shí)，運(yùn)用哪種方法條理回更清晰呢？
自由讀第2自然段
自由觀察 ----討論----指名說(shuō) ----同桌討論---指名
板書(shū)：
（廣場(chǎng)北端）
天安門(mén)
∣前
金水河
∣上
金水橋
∣兩旁
華表
∣上面
作業(yè) ：任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說(shuō)一段話。
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