蘇教版小學語文四年級上冊《習作5》教案

　　教學目標：

　　1、讀懂例文，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。

　　2、領(lǐng)會本次習作要求，采用“ 的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體生動。

　　教學重點：

　　讀懂例文，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。

　　教學難點：

　　領(lǐng)會本次習作要求，采用“ 的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體生動。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示鬧鐘。

　　2、學生交流：你看到了什么？（小鬧鐘在說話。）說的是什么?

　　3．揭題：自述(自己述說自己的事情)。

　　二、聽讀范文

　　1．聽一聽：朗讀范文。

　　2．議一議。聽了范文，討論：鬧鐘的.自述與我們平時介紹鬧鐘的作文有什么不一樣?

　　3．說一說：自愿上臺交流。

　　教師提示：要張開想象的翅膀，想象自己就是這一事物，用第一人稱來介紹它的特點，使讀者感到很有趣。

　　4．評一評。你覺得《小鬧鐘》這篇作文好在哪兒?

　　5．品讀《小溪流的自述》，用筆畫出寫得好的詞句，說說好在哪兒？

　　三、練寫自述

　　1．啟發(fā)談話，開拓選材思路。

　　2、獨立選材，分組互議。

　　出示題目《 的自述》，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象補充題目，然后分組討論、交流。

　　3、練習寫稿，教師巡視指導。

　　4、修改評議。

　　板書設(shè)計：

　　的自述

　　要求：抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。