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      三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元課文練習(xí)

      時(shí)間:2021-08-07 12:08:42 三年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元課文練習(xí)匯編

        18.狼和鹿

        第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

      蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元課文練習(xí)匯編

        一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

        捕殺 蔥綠 特意 消退

        提防 傳染 居然 血泊

        二、多音字組詞

        dī ( ) dǎo ( ) bó ( )

        提 倒 泊

        tí ( ) dào ( ) pō ( )

        三、把句子寫(xiě)完整。

        1. ( )的狼,在( )的森林( )地奔跑。

        2. ( )的小魚(yú),在( )的小溪間( )地嬉戲。

        四、讀句子,聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

        1. 人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。

        “功臣”的意思是 ,這里 是功臣。它們成為“功臣”的原因是 。

        2. 而人們特意要保護(hù)的鹿,一旦在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)?rdquo;。

        “禍?zhǔn)?rdquo;的意思是 ,這里 是禍?zhǔn)住K鼈兂蔀?ldquo;禍?zhǔn)?rdquo;的原因是 。

        這兩句話(huà)中,引號(hào)的作用是 。

        第二部分 閱讀理解

        幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,許多田地和莊稼被海水淹沒(méi)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,( )風(fēng)調(diào)雨順,( )不見(jiàn)起色。

        后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái)。說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。

        老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇,大量田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

        一、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

        二、寫(xiě)近義詞。

        收成( ) 糟蹋( )

        三、(1)“老農(nóng)把秘密說(shuō)破了。”“破”指( ):

        A、東西受損傷變得不完整; B、使真相露出; C、打敗。

        (2)聯(lián)系上下文,“秘密”指 。

        四、這篇短文與課文有相似之處,你讀了后有什么感受?

        第三部分 拓展提高

        一、課文中,狼、鹿、森林的關(guān)系可以這樣表示:狼 鹿 森林。這種生物相互制約、相互依存所形成的食物網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,叫做食物鏈。請(qǐng)你也想一想,寫(xiě)一、兩條食物鏈,看誰(shuí)的食物鏈長(zhǎng)。

        二、要保持生態(tài)環(huán)境的`平衡,必須使食物鏈完整。食物鏈中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)遭到破壞,大自然就會(huì)遭殃。請(qǐng)以“生態(tài)環(huán)境”為主題,分小組出一份手抄報(bào)。

        19.放飛蜻蜓

        第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

        一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

        慈愛(ài) 撫摸 保持 七嘴八舌

        復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 成千上萬(wàn)

        二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

        1. 例:蟲(chóng)( 蜻蜓 ) 扌( 撫摸 )

        氵( ) 木( )

        亻( ) 足( )

        2. 例:七嘴八舌 成千上萬(wàn)

        請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)

        三、根據(jù)課文內(nèi)容,完成表格。

        蜻蜓 形態(tài)特點(diǎn) 功能

        尾巴

        眼睛

        四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

        第二部分 閱讀理解

        鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗,體態(tài)活潑多姿,在樹(shù)間飛舞,在高空中鳴叫,使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩,生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手,是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中,鳥(niǎo)還有很多用處。如:人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī),鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供可靠的資料。

        一、聯(lián)系上下文解釋?zhuān)?/p>

        1.醫(yī)生: 。

        2.助手: 。

        二、找出這篇短文的中心句。

        。

        三、文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面:

        (1)鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。

        (2) 。

        (3) 。

        第三部分 拓展提高

        一、課文中寫(xiě)道:“據(jù)說(shuō),在它餓極時(shí),會(huì)將自己的尾巴吃去一截。”真是這樣嗎?動(dòng)物界有些有趣的現(xiàn)象,如:蜻蜓點(diǎn)水,壁虎斷尾等等。請(qǐng)你查找相關(guān)資料,了解動(dòng)物界的有趣現(xiàn)象,進(jìn)行剪貼。