蘇教版語文《海底世界》教學(xué)片段
師：同學(xué)們自由朗讀第四自然段，想想這一自然段是圍繞哪一句話寫的?
(學(xué)生小聲地讀書)
生：這一自然段是圍繞“海底植物的差異也是很大的。”這句話寫的。
師：海底植物的差異體現(xiàn)在什么地方?
生：色彩，形態(tài)。
師：誰能把海底植物的差異讀出來?
(學(xué)生聲情并茂地讀書)
師：你們能把這種差異讀出來，那么，你們能不能把這種差異畫出來?
生(異口同聲地)：能!
師：那就趕緊行動(dòng)吧!記住，要想畫得好必須把課文讀明白。
(學(xué)生興致勃勃地作畫，有時(shí)停住筆在思考著。)
師：老師看著你們那么投入地作畫，相信你們將來一定能成為出色的畫家。下面，你們想不想展示一下自己的杰作嗎?
(學(xué)生把自己的畫貼在黑板上。)
師：我們一起來欣賞小畫家的大作。你們?cè)敢猱?dāng)小評(píng)委來評(píng)一評(píng)這些畫嗎?
生：我覺得王玉的畫畫得好。
師：為什么?
生：這幅畫的色彩差異很大，有褐色、紫色、紅色，還有說不出來的顏色。
師：你是個(gè)出色的小評(píng)委。
生：我覺得這些畫的色彩表現(xiàn)得都不錯(cuò)，但是，對(duì)植物的形態(tài)表現(xiàn)得不夠好。
師：你有什么高見，說來聽聽。
生：有的海藻是肉眼看不見的，他們給畫出來了。
師：你是怎么知道的?
生：書上說硅藻和甲藻要借助顯微鏡才能看清楚。
師(豎起大拇指)：你真會(huì)讀書!我認(rèn)為大家的畫畫得都很好，可是，如果讓你們寫一段話怎么樣?
師出示中心句：(1)我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩。(2)這里的景色真美啊!
師：你們?nèi)芜x一句寫一段話，想想圍繞這句話應(yīng)該寫哪些內(nèi)容。
(學(xué)生寫一寫，老師巡視指導(dǎo)。)
師：誰愿意讀一讀自己的.習(xí)作?
生：我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩。你看，有的同學(xué)正在跳繩，他們跳繩的姿勢(shì)優(yōu)美，跳得也快，不仔細(xì)看，根本看不到繩;跳山羊的同學(xué)也很厲害，他們只需助跑幾步就輕松跳過去了;踢毽子的同學(xué)就更神了，毽子好像磁鐵一樣緊跟著腳，怎么也不掉下來。
師：誰愿意發(fā)表自己的看法?
生：王夢(mèng)同學(xué)寫了跳繩、跳山羊、踢毽子，體現(xiàn)了活動(dòng)的豐富多彩，說明她平時(shí)注意觀察，善于動(dòng)腦。
師：說得多好啊!
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