蘇教版小學三年級上冊語文《臥薪嘗膽》的教學設計

　　教學要求：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“請求”“建議”造句。

　　2、默讀課文第4自然段，能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的語言說說故事的內容。

　　4、理解課文內容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。

　　教學重點：

　　學會生字，理解新詞，結合課文本內容理解“臥薪嘗膽”的意思。

　　教學準備：投影片、小黑板

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、故事導入新課

　　2、關于春秋時代的歷史背景誰了解？有哪些英雄人物？

　　二、初讀指導

　　1、自由讀課文

　　（1）讀準字音，讀通課文

　�。�2）查字典或聯(lián)系上下文弄懂新詞及不理解的詞的意思。

　　2、檢查自學效果

　　（1）出示詞語

　　吳國勾踐表示謀臣免除建議屈辱愿意夫差夫人差別會稽會計

　�。�2）指名讀，齊讀

　�。�3）指名讀出示的詞語，注意停頓

　　萬般無奈舂米推磨報仇雪恨轉弱為強

　�。�4）指名理解詞語，教師相機補充。

　�。�5）指名分自然段讀課文，思考每個自然段的意思。適當指導斷句。

　　3、默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？什么叫“臥薪嘗膽”？

　　三、學習生字

　　1、出示生字，齊讀

　　吳勾踐示奴仆謀臣免患議

　　2、同桌互相學習，設法記住字形。

　　3、交流

　　4、指導描紅

　　5、學生練習

　　四、課堂總結

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫詞語

　　2、練習讀熟課文。

　　第二課時

　　一、復習

　　指名讀詞語

　　二、學習課文第一自然段

　　1、指名讀，思考：吳國、越國都是小國，它們出現(xiàn)于什么時候？地處哪兒？

　　2、交流

　　3、引讀

　　4、齊讀

　　二、學習第四自然段

　　1、默讀課文，畫出描寫“臥薪嘗膽”的'句子。

　　2、出示：

　　白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

　　哪句寫“臥薪”？哪句寫“嘗膽”？“臥薪”是什么意思？“薪”是什么意思？“苦膽”你懂嗎？

　　他為什么要嘗膽？

　　勾踐為什么要這樣折磨自己？

　　3、出示：

　　回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

　　輕聲讀這一節(jié)，想想畫畫：

　　從哪些詞語可以看出他時刻不忘報仇雪恨？

　　兩個“不忘”說明了什么？

　　指導朗讀

　　齊讀第一句，想想在這一自然段中起了怎樣的作用？

　　三、學習2—3自然段

　　過渡：越王勾踐念念不忘的仇恨是什么呢？

　　1、理解第2自然段

　�。�1）自由讀，思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當奴仆？

　�。�2）交流。（板書：兵敗會稽）

　�。�3）勾踐還有其他辦法嗎？從哪些詞中可看出？

　�。�4）指導朗讀。

　　2、理解第3自然段

　　（1）自由讀，思考：

　　勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關詞語。

　�。�2）你是怎樣理解“受盡了”這個詞語的？

　�。�3）指導朗讀。

　　四、學習第5自然段1、討論：勾踐在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么？

　　2、過渡：經過二十多年的努力，越國終于（引讀）。（板書：轉弱為強滅掉吳國）

　　3、齊讀。

　　五、總結全文

　　1、齊讀2—4自然段。

　　說說學了“臥薪嘗膽”這個故事后的感想。

　　2、教師小結。

　　第三課時

　　一、朗讀課文

　　1、指名分自然段朗讀課文。

　　2、指名讀自己喜歡的自然段，并說說為什么喜歡？

　　二、練習復述故事

　　1、回憶故事內容，列出提綱。

　　背景：都想征服對方。

　　起因：勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。

　　經過：勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強。

　　結果：越國轉弱為強，滅掉吳國。

　　2、自由練習復述。

　　要求：盡量用原文中的詞句。

　　3、指名復述。

　　板書：

　　26、臥薪嘗膽

　　兵敗會稽受盡了屈辱

　　↓

　　臥薪嘗膽報仇雪恨

　　↓

　　轉弱為強滅掉吳國