2017蘇教版七年級下語文第二單元復(fù)習(xí)卷

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、在朗讀中品味、學(xué)習(xí)散文優(yōu)美而含蓄的語言;

　　2、深入理解課文內(nèi)容，感受作品中的人物和事件，從而引起自己童年生活的回憶和共鳴;

　　3、理清寫人記事的線索;

　　4、“口語交際”的內(nèi)容是“勸告”。了解勸告的方法和技巧，并且能夠結(jié)合實(shí)際生活，讓大家在實(shí)踐活動中正確運(yùn)用所學(xué)到的勸告方法，達(dá)到培養(yǎng)、提高勸告能力的目的。

　　【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

　　1理清字詞;

　　2識記相關(guān)的文學(xué)常識;

　　3背默相關(guān)篇目;

　　4重點(diǎn)語段練習(xí)。

　　一、識記字音詞語

　　字音：確鑿( )、珊瑚( )( )、攢( )成、菜畦( )、腦髓( )、風(fēng)靡( )、倔強(qiáng)( )( )、膽怯( )、 潦( )草 、沮( )喪

　　多音字：翹：翹( )起、 翹( )首;拗：拗口( )、執(zhí)拗( );地殼( )、蛋殼( )

　　二、詞語積累：復(fù)習(xí)課下注解中的詞及詞語表中的詞

　　三、閱讀理解

　　(一)寫景散文：《從百草園到三味書屋》第一二段

　　1、修辭方法：“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”運(yùn)用的修辭方法：________

　　2、第二段是對百草園的景物描寫，詳寫的是________。略寫的是________。

　　3、寫景順序：由菜畦寫到皂莢樹，是按照由__處到__處的順序?qū)懀簭牟似�、石井欄、皂莢樹寫到鳴蟬、黃蜂、叫天子，是按照由__物到__物順序?qū)懙摹?/p>

　　4、在第二段文字中，作者用“不必說…….也不必說……單是……就……”一組關(guān)鍵詞語，意在點(diǎn)明：________________________________

　　5、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句中“在這里”是指____________。

　　6、“美女蛇”故事的插敘有什么作用?________________________________。

　　7、找出課文中使用對比手法的內(nèi)容，并能說說其作用。

　　________________________________________________________________________________________________。

　　8、品味詞語：A、( )菜畦、( )石井欄、( )皂莢樹、( )桑椹。鳴蟬( )、( )叫天子( )向云霄里去、( )黃蜂( )在菜花上。

　　B、( )一塊雪，( )出地面，用一支短棒( )起一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上( )一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )著，( )鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一( )，便( )住了。

　　(二)寫人散文：《我們家的男子漢》閱讀：理清文章脈絡(luò)，了解文章的結(jié)構(gòu)：

　　1.主體部分的五個(gè)小標(biāo)題有什么特點(diǎn)?______________________

　　(三)敘事散文：《柳葉兒》學(xué)習(xí)本文生動描寫的方法。

　　1.閱讀文章第3～14小節(jié)，解決下列問題：

　　(1)這部分內(nèi)容主要寫了幾件事情?_________________

　　(2)文章第8小節(jié)寫“我”童年時(shí)代的淘氣，有什么作用?___________

　　(3)說說文章第10小節(jié)描寫的景物有什么特點(diǎn)?(__________________)

　　(4)“我”把太陽看成一個(gè)鮮紅鮮紅的大櫻桃，這樣的聯(lián)想說明了什么?

　　(說明___________)

　　(5)“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。”這句話說明了什么?

　　(___________;___________;___________)

　　2.閱讀課文第15小節(jié)，解決下列問題：

　　(1)這一節(jié)采用了什么手法?　　(___________)

　　(2)這一節(jié)在文章中的作用是什么? (__________;___________)

　　四、古文閱讀《兩小兒辯日》

　　1、《兩小兒辯日》選自《 》據(jù)說是___朝____所作。

　　2、《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽遠(yuǎn)近的變化情況，一個(gè)從___角度出發(fā)，一個(gè)從___角度出發(fā)，故得相反的結(jié)論。說明了______ 、______的道理，表現(xiàn)了他們 ____________的可貴精神。

　　1、詞類活用：孔子?xùn)|游(名作動 ______)

　　2、古今異義詞

　　(2) 日中如探湯(古義：______ 今義：菜湯)

　　(3)我以日始出時(shí)去人近(古義：______ 今義：跟“來”相對)

　　3：翻譯句子：孰謂汝多知乎?________________________

　　五、口語交際——勸告常見的'技巧有：

　　1.考試前夕，父母對你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對他們說。

　　2.陳老師得知呆子欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，找他談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢?

　　3.分別給下列各題選一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)或效果最好的一項(xiàng)。

　　(1)在爭創(chuàng)全國文明城的時(shí)候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時(shí)一位中學(xué)生騎著自行車硬闖紅燈，這時(shí)，你迎上去說( )

　　A、喂，你想干嗎?想找死呀?

　　B、下來!你已經(jīng)違反交通規(guī)則了!

　　C、這位同學(xué)，闖紅燈是違反交通法規(guī)的，請你下來!

　　D、你這家伙，懂不懂交通規(guī)則呀?

　　(2)語文老師發(fā)現(xiàn)張三同學(xué)多次在課堂上看《水滸傳》，于是就找他談話。老師怎樣勸說才會使張三同學(xué)樂于接受呢?你選擇( )

　　A、張三，你真是了不起呀!又能上課，又能看小說，真可謂一心二用!但你想一想，這樣能夠雙豐收嗎?《水滸傳》是很值得去讀一讀，但課堂學(xué)習(xí)就不重要嗎?

　　B、《水滸傳》是中國四大名著之一，很值得讀一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的樂趣，更重要的是影響了課堂學(xué)習(xí)，這可是兩頭誤呀!既然這樣，何不到課外時(shí)間再看呢?

　　C、《水滸傳》是中國四大名著之一，很值得去讀一讀。但你這樣做又有多大收獲呢?對得起自己嗎?對得起老師嗎?你呀，應(yīng)該分清輕重才是好學(xué)生呀!