《事物的正確答案不止一個(gè)》練習(xí)題（附答案）
一、積累運(yùn)用(22分)
1、給加粗的字注音(3分)
根深蒂固( ) 孜孜( )不倦 汲( )取
鍥而不舍( ) 駕馭( ) 持之以恒( )
2、給下列詞語(yǔ)組詞(4分)
暮( ) 徑( ) 汲( ) 榨( )
慕( ) 涇( ) 吸( ) 窄( )
3、填空(2分)
《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者是 ，1948年生，美國(guó)實(shí)業(yè)家，曾發(fā)表過(guò)
等著作。
4、選出一個(gè)與其他三個(gè)不同的作者，有多種選法，請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
A、高爾基 B、何其芳 C、冰心 D、韓愈
�、龠xA，是因?yàn)開__________________ ②選B，是因?yàn)開___________________
�、圻xC，是因?yàn)開___________________ ④選D，是因?yàn)開___________________
5、根據(jù)解釋，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。(3分)
�、俨挥谜f(shuō)就可以明白。 ( )
�、陂L(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。 ( )
�、矍趭^努力，不知疲倦。 ( )
�、苓B一件事情也沒(méi)做成;什么事都做不成。 ( )
�、荼扔鞲詈窭喂蹋豢蓜�(dòng)搖。 ( )
⑥雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。( )
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2分)
�、偃魏稳硕紦碛袆�(chuàng)造力，首先要 這一點(diǎn)。 是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。
②關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)___________，逐漸充實(shí)。
③富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地___________知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
7、下面詩(shī)句與課文題目"事物的正確答案不止一個(gè)"表達(dá)的意思相同的一句是( )(2分)
A.曲徑通幽處，禪房花木深。 B.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
C.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 D.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中
8、下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有籟于創(chuàng)造性的思維。
B.光看太沒(méi)意思了。把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。
C.即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
D.他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械--葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開發(fā)了一種新形式。
9、探究下列問(wèn)題。(2分)
�、�"事物的正確答案不止一個(gè)"中的"不止"能不能換成"不只"?為什么?
答：
�、�"'正確答案只有一個(gè)'這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。"這里的"根深蒂固"可不可以換用"根深柢固"為什么?"蒂"和"柢"各是什么意思?
答：
二、閱讀理解(38分)
(一)讀下列文字，完成10----16題(19分)
�、俨贿^(guò)，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?
②某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論："富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。"
�、壅J(rèn)為"我不具備創(chuàng)造力"的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。
�、苡纱丝磥�(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
�、萑魏稳硕紦碛袆�(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
10、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么?(2分)
答：
11、文段中加橫線的"這一點(diǎn)"指代的是____________________(3分)
12、做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里?(3分)
答：
13、選文主要論證的是_________________________________ (3分)
14、你認(rèn)為創(chuàng)造性思維是否任何人都具備?為什么?(2分)
答：
15、第3段說(shuō)認(rèn)為自己不具備創(chuàng)造力和具備創(chuàng)造力的人，由于不同的態(tài)度和想法，產(chǎn)生了不同的表現(xiàn)，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩者的不同表現(xiàn)。(2分)
答：
16、第4段中說(shuō)"小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口"，請(qǐng)你用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。(3分)
答：
(二)讀下列文字，完成17---22題(19分)
最后一課
一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問(wèn)的人，現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)："十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧!"
弟子們圍著哲學(xué)家坐下來(lái)，哲學(xué)家問(wèn)："現(xiàn)在我們坐在什么地方?"弟子們答："現(xiàn)在我們坐在曠野里。"哲學(xué)家又問(wèn)："曠野里長(zhǎng)著什么?"弟子們答："曠野里長(zhǎng)著野草。"哲學(xué)家說(shuō)："對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草。"弟子們非常驚愕，他們都沒(méi)有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)弟子首先開口，說(shuō)："老師，只要用鏟子鏟掉就夠了。"哲學(xué)家搖搖頭。
另一個(gè)弟子接著說(shuō)："用火燒也是很好的辦法。"哲學(xué)家微微笑了一下，示意下一位。
第三位弟子說(shuō)："撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。"
接著講的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)："斬草要除根，只要把根挖出來(lái)就行了。"
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)："課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們?cè)賮?lái)相聚。"
一年后，他們都來(lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。
幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面;同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的`方法就是去占領(lǐng)它。
17、根據(jù)文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(每處4個(gè)字以內(nèi))(3分)
答：
18、對(duì)哲學(xué)家"如何除掉這些雜草"的提問(wèn)，為什么弟子們的回答都不正確? (3分)
答：
19、根據(jù)上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學(xué)家"如何正確地除掉雜草"的問(wèn)題? (3分)
答：
20、文中說(shuō)原來(lái)相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣"變成一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地"的? (3分)
答：
21、一年后，哲學(xué)家為什么始終沒(méi)有來(lái)赴約? (3分)
答：
22、用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地概括這篇短文的中心論點(diǎn)。(3分)
答：
三、作文(40分)
23、在我們生活中，另我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以"感動(dòng)"為話題寫一篇作文�？梢詳⑹鼋�(jīng)歷，抒發(fā)感受;可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)，等等。
注意：
1. 立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于600字。
參考答案：
1、dì、zī、jí、qiè、yù2、略3、羅迦費(fèi)·因格、《踢醒沉睡的心》4、 ①高爾基是外國(guó)作家 ②何其芳是詩(shī)人③冰心是女作家 ④韓愈是古代作家5、①不言而喻②持之以恒③孜孜不倦④一事無(wú)成⑤根深蒂⑥鍥而不舍6、①堅(jiān)信 關(guān)鍵�、谕魄谩、奂橙�7、B8、C9、①不能。因?yàn)?quot;不止"表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍，而"不只"表示不但，不僅。②可以。因?yàn)閮稍~意義相同。蒂，瓜果等枝、莖的相連部分。柢，樹根。10、擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法11、任何人都擁有創(chuàng)造力12、 要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。13、怎樣成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人14、任何人都具備創(chuàng)造力，只要確立"事物的正確答案不止一個(gè)"的思維方式，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地發(fā)展，每個(gè)人都能成為富有創(chuàng)造性的人。15、認(rèn)為自己不具備創(chuàng)造力的人進(jìn)行自我壓制。認(rèn)為自己具備創(chuàng)造力的人關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，從而獲得靈感。16、伽利略從教堂里掛燈鏈條的嘀嗒聲中，發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。 17、種上莊稼用美德18、無(wú)論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜草，都只是暫時(shí)性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。19、要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。20、是哲學(xué)家用一年時(shí)間把荒地開墾成農(nóng)田種上的谷子。21、因?yàn)檎軐W(xué)家把曠野改造成農(nóng)田，已用行動(dòng)和事實(shí)給學(xué)生們作了回答，所以他不必再赴約作口頭回答了。22、要除掉頭腦中錯(cuò)誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。
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