蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃表格
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃
所 教班 級(jí)現(xiàn) 狀分 析
本班共有學(xué)生59人，其中男生28人，女生31人。班級(jí)里大部分學(xué)生都具有了一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們對(duì)于結(jié)合課文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用詞句做得較扎實(shí)，十分喜歡課外閱讀，有一定的理解能力和口頭表達(dá)能力，教師結(jié)合課文內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀書籍，在寫作上，孩子們有表達(dá)的意愿，語(yǔ)言敘述較清楚，表達(dá)出一定的感受，只有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏一定的自覺性，上課不能專心聽講，積極思考，學(xué)習(xí)任務(wù)不能高質(zhì)量地完成。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，寫作能力上多下工夫。
知識(shí)、能力目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)4篇課文， 1篇習(xí)作，一個(gè)練習(xí)。
2、學(xué)會(huì)生字26個(gè)，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦要求背誦的課文和練習(xí)2里誦讀與積累中的詞語(yǔ)。
4、能讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略，培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的壯麗山河，文化燦爛，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；
內(nèi)容提要
《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的'貢獻(xiàn)。有感情的朗誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，長(zhǎng)江為什么被稱為"母親河"是理解的難點(diǎn)。
《三亞落日》本篇課文描寫三亞落日時(shí)的美麗景色。文章行文優(yōu)美，想象豐富，文質(zhì)兼美，讀上去瑯瑯上口，讓人情不自禁地漫步于綿延不絕的畫卷之中，受到美的熏陶。通過對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。
《煙臺(tái)的海》描寫了煙臺(tái)四個(gè)季節(jié)的海的特點(diǎn)，文章語(yǔ)言優(yōu)美，讓讀者感受到其不同的美，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
《記金華的雙龍洞》是一篇游記。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，課文是按游覽順序?qū)懙�。依次寫了“游覽的時(shí)間、地點(diǎn)—→路上見聞—→游外洞—→由外洞進(jìn)內(nèi)洞—→游內(nèi)洞—→出洞”六部分內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，知道作者是怎樣按游覽順序有條理地記敘雙龍洞的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)美好山河的思想感情。
《習(xí)作1》：本次習(xí)作的要求是選擇一件童年的趣事寫下來(lái)，并能把有趣的地方寫具體。通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。另外學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
《練習(xí)1》：本次練習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運(yùn)用。2、讀背十二個(gè)有關(guān)“冬”的成語(yǔ)，積累詞匯。3、寫好鋼筆字，注意整體布局。4、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。5、學(xué)寫毛筆字。
研究重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配。
2、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩。復(fù)習(xí)比喻、排比、擬人等句式，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。
3、重點(diǎn)抓閱讀、作文的訓(xùn)練，提高他們的閱讀、寫作能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
5、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，豐富自己的知識(shí)。
課堂教學(xué)實(shí)施策 略
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣 ）
1、以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo)，在中年級(jí)詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求。加強(qiáng)對(duì)詞句的理解，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來(lái)。
2、注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。
3、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)中，注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭(zhēng)取全面進(jìn)步。
5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。
6、加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。
教學(xué)進(jìn)度
測(cè)驗(yàn)安排
課外輔導(dǎo)與活動(dòng)
《長(zhǎng)江之歌》3月1.2日
《三亞落日》3月.3.4
《煙臺(tái)的�！�3月3、5
《記金華的雙龍洞》
3月8、9日
《習(xí)作1》3月10日
《練習(xí)1》3月11日
3月12日
1、看地圖。聽磁帶《長(zhǎng)江之歌》
2、掛圖、查找三亞風(fēng)光的資料。
3、收集金華的雙龍洞圖片。
4、收集公共場(chǎng)合中常見的公益用語(yǔ)。
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