蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、識(shí)字寫字。
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
liándāohūnyōnɡnüèshāquánhénɡrónɡqiàkuānshù
piānpìwūrǔbōliáóxiánɡxiūsèpāndēnɡ
2、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
脫()而出大名()()神()莫()()()古今
鑼鼓()天感人()()()牽()繞()()不安
3、讀一讀，比一比，再組詞。
坦()峻()敦()遣()梁()
袒()竣()郭()遺()粱()
二、閱讀積累。
1、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。
(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。()
(2)比喻人的才能全部顯露出來(lái)。()
(3)形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。()
2、照樣子，寫成語(yǔ)：
濃妝淡抹(反義詞)：、、、
無(wú)影無(wú)蹤(ABAC)：、、、
3、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。(不可重復(fù))
(1)時(shí)間一去不復(fù)返，我們要()，不能讓年華虛度。
(2)這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直()著。
(3)他特別()這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。
(4)離別時(shí)，我們倆互道()，相約十年后相見(jiàn)。
4、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。
()化雨()習(xí)習(xí)()凜冽()送爽
()怒號(hào)()驟雨()勁草()細(xì)雨
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)“空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。”從這句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是
。(《草原》)
(2)“每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都是
，每一個(gè)舞姿都，使人嘆為觀止�！边@一排比句寫出了安塞腰鼓“好”在有
。(《安塞腰鼓》)
(3)陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“，”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“
，”。
(4)《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金，他被稱為“”，他的科學(xué)著作
在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：、。
(5)《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的'：，
。
除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。
一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
táozuìnínɡzhònɡkésòu dégāowàngzhòng
()()()()
bàoqiànjìnɡm(xù)ìjuànliàn jiāozhàobùān
() ()()()
二、按要求寫成語(yǔ)。(5分)
1.寫四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：
()()()()
2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語(yǔ)：
()()()()
3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。()。(1分)
三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?5分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究()講究衛(wèi)生()這里的技術(shù)是大有講究的()
2.故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡
變故()病故()沾親帶故()故鄉(xiāng)()
3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之()赤子之心()送孟浩然之廣陵()
四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。()
2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。()
4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。()
5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。()
(6)詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)，他采用了;而八達(dá)嶺隧道因?yàn)?/p>
，所以采用了。
(7)兩耳不聞窗外事，。欲知天下事，。便于思索，便于記憶。初讀好書(shū)，
;重讀好書(shū)，。處處留心皆學(xué)問(wèn)，。
6、判斷下面說(shuō)法是否正確。
(1)“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國(guó)”是我國(guó)古代的一個(gè)國(guó)家。()
(2)“人多勢(shì)眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字。()
(3)“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōngdì”。()
(4)《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。()
7、閱讀做題。
一、《把我的心臟帶回祖國(guó)》片斷
他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。
(1)用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
①疾馳：()A、根B、快C、病
�、趶浡�()A、水溢出來(lái)B、滿，遍C、沒(méi)有限制
(2)這段話寫了三個(gè)場(chǎng)景，分別是：詠唱送別曲→→。
(3)填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是。
二、《生命的林子》課文片斷
有人勸玄奘說(shuō)：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來(lái)�！�
(1)“水深”在文中指，“龍多”在文中指。
(2)由“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中、這些詞語(yǔ)。
(3)這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語(yǔ)歸納：。
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