《給我的孩子們》教案精選兩篇
《給我的孩子們》教案第一篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫這篇課文的意圖：珍愛童心;用漫畫的藝術(shù)形式來“挽留”童心，呼喚童心。
2、指導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵詞語及內(nèi)涵豐富的句子，進(jìn)入父親這一角色，富有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會父親對孩子們童心的滿腔摯愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者反思成人的行為的寫作意圖。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入
看到這個課題，你有什么疑問? 誰?什么?
(由“誰”引入作者豐子愷的簡介;由“什么”引入課文的學(xué)習(xí))
豐子愷簡介
豐子愷被國際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家” 。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)音樂教育家。豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。名仁，又名嬰行。自幼愛好美術(shù)。精通繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生散讀課文
要求：(1)編小結(jié)號(養(yǎng)成閱讀習(xí)慣) (2)掃除字詞障礙
2、再朗讀第一節(jié)，把握整體
(1)作者“憧憬于你們的生活”中“你們”指的是誰?請從文中找出來。
明確：從文中第一段找答案：身心全部公開的真人
(2)孩子們的“生活“為什么值得”憧憬“?
明確：2-4段中關(guān)于孩子幾件事的記敘。通過歸納這幾件事，理解孩子的生活為什么值得憧憬。“真率自然與熱情”，“肺肝相示”，“徹底的真實(shí)而純潔”等
3、孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎?運(yùn)用文中的事例來談?wù)劇?/p>
明確：6-9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的杰作;我呵斥孩子聰明的學(xué)習(xí)我裁紙;我不準(zhǔn)軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。
4、對大人們的行為反思中表達(dá)了作者什么態(tài)度?文中哪些語言可以反映出來?
明確：父親是一位具有反思意識，又特別富有愛心的人，同時(shí)也對成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心，為人的不得已的成長感到無奈。
“愧死”，“摧殘”，“不安心得很”，“野蠻”，“最不安心”
三、質(zhì)疑，加深理解
1、介紹質(zhì)疑的方法：詞與句
(1)對于詞與句的質(zhì)疑可從三方面著手：
a表達(dá)了什么意思
b.是怎樣表達(dá)的
c.表達(dá)效果怎樣
(2)質(zhì)疑角度
詞：辨析詞義，表達(dá)作用;替換增刪，前后照應(yīng);詞序，感情色彩
句：句子含義，修辭手法;前后照應(yīng)，思想感情;結(jié)構(gòu)關(guān)系
2、再讀課文，提出問題，交流討論
四、總結(jié)全文
童年是一生的黃金時(shí)代，童心，純真，創(chuàng)造力是我們所擁有的財(cái)富，隨著年齡的增長，這些東西漸漸離我們遠(yuǎn)去，那么，我們是否應(yīng)該抓住它，因?yàn)?ldquo;童心不泯”是一種境界，值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
五、作業(yè)
1、寫一篇《童年趣事》，要求300字以上，敘事完整
2、查閱豐子愷的生平資料有關(guān)知識
《給我的孩子們》教案第二篇
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的“憧憬、齷齪、考妣、 戔刂 襪”等生字詞。
2、理解文中作者對孩子們的感情。
3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文的過程中認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)中的第二點(diǎn)作者對孩子們的感情問題
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
在兒童時(shí)代，看著大人們見多識廣、樣樣都能干，特別是看著大人們有說了算的能耐時(shí)，都羨慕得不得了。可你們知道嗎?我們大人們也有羨慕你們小孩的時(shí)候，我就有過這種感覺，每當(dāng)我有心煩意亂的時(shí)候，我十分羨慕兒童的無憂無慮;每當(dāng)看著大人世故圓滑、溜須拍馬的嘴臉的時(shí)候，我十分向往小孩間的純潔真誠。今天，我們來學(xué)習(xí)著名畫家豐子愷寫他對他的孩子童真、童趣的無限憧憬和羨慕的散文《十四 給我的孩子們(節(jié)選)》。
二、了解作者，初讀課文
1、首先請同學(xué)們齊讀147頁的注釋①，誰能說你從注釋①中搜集到了的有關(guān)作者的名、地、時(shí)、評、作的信息?
2、下面請同學(xué)們默讀課文全文，邊讀邊完成下列任務(wù)：
①圈劃文中出現(xiàn)的生字詞，結(jié)合上下文思考其意思;
②初步感知課文內(nèi)容，用一句話來概括豐子愷本文的意思;
③在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，并向全家提出來，我們共同來討論。
三、檢查學(xué)生初讀課文完成任務(wù)情況
1、學(xué)習(xí)下列生字后，齊讀256頁詞語表中詞語。
①憧(chōng)憬(jǐng)：向往。
�、邶}(wò)齪(chuò)：不干凈，臟。
�、劭�(kǎo)妣(bǐ)：(死去的)父親和母親。
�、軕庳�( chan)襪(wà)：只穿著襪子著地，戔刂，只，光著。
�、菥瞎M瘁：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全精力。
2、同學(xué)通過閱讀本文，產(chǎn)生了什么疑問，發(fā)現(xiàn)了什么問題?請?zhí)岢鰜恚覀児餐瑏碛懻摻鉀Q。
四、挑生分段朗讀課文，解決學(xué)生提出的問題
(把同學(xué)提出的問題分類，交給學(xué)生分組討論，老師啟發(fā)、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際中尋找依據(jù)，解決問題)
五、提出下列問題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容
�、偻瑢W(xué)們能不能從課文第一自然段中找出兩個詞來概括作者通過本文要表達(dá)的`主要感情?為什么說“憧憬、悲哀”這兩個詞可以概括作者在本文中所表達(dá)的主要情感?
(憧憬、悲哀。因?yàn)樽髡咴诒疚膶懞⒆觽兺�、童趣，表達(dá)的就是對兒童率真、自然的天性的向往和贊揚(yáng);寫大人們對孩子的種種干涉，表現(xiàn)的就是對人生不可避免的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀)
②課文通過寫孩子們的什么事來表現(xiàn)兒童的童真、童趣?這些事都表現(xiàn)孩子們什么樣的性格特征?
(直率、自然、熱情、富有想像力)
③本文除了寫表現(xiàn)孩子們率真、自然的童真、童趣外，還寫了大人們，請同學(xué)們再讀課文，
�、堍�
(這是開放性的問題問，只要學(xué)生的意見觀點(diǎn)能言之成理，言之有據(jù)老師都要加以肯定。當(dāng)學(xué)生思路堵塞時(shí)，老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際中引導(dǎo)學(xué)生)
六、學(xué)生自由朗讀課文，積累詞語 ，談?wù)剬φn文精美語句的欣賞
1、學(xué)生自由朗讀課文全文，圈劃文中詞語，并挑生讀一讀所劃的詞語。
2、全班學(xué)生齊讀256頁詞語表中詞語。
3、學(xué)生交流最精彩的語句欣賞。
七、小結(jié)歸納，總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況(略)
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