與素材來(lái)一場(chǎng)熱戀作文素材
對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，大體和戀愛(ài)相似，都有從腦門(mén)發(fā)熱到深思熟慮這一過(guò)程。
我愛(ài)上寫(xiě)作是讀大學(xué)時(shí)。因?yàn)榭戳艘恍┥⑽�、小說(shuō)，被文字的魅力深深吸引，加上認(rèn)識(shí)了幾位文友，我便開(kāi)始給報(bào)紙寫(xiě)“豆腐塊”。
和許多初學(xué)寫(xiě)作者一樣，我也拿童年往事“開(kāi)刀”。諸如挖筍、放鞭炮、捉知了，都被我寫(xiě)了個(gè)遍。
從開(kāi)始寫(xiě)作到發(fā)表，時(shí)間并不長(zhǎng)，這給了我“寫(xiě)作很簡(jiǎn)單”的錯(cuò)覺(jué)。
后來(lái)，某家報(bào)社的編輯加了我的.軟件。他說(shuō)：“你的語(yǔ)言挺流暢，但浪費(fèi)了一些好素材�！�
這是什么意思？
“你的寫(xiě)作只是‘原生態(tài)’式地呈現(xiàn)往事，沒(méi)有對(duì)素材進(jìn)行提煉和挖掘�！�
的確，我那時(shí)的文章無(wú)一例外都在表達(dá)對(duì)過(guò)往的懷念和對(duì)現(xiàn)狀的失落。
不久后，我參加了當(dāng)?shù)刈鲄f(xié)的一個(gè)講座。主講老師提出要“深入挖掘素材”。他說(shuō)，分析素材的角度有很多，比如政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、宗教、人生等角度，要選擇一個(gè)突破口，深入且靈活地挖掘素材背后的東西。
那是我比較難忘的一次講座，我陡然覺(jué)得自己之前的實(shí)踐簡(jiǎn)直不能稱(chēng)之為“寫(xiě)作”。寫(xiě)作，是用文學(xué)的眼光、哲學(xué)的思維去剖析一件事、一個(gè)現(xiàn)象。
這讓我想起外婆。外婆特別熱衷給小孩把尿。無(wú)論是誰(shuí)家的孩子，她接過(guò)手后首先會(huì)和藹地說(shuō)上一句：“婆婆給你把尿。”
我決定寫(xiě)一寫(xiě)外婆。表達(dá)什么呢？當(dāng)然是外婆的勤快以及她對(duì)小孩子的關(guān)愛(ài)。
寫(xiě)好后，我把文章發(fā)給那次講座的主講老師，請(qǐng)他指正。
他問(wèn)我：“外婆為什么這么喜歡把尿？”
我無(wú)言以對(duì)。
“你回去問(wèn)問(wèn)外婆�！�
于是，我問(wèn)了外婆。她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“這是習(xí)慣�！�
“為什么會(huì)有這個(gè)習(xí)慣？”
“我生孩子那會(huì)兒，哪有什么紙尿褲？都是拿軟的布當(dāng)尿布，并且尿布也不多。一到冬天或者雨季，尿布就不容易干，所以我很勤快地把尿，是怕孩子尿褲子，雖然現(xiàn)在生活水平好了，但這個(gè)習(xí)慣很難改�！�
原來(lái)，這是過(guò)去的艱辛留給外婆的習(xí)慣。如果不深入挖掘、分析素材，我自然不知其中緣由。
前段時(shí)間，網(wǎng)上瘋傳一篇名為《啟門(mén)一瞬觀》的高考滿分作文。作者在文中寫(xiě)道：“門(mén)是終結(jié)，門(mén)是起源，門(mén)是關(guān)卡，門(mén)是選擇，門(mén)是因果，門(mén)是輪回�！比绻髡卟簧钊肫饰鏊夭�，哪能得到關(guān)于門(mén)的種種聯(lián)想呢？
在寫(xiě)作道路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好些年，我逐漸明白：寫(xiě)作既是一種感性行為，也是一種理性行為。感性讓你獲得素材，理性讓你吃透素材。
思想是一棵樹(shù)，扎根越深、越廣，枝葉就越茂盛，結(jié)出的果實(shí)也越多。所以，揮灑你靈動(dòng)的筆墨，和素材來(lái)一場(chǎng)熱戀吧！
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