人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題
人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題【一】
一、拼音百花園。（12分）
1、看拼音，然后工整地把詞語寫下來。（8分）
piāo bó guò lǜ xián yí zhǎn dīng jiě tiě
（ ） （ ） （ ） （ ）
qiáng dào gào jiè tiào wàng línglóngtītòu
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、讀句子，寫出帶有拼音"li"的句子。（4分）
�。�1）那位年輕的父親終于在一片瓦（ ）堆下找到了自己的孩子。
（2）母親還是一如既往地鼓（ ）我。
（3）我有個(gè)慈祥的母親，我還有個(gè)嚴(yán)（ ）的父親。
�。�4）圓明園不但建筑雄偉，還收藏著最珍貴的（ ）史文物。
二、詞語大本營。（18分）
1、比一比，然后組詞。（8分）
檐（ ） 衰（ ） 馴（ ） 繹（ ）
瞻（ ） 哀（ ） 訓(xùn)（ ） 譯（ ）
2、將下列詞語補(bǔ)充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（7分）
驚心動(dòng)（ ） 力（ ）狂瀾 （ ）不猶豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容爭（ ）
句子：經(jīng)過他（ ）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（ ） 。
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）
即使......也...... 不是......而是...... 雖然......但是......
（1）從他的眼睛里表示出來的（ ）憤怒，（ ）悲哀。
（2）（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬于魚類。
�。�3）（ ）困難再多，他（ ）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。
三、句子萬花筒。（7分）
1、愛親者，不敢惡于人；_______，_______________。
2、__________________，萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠，__________________。
4、甲骨文是_____時(shí)代刻在龍骨上的文字。傳說是______創(chuàng)造了文字。
5、小明下決心改掉粗心的缺點(diǎn)，可是沒過多長時(shí)間，就"____________________"了。（寫一句歇后語）
6、我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。（用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞練成一句話。）
________________________________________________________________________
7、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）
_____________________________________________________________________
四、默寫本學(xué)期學(xué)過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。（7分）
_________________
_________________________， _______________________。
_________________________， _______________________。
這首詩的作者是____朝的_____，我喜歡它的原因是________________________。
五、課內(nèi)閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（共8分）
就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來�？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊："我的兒子！""我的女兒！"哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說："太晚了，沒有希望了。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道："誰愿意幫助我？"沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長擋住他："太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。"
這位父親問："你是不是來幫助我？"
警察走過來："你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。""你是不是來幫助我？"
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭："兒子在等著我！"
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音："爸爸，是你嗎？"
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
1、給文章的`最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、"失"的意思有：①失掉；過失；②沒有把握住；③找不著；④改變常態(tài)；⑤沒有達(dá)到目的。
文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的"失"字，第一個(gè)取意思（ ） ，第二個(gè)取意思（ ） 。（2分）
3、用" "畫出描寫父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫中體會(huì)到了什么？（2分）
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4、讀一讀文中畫" "的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？（2分）
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六、課外閱讀。（18分）
傘的故事
看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……
小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了"落湯雞"。
那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽�，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"
娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"
聽了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán,她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機(jī)聲了，這一夜我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，激動(dòng)地說："你別再熬夜了，我不要傘了！"娘（ ） 說："傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了......"
終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱( )說 :"去吧，你要的傘！"啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。
1、把文中拼音的詞語寫在括號(hào)里面。（3分）
�。� ） （ ） （ ）
2、按要求填空。（2分）
熬夜的"熬"用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ） 畫。
字典里的解釋：①久煮；②忍受，耐苦支持，在這里應(yīng)選（ ）。
3、在文中的（ ）中填上說話的提示語，使人動(dòng)作，神態(tài)、心理更具體。（2分）
4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思（2分）（ ）
5、揣摩人物心理。（6分）
�、倌锍了剂季�，最后一字一句地說："買，咱買一把。"
娘沉思時(shí)想：
②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。
娘當(dāng)時(shí)想：
�、畚遗家惶ь^，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......
我當(dāng)時(shí)想：
6、文中的情深深地感動(dòng)著我們，讀到哪處時(shí)最感動(dòng)呢？你是怎么想的呢？（3分）
七、作文（30分）
提示與要求：
習(xí)作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請(qǐng)你先看清要求，再動(dòng)筆。 從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)寫一篇作文。（30分）
1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇讀后感，題目自擬。
2、我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗鄱利�，也因�(yàn)橛袗鄱省Ｈ绻闶且粋�(gè)有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于愛的故事，如同學(xué)之間的友愛，師生之間的關(guān)愛，父母對(duì)你的疼愛。請(qǐng)你以愛的故事為主題，寫一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。
這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，當(dāng)你完成試卷的時(shí)候，一定十分高興。不過要想取得好成績，認(rèn)真檢查可不能忘記呀！
人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題【二】
一、積累運(yùn)用(35分)
1.看拼音，寫詞語。(5分)
hùn xū bǎn qí jǐn
( )亂 廢( ) 出( ) ( )途 ( )慎
zhèng zhùi tà hóng jiàn
( )住 點(diǎn)( ) 拖( ) ( )偉 借( )
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.地振 嘆息 悲痛 創(chuàng)作 B.極端 斷言 原泉 嚴(yán)厲
C.指教 后悔 殘忍 濃厚 D.尸體 任務(wù) 估量 消煙
3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)
活：①工作②真正③生存，有生命④不死板
(1)她是一個(gè)活潑可愛的孩子。( )
(2)這孩子說話活像一個(gè)大人。( )
(3)活到老，學(xué)到老。( )
(4)他干起活來很賣力。( )
4.按查字典的要求填空。(3分)
“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫里找;用音序查字法，查_______字母，音節(jié)是_______。這個(gè)字是_______結(jié)構(gòu)。
5.判斷下面的句子運(yùn)用了什么說明方法。(3分)
(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )
(2)它身長可達(dá)30米左右，體重約70噸。( )
(3)鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )
6.判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。(3分)
(1)他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。( )
(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )
(3)夜空中，星星快樂地眨著眼睛。( )
7.按要求改寫句子。(4分)
(1)老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)
________________________________________________________
(2)他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)
_________________________________________________________
(3)我高興極了，真慶幸沒有把它拔掉。(改為“被”字句)
________________________________________________________
(4)我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。(改為反問句)
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8.用修改符號(hào)修改病句。(4分)
(1)這學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
(2)六年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語文競賽。
(3)居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國人民是不陌生的。
(4)在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。
9.給下面的句子排列順序。(5分)
( )媽媽看黃瓜又嫩又長，西紅柿又大又圓，高興地說：“這些萊可真是太好了!”
( )不大一會(huì)兒，亮亮把菜買回來了。
( )媽媽聽后說：“現(xiàn)在售貨員的服務(wù)態(tài)度真好!”
( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，并且告訴他要挑新鮮的。
( )亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。” 。
10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)“春風(fēng)又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。
(2)家在夢(mèng)中何日到，______________?
(3) _______只是個(gè)簡單的是與非的問題，_______起來卻很難。
(4)我從心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
二、閱讀理解(35分)
(一)
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1.看拼音，寫詞語。(2分)
ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )
2.寫出下列詞語的反義詞。(2分)
安全-( ) 堅(jiān)硬-( )
3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號(hào)，作用是( )(2分)
A.是引用，不是直接敘述
B.用雙引號(hào)說明不是真的，是假的
C.用雙引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用
4.“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是：_________________________________。
作用是：____________________________________________。(4分)
(二) 砍掉那雙“完美的手”
他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。
讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。
到了高考，他考出非常高的考分，卻執(zhí)意選擇了又苦又累的地質(zhì)專業(yè)。
畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。
很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。
終于有一天，他在別人再次問起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個(gè)學(xué)生來欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。
其實(shí)，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時(shí)時(shí)處處地誘惑著人們忘記了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時(shí)的誘惑，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
說這些話時(shí)，他已經(jīng)取得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專集，往許多專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著非常重要的國家科研項(xiàng)目。而且 他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫出了許多充滿豪情 激情 深情 智慧的詩篇 成了一個(gè)地質(zhì)詩人 一個(gè)知道如何去追求生命真正美麗的詩人
1.照樣子，寫詞語。(6分)
(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________
(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(4分)
(1)執(zhí)意：___________
(2)不置一辭：___________
(3)喧賓奪主：___________
(4)背道而馳：___________
3.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4.他為什么執(zhí)意要選擇又苦又累的地質(zhì)專業(yè)?(3分)
_______________________________________________________
5.他取得了哪些成績?你認(rèn)為他取得這些成績的原因是什么?(4分)
_________________________________________________________________________
6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分)
__________________________________________________________________
三、作文(30分)
題目：微笑
要求：立意深刻，構(gòu)思獨(dú)特;句子通順，不要寫錯(cuò)別字;400字左右。
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